侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立谈中，死生同。诺千金重。实到虚的意境升华过程，诗人想起情人踪迹杳无，像逝去的春日已不知飘泊何处，因而更加百感交集，愁绪万千。此时此地，此情此景，闲愁不由得像无边无际的如烟青草，似狂飞乱舞的满城飞絮，若淋漓不休的黄梅时雨，那般子黄时雨”句，写字的赏析文字。•诗人将无形的愁比作“川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，当这三个意象被组成“试问闲愁都几许”这样个意象结构时，这个意象结构的审美效应，就不是三个意象的相加，而是个由檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从对面深层的写法，反衬自己对家乡朋友的浓烈思念。•拓展延伸•试就贺铸青玉案“试问闲愁都几许，川烟草，满城风絮，梅遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。“呼”和“语”字有什么妙处用了拟人的修辞手法。“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“语”字，更是鸟雀多情，窥集苏轼之豪放与周邦彦之律吕于身，雄姿装彩，不可世，读来令人有神采飞扬。雄健警拔，苍凉悲壮之感。阅读赏析苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨水面清圆，风荷举。故乡令人扼腕感叹。•小结全词•此词为首自叙身世的长调。词中回忆了作者少年时代任侠侠气的豪侠生活，抒发了自己仕途失意，爱国壮志难得酬的愤激之情。全词熔叙事议论和抒情于炉，配以短小的句式，急促的音节，潮。它掷地有声地抒写出词人报国无门的满腔悲愤之情。你是如何理解结尾三句的•结尾三句，笔锋突转，波三折，由慷慨激昂转为悲凉舒缓，游山逛水，在寄琴送客中宣泄了自己壮志难酬报国无门的悲愤和沉郁，读来琴韵和无声的目光之中了，其哀其愤何其幽深！因为这是个忧国忧民报国无门的志士的无奈与悲愤，这是那个时代的悲哀！。,六州歌头少年侠气的高潮是那几句•“笳鼓动”到“剑吼西风”这六句是全词的高中，他“请长缨，系取天骄种”的心愿只能落空。不是“不请”，而是“不能请”，或“请而不用”！•于是词人只有满怀悲愤，恨恨地登山临水，将忧思寄于琴弦，把壮志托付给远去的鸿雁。词人的万千感慨都寄托在这有声的何理解“不请长缨”表现了作者怎样的情感•当年交结豪杰志薄云天的少年武士，如今锐气已销磨许多，然而也成熟许多。其内心深处仍蕴藏着报国壮志，连身上的佩剑也在西风中发出怒吼！然而，在派主和的政治环境奇功的才能完全被埋没了。你能找出使作者陷入如此境遇的原因吗•“鹖弁如云众”说明像这样郁郁不得志的下层武官并非词人个，这就找出了造成这种现象的社会原因，指责了浪费人才重文轻武的北宋当权者。•如忽奇功。笳鼓动，渔阳弄作者的生活经历怎样•长期担任相当汉代冗从的低微官职，为了生存，孤舟飘泊，只有明月相伴。岁月倥偬，却像落入囚笼的雄鹰。筹莫展。每天只能做些案头打杂的粗活，其保家卫国的壮志，建立翘勇，矜豪纵。轻盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。闻呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。•似黄粱梦。辞丹凤，明月共，漾孤篷。官冗从，怀倥偬，落尘笼。簿书丛。鹖弁如云众。供粗用，渔阳弄肝胆相照。出众。自以为能。呼唤。名词作动词，就任„„官职。形容事情繁多。簿书，文书丛，繁多。小曲。•少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立谈中，死生同。诺千金重。推闲呼鹰嗾犬官冗从怀倥偬簿书丛犬俄黄粱ɡ漾ɡ冗ǒɡ从倥ǒɡ偬ǒɡ簿书二词语释义肝胆洞推翘勇矜豪纵难得酬的愤激之情。识记字音鹖弁笳ā鼓七弦长缨īɡ诺千金翘勇矜ī飞鞚ɡ酒垆寒瓮ɡ嗾ǒ难得酬的愤激之情。识记字音鹖弁笳ā鼓七弦长缨īɡ诺千金翘勇矜ī飞鞚ɡ酒垆寒瓮ɡ嗾ǒ犬俄黄粱ɡ漾ɡ冗ǒɡ从倥ǒɡ偬ǒɡ簿书二词语释义肝胆洞推翘勇矜豪纵闲呼鹰嗾犬官冗从怀倥偬簿书丛渔阳弄肝胆相照。出众。自以为能。呼唤。名词作动词，就任„„官职。形容事情繁多。簿书，文书丛，繁多。小曲。•少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立谈中，死生同。诺千金重。推翘勇，矜豪纵。轻盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。闻呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。•似黄粱梦。辞丹凤，明月共，漾孤篷。官冗从，怀倥偬，落尘笼。簿书丛。鹖弁如云众。供粗用，忽奇功。笳鼓动，渔阳弄作者的生活经历怎样•长期担任相当汉代冗从的低微官职，为了生存，孤舟飘泊，只有明月相伴。岁月倥偬，却像落入囚笼的雄鹰。筹莫展。每天只能做些案头打杂的粗活，其保家卫国的壮志，建立奇功的才能完全被埋没了。你能找出使作者陷入如此境遇的原因吗•“鹖弁如云众”说明像这样郁郁不得志的下层武官并非词人个，这就找出了造成这种现象的社会原因，指责了浪费人才重文轻武的北宋当权者。•如何理解“不请长缨”表现了作者怎样的情感•当年交结豪杰志薄云天的少年武士，如今锐气已销磨许多，然而也成熟许多。其内心深处仍蕴藏着报国壮志，连身上的佩剑也在西风中发出怒吼！然而，在派主和的政治环境中，他“请长缨，系取天骄种”的心愿只能落空。不是“不请”，而是“不能请”，或“请而不用”！•于是词人只有满怀悲愤，恨恨地登山临水，将忧思寄于琴弦，把壮志托付给远去的鸿雁。词人的万千感慨都寄托在这有声的琴韵和无声的目光之中了，其哀其愤何其幽深！因为这是个忧国忧民报国无门的志士的无奈与悲愤，这是那个时代的悲哀！。,六州歌头少年侠气的高潮是那几句•“笳鼓动”到“剑吼西风”这六句是全词的高潮。它掷地有声地抒写出词人报国无门的满腔悲愤之情。你是如何理解结尾三句的•结尾三句，笔锋突转，波三折，由慷慨激昂转为悲凉舒缓，游山逛水，在寄琴送客中宣泄了自己壮志难酬报国无门的悲愤和沉郁，读来令人扼腕感叹。•小结全词•此词为首自叙身世的长调。词中回忆了作者少年时代任侠侠气的豪侠生活，抒发了自己仕途失意，爱国壮志难得酬的愤激之情。全词熔叙事议论和抒情于炉，配以短小的句式，急促的音节，集苏轼之豪放与周邦彦之律吕于身，雄姿装彩，不可世，读来令人有神采飞扬。雄健警拔，苍凉悲壮之感。阅读赏析苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨水面清圆，风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。“呼”和“语”字有什么妙处用了拟人的修辞手法。“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“语”字，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从对面深层的写法，反衬自己对家乡朋友的浓烈思念。•拓展延伸•试就贺铸青玉案“试问闲愁都几许，川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”句，写字的赏析文字。•诗人将无形的愁比作“川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，当这三个意象被组成“试问闲愁都几许”这样个意象结构时，这个意象结构的审美效应，就不是三个意象的相加，而是个由实到虚的意境升华过程，诗人想起情人踪迹杳无，像逝去的春日已不知飘泊何处，因而更加百感交集，愁绪万千。此时此地，此情此景，闲愁不由得像无边无际的如烟青草，似狂飞乱舞的满城飞絮，若淋漓不休的黄梅时雨，那般凄然，那般迷茫，那般密集于眼前而挥之不去。六州歌头贺铸教学目标•了解贺铸及其诗歌创作•理解并欣赏六州歌头的思想内容和艺术技巧。作者及其诗歌创作•贺铸，字方回，宋太祖孝惠皇后族孙，所娶亦宗室之女。自称远祖本居山阴，是唐贺知章后裔，因知章居庆湖即镜湖，故自号庆湖遗老。他年少读书，博学强记。任侠喜武，因尚气使酒，终生不得美官，悒悒不得志。晚年更对仕途灰心，定居苏州。家藏书万余卷，手自校雠,以此终老。