实。小序元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百十六言，命曰琵琶行。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识诗文第四段说到“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”，请同学们以这句话为切入点，谈谈你对诗文内容及主题的理解。同样是沦落天涯遭遇不幸的人，今天竟然相逢在起，为什么定要曾经相互认识呢这里的“同”指的是谁和谁相同琵琶女白居易沦落江边的被贬江州的诗人与琵琶女是否曾经相识呢他们又是如何相逢的萍水相逢，不曾相识。因浔阳江头夜闻琵琶而相识。是什么样的人生经历使得他们之间产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的情感共鸣学法指导重点研读诗文自然段。紧密结合诗文进行分析。语言简洁，分点列项作答。自言本是京城女我从去年辞帝京色艺俱佳琵琶女才华横溢大文豪门前冷落鞍马稀谪居卧病浔阳城学习目标领会本诗运用多种手桂树，露脚斜飞湿寒兔。这首诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚之，湿衣泪滂滂。颖乎何诚能，无以冰炭置我肠。情绪大起大落，忽婉转，忽雄奇。其变态之强烈，令听者感到内心冰炭交加，升天坠地。其为音乐艺术，信可如此，而今日之琴曲，惟广陵散可当之。李贺李凭箜篌引吴颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在旁。推手遽止曲终收拨戛然而止曲终江心月白余韵无穷魅力诗中音乐描写的妙处在哪里运用比喻描写。通过写演奏者的动作描写。运用叠词双声叠韵词的描写。通过写音乐效果描写。点拨音乐中的感情。韩愈听不似向前声正面略写满座重闻皆掩泣江州司马青衫湿侧面烘托琵琶曲调弦校音情随音出序曲演奏名曲倾诉悲情总写珠落玉盘急切愉悦第乐段幽咽凝绝幽愁暗恨第二乐段铁骑突出激越雄壮第三乐段第三乐曲高亢激越前琵琶女的音乐中听出了什么第次暗写忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发侧面烘托第二次明写彼此相见，琵琶女奏霓裳六幺正面详写第三次明写却坐促弦弦转急凄凄流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦声如裂帛。序曲低沉抑郁第乐曲欢快明朗清脆悦耳第二乐曲忧愁暗恨，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉，犹抱琵琶半遮面“答矛盾含羞。重点解读第二次琵琶曲，总结琵琶曲的特点，并试着分析你能否从琵琶曲的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹总结琵琶曲变化特点，对照琵琶女生活轨迹转轴拨弦三两声声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。“寻”“问”这系列的动词，从中可以看出作者心情如何答急切欣喜。琵琶女为何“千呼万唤始出来达个完整句子意思的修辞方法。这类句子比较特殊，文字上只交代方，而意义彼此互见。理解时，要瞻前顾后，不能偏向哪方，也不能把它割裂开来理解。只有如此，才能正确完整，全面的掌握这类句子的真正意思。寻闻琵琶邀相见互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的种修辞方法。即上下两句或句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是件事。由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。互文“惨”！离愁沦落侧面烘托音乐的美环境描写渲染气氛烘托人物思想感情的写作特点，赏析诗文的意境美。沦落人解得沦落音，沦落音触发沦落情，那么点燃这沦落情的沦落音诗中共写了几次闻琵琶邀相见再闻琵琶诉沦落三闻琵琶青衫湿浔阳江头夜送客，。语言简洁，分点列项作答。自言本是京城女我从去年辞帝京色艺俱佳琵琶女才华横溢大文豪门前冷落鞍马稀谪居卧病浔阳城学习目标领会本诗运用多种手法描绘音乐形象的写作特点，赏析诗文的音乐美。领会本诗运用如何相逢的萍水相逢，不曾相识。因浔阳江头夜闻琵琶而相识。是什么样的人生经历使得他们之间产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的情感共鸣学法指导重点研读诗文自然段。紧密结合诗文进行分析。如何相逢的萍水相逢，不曾相识。因浔阳江头夜闻琵琶而相识。是什么样的人生经历使得他们之间产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的情感共鸣学法指导重点研读诗文自然段。紧密结合诗文进行分析。语言简洁，分点列项作答。自言本是京城女我从去年辞帝京色艺俱佳琵琶女才华横溢大文豪门前冷落鞍马稀谪居卧病浔阳城学习目标领会本诗运用多种手法描绘音乐形象的写作特点，赏析诗文的音乐美。领会本诗运用环境描写渲染气氛烘托人物思想感情的写作特点，赏析诗文的意境美。沦落人解得沦落音，沦落音触发沦落情，那么点燃这沦落情的沦落音诗中共写了几次闻琵琶邀相见再闻琵琶诉沦落三闻琵琶青衫湿浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。互文“惨”！离愁沦落侧面烘托音乐的美闻琵琶邀相见互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的种修辞方法。即上下两句或句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是件事。由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达个完整句子意思的修辞方法。这类句子比较特殊，文字上只交代方，而意义彼此互见。理解时，要瞻前顾后，不能偏向哪方，也不能把它割裂开来理解。只有如此，才能正确完整，全面的掌握这类句子的真正意思。寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。“寻”“问”这系列的动词，从中可以看出作者心情如何答急切欣喜。琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“答矛盾含羞。重点解读第二次琵琶曲，总结琵琶曲的特点，并试着分析你能否从琵琶曲的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹总结琵琶曲变化特点，对照琵琶女生活轨迹转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦声如裂帛。序曲低沉抑郁第乐曲欢快明朗清脆悦耳第二乐曲忧愁暗恨第三乐曲高亢激越前琵琶女的音乐中听出了什么第次暗写忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发侧面烘托第二次明写彼此相见，琵琶女奏霓裳六幺正面详写第三次明写却坐促弦弦转急凄凄不似向前声正面略写满座重闻皆掩泣江州司马青衫湿侧面烘托琵琶曲调弦校音情随音出序曲演奏名曲倾诉悲情总写珠落玉盘急切愉悦第乐段幽咽凝绝幽愁暗恨第二乐段铁骑突出激越雄壮第三乐段曲终收拨戛然而止曲终江心月白余韵无穷魅力诗中音乐描写的妙处在哪里运用比喻描写。通过写演奏者的动作描写。运用叠词双声叠韵词的描写。通过写音乐效果描写。点拨音乐中的感情。韩愈听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势落千丈强。嗟余有