，景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。因为古两个词，于是创作。今表原因的连词。阑干古参差错杂，纵横散乱。今用木石钢材制成的拦挡物。向前古以前刚才。今介词和方位名词构成的两个词。老大古年龄大。今兄弟排行第。颜色古容颜神态脸色。今色彩。自读诗歌，归纳本文知识重点背诵全诗，默写重点句子或名句词义理解悯然恬然瑟瑟暗问嘈嘈切切等闲却坐憔悴谪第课忧郁的样子。淡泊宁静的样子。文中形容微风吹动的声音。悄悄地问。形容声音浊杂粗重。形容声音轻细且急促。随随便便。退回原处坐下。形容人瘦弱,面色不好看。降职外调。识记文言实词和虚词词多义言感斯人言凡六百十六言自言本是京城女命遂命酒命曰琵琶行第课话，名词字，名词说，动词叫，吩咐，命令，动词命名，题名，动词赋得古原草送别白居易离离原上草，岁枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白居易初到长安，以赋得古原草送别拜中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无人，怜己伤人，伤己，所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。侧面烘托音乐的美妙此曲只应天上有，人间哪得几回闻。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心点，因而产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。这两个名句表达了种典型的感情失意者的同病相怜，彼此同情，互为慰藉。这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。伤天涯沦落人”的共鸣。琵琶女把诗人视为知音，再次弹奏的曲子里已融入了诗人的愁思，因而格外凄切，精通音律的诗人从“凄凄不似向前声”的曲调中听出了歌女的同情，怎不悲怆满怀，泪洒青衫琵琶女的经历和诗人有共同时茫茫江浸月篇中唯见江心秋月白绕船月明江水寒枝叶总关情“男儿有泪不轻弹”，诗人为何“泪湿青衫”诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。因而产生了“同是奏琵琶感叹世态自述身世同是天涯沦落人，相逢何必曾相识为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣诗人琵琶女送客闻琵琶思考诗歌中往往少不了景物的描写，本诗描写了哪些景物有何作用篇首枫叶荻花秋瑟瑟别放逐遭君遗弃漂沦憔悴作者与琵琶女的相似之处思考是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗对此写了几个回合三个回合江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲重闻琵琶青衫湿音乐琵琶行诗歌写作线索独自弹琵琶欣赏琵琶演而今京都红倡贾人离妇艳压群芳人妒人羡年老色衰门前冷落诗人当年而今京都谏官江州司马丝竹不绝高朋满座谪居卧病有酒无乐同是天涯沦落人相逢何必曾相识琵琶女白居易才貌双绝昔才高位显名动京师年长色衰遭世遗弃今被贬烈控诉。•但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢醉生梦死的生活是种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀追恋惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。琵琶女当年琵琶女是个怎样的形象•琵琶女是个才貌双全，但在封建社会中被摧残被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇对人情冷暖世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强采用了什么表现手法鲜明对比封建社会被玩弄被侮辱的妇女的典型形象。对比反衬作用琵琶女前后两种命运处境的转变原因是什么表层原因弟走从军阿姨身亡年长色衰深层原因自身不觉悟社会对人才的不器重衫湿少年欢乐晚年沦落悲苦心境•同是天涯沦落人，•相逢何必曾相识。琵琶女诗人三读课文，找出诗眼。少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰作者在诗歌中塑造了个什么样的琵琶女形象诵第段。第二三课时•合作探究•通过人物形象，理解主旨句的内涵，把握诗歌的思想感情与主题。全文结构与内容邀见歌女演奏名曲听者陶醉江头送客无管弦江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青结构与内容邀见歌女演奏名曲听者陶醉江头送客无管弦江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿少年欢乐晚年沦落悲苦心境三读课文，找出诗眼。•同是天涯沦落人，•相逢何必曾相识。四读课文，限时背今义连词，表原因命命名，题名。交代时间地点人物和故事的主要经过概述琵琶女身世点明写作动机定下全诗凄切伤怀的感情基调。作用诗前小序有什么作用凄切伤怀铮铮然铿锵悦耳地。全文以赠之，凡六百十六言，命曰琵琶行。迁调动官职，般指升官左迁，贬官。明年第二年。今指今年下年。委身托身。嫁的意思。命酒叫手下人摆酒。命，叫酒，名词作动词。因为古义于是写成人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百十六言，命曰琵琶行。迁调动官职，般指升官左迁，贬官。明年第二年。今指今年下年。委身托身。嫁的意思。命酒叫手下人摆酒。命，叫酒，名词作动词。因为古义于是写成今义连词，表原因命命名，题名。交代时间地点人物和故事的主要经过概述琵琶女身世点明写作动机定下全诗凄切伤怀的感情基调。作用诗前小序有什么作用凄切伤怀铮铮然铿锵悦耳地。全文结构与内容邀见歌女演奏名曲听者陶醉江头送客无管弦江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿少年欢乐晚年沦落悲苦心境三读课文，找出诗眼。•同是天涯沦落人，•相逢何必曾相识。四读课文，限时背诵第段。第二三课时•合作探究•通过人物形象，理解主旨句的内涵，把握诗歌的思想感情与主题。全文结构与内容邀见歌女演奏名曲听者陶醉江头送客无管弦江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿少年欢乐晚年沦落悲苦心境•同是天涯沦落人，•相逢何必曾相识。琵琶女诗人三读课文，找出诗眼。少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰作者在诗歌中塑造了个什么样的琵琶女形象采用了什么表现手法鲜明对比封建社会被玩弄被侮辱的妇女的典型形象。对比反衬作用琵琶女前后两种命运处境的转变原因是什么表层原因弟走从军阿姨身亡年长色衰深层原因自身不觉悟社会对人才的不器重琵琶女是个怎样的形象•琵琶女是个才貌双全，但在封建社会中被摧残被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇对人情冷暖世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。•但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢醉生梦死的生活是种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀追恋惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。琵琶女当年而今京都红倡贾人离妇艳压群芳人妒人羡年老色衰门前冷落诗人当年而今京都谏官江州司马丝竹不绝高朋满座谪居卧病有酒无乐同是天涯沦落人相逢何必曾相识琵琶女白居易才貌双绝昔才高位显名动京师年长色衰遭世遗弃今被贬放逐遭君遗弃漂沦憔悴作者与琵琶女的相似之处思考是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗对此写了几个回合三个回合江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲重闻琵琶青衫湿音乐琵琶行诗歌写作线索独自弹琵琶欣赏琵琶演奏琵琶感叹世态自述身世同是天涯沦落人，相逢何必曾相识为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣诗人琵琶女送客闻琵琶思考诗歌中往往少不了景物的描写，本诗描写了哪些景物有何作用篇首枫叶荻花秋瑟瑟别时茫茫江浸月篇中唯见江心秋月白绕船月明江水寒枝叶总关情“男儿有泪不轻弹”，诗人为何“泪湿青衫”诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。因而产生了“同是天涯沦落人”的共鸣。琵琶女把诗人视为知音，再次弹奏的曲子里已融入了诗人的愁思，因而格外凄切，精通音律的诗人从“凄凄不似向前声”的曲调中听出了歌女的同情，怎不悲怆满怀，泪洒青衫琵琶女的经历和诗人有共同点，因而产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。这两个名句表达了种典型的感情失意者的同病相怜，彼此同情，互为慰藉。这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。伤人，怜己伤人，伤己，所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。侧面烘托音乐的美妙此曲只应天上有，人间哪得几回闻。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢大量运用比喻。二叠词补充动作神态。三叙议结合，曲中带情，妙语点睛。