TOP242016人教版语文选修 窗前晨景 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。

又如意在。

再如意在。

以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。

答案与解析试卷未提供参考答案。

笔者试拟“对孩子藏起半爱”，意在表明家长真正懂得了爱孩子。

“有决心等于成功了半”，意在揭示“意”和“行”的辩证法。

解析这道题重在检测考生的知识积淀，突出了语文的工具性实用性和人文性。

•注现代社会中人的生存现实，是现代诗歌的个特征。

诗人不仅要描写自然美爱情等传统题材，也要将目光转向城市街道人群日常生活，甚至也要去捕捉那些不美的“丑”的事物，将他们转化为诗意，窗前晨景就是这样种诗歌。

说到早晨，读者定会联想起清新的空气初升的太阳以及人生的希望等美好的事物，这首诗却有违般的想像，描写的是琐碎日常生活中人们麻木的精神现实。

作家简介•艾略特是现代英美诗人中极有影响的个。

他自称在宗教上是英国天主教徒，政治上是保皇派，文学上是古典主义者。

他的创作和理论对英美现代诗歌的发展产生了很大的影响。

作家简介•艾空虚时，诗人通过“撕下个空洞的微笑，微笑逗留在半空”，“又沿着屋顶线消失了”等语句强调了“空”“飘”的感觉，使内在知觉通过意象外在化了。

诗中最终传递的主题是•现代城市生活的卑微琐屑使人们失去了用诗的语言外现出来，这就见出了是否具有艺术功力。

在这首诗里，在这首诗中诗人如何让将知觉清晰地传达的诗人感到女佣是可厌的，这种感觉用“潮湿”“绝望”等感情色彩很重的词表现出来了。

在表现“过路人”灵魂都发生了变形，在抽象与具象，虚与实，可能与不可能之间，诗人自由地建立着关联，更为深入地挖掘出生活表象下的生存现实。

•艾略特很强调用知觉表达思想，推进层看，就同样要求用语言表达知觉。

知觉是内在的，要体”事物样，“空洞”的微笑像张轻飘飘的破纸，在空中在雾中飞荡，最后消失在空无中，给人留下种彻底的无力与空虚之表面上，这首短诗只是描摹了即目所见的“城市风景”，但在诗人的目光中，无论城市和人群，了“空洞的微笑”为什么能被撕下•“空洞的微笑”之所以能被撕下，也说明它的不真实，只是庸碌的现代人脸上的面具而已。

然而，诗人没有就此罢休，他的视线继续追踪着被撕下的“微笑”，和诗中所有出现过的“非实最惊人的句，这是为什么•“空洞的微笑”，是种表情，但诗人又次发挥了想像，将表情也实体化了，它似乎成了贴在脸上的张纸，被“雾”粗暴地撕了下来。

在震惊的效果中，对生存现实的冷酷观察，也随之被深化张张般”城里的卑俗的芸芸众生。

他们的“歪脸”像阵黄色的雾，这意象的否定情感更加强烈，诗人对他们的鄙视和厌恶十分明显。

有人说“又从位穿着泥污的裙子的行人的脸上撕下个空洞的微笑”是诗中个施动者。

这意象的否定情感更加强烈，诗人对他们的鄙视和厌恶十分明显。

因为“向我抛上张张扭曲的脸”划线词语如何理解•如果说第节诗中，诗人点出了女佣，这是“个别”。

在第二节诗中，诗人又指出了“，由“潮湿”导致的“发芽”，暗示了种精神的变异和病态。

“阵阵棕色浪波般的雾”该怎样理解•进步传达出城市生活的潮湿感肮脏感。

更有意味的是，在诗人笔下，“雾”也被人格化了，它不仅笼罩了城市，还是摸不着，“潮湿”“发芽”则是生活的具象，与“灵魂”本不属于同个范畴。

但是，当抽象的“灵魂”获得了具象的表达，读者似乎能身临其境地感受到地下室中的沮丧和压抑“潮湿”的灵魂，像堆土豆被封闭在地下室里差很远的不同事物经验间寻找种联系，用朱自清先生的话来说，这种手法叫“远取譬”我们般熟悉的修辞，如比喻，都寻找事物之间的相似性，所以是“近取譬”。

在这段中，“灵魂”虽然是抽象的东西，看不见也景就是这样种诗歌。

在地下室前的大门口沮丧地发芽”。

究竟“灵魂”怎么会潮湿呢，又怎么会如植物样发芽呢为了使思想获得种知觉化的呈现，像艾略特这样的现代诗人，经常会故意增强语言的跨度和跳跃性，在相•注现代社会中人的生存现实，是现代诗歌的个特征。

诗人不仅要描写自然美爱情等传统题材，也要将目光转向城市街道人群日常生活，甚至也要去捕捉那些不美的“丑”的事物，将他们转化为诗意，窗前晨“对孩子藏起半爱”，意在表明家长真正懂得了爱孩子。

“有决心等于成功了半”，意在揭示“意”和“行”的辩证法。

解析这道题重在检测考生的知识积淀，突出了语文的工具性实用性和人文性比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。

又如意在。

再如意在。

以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。

答案与解析试卷未提供参考答案。

笔者试拟考题链接北京卷在下面语段的横线处仿写。

要求举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。

分“半”字是个很普通的字，可在日常生活中，个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣色彩”包括语体色彩和感情色彩。

比如例中洋溢着欢快喜悦的感情，仿句时就不能违背这点。

七字数。

对于些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

遵循上述七个注意点，可仿例造句如下演练年考色彩”包括语体色彩和感情色彩。

比如例中洋溢着欢快喜悦的感情，仿句时就不能违背这点。

七字数。

对于些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

遵循上述七个注意点，可仿例造句如下演练年考题链接北京卷在下面语段的横线处仿写。

要求举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。

分“半”字是个很普通的字，可在日常生活中，个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。

比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。

又如意在。

再如意在。

以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。

答案与解析试卷未提供参考答案。

笔者试拟“对孩子藏起半爱”，意在表明家长真正懂得了爱孩子。

“有决心等于成功了半”，意在揭示“意”和“行”的辩证法。

解析这道题重在检测考生的知识积淀，突出了语文的工具性实用性和人文性。

•注现代社会中人的生存现实，是现代诗歌的个特征。

诗人不仅要描写自然美爱情等传统题材，也要将目光转向城市街道人群日常生活，甚至也要去捕捉那些不美的“丑”的事物，将他们转化为诗意，窗前晨景就是这样种诗歌。

在地下室前的大门口沮丧地发芽”。

究竟“灵魂”怎么会潮湿呢，又怎么会如植物样发芽呢为了使思想获得种知觉化的呈现，像艾略特这样的现代诗人，经常会故意增强语言的跨度和跳跃性，在相差很远的不同事物经验间寻找种联系，用朱自清先生的话来说，这种手法叫“远取譬”我们般熟悉的修辞，如比喻，都寻找事物之间的相似性，所以是“近取譬”。

在这段中，“灵魂”虽然是抽象的东西，看不见也摸不着，“潮湿”“发芽”则是生活的具象，与“灵魂”本不属于同个范畴。

但是，当抽象的“灵魂”获得了具象的表达，读者似乎能身临其境地感受到地下室中的沮丧和压抑“潮湿”的灵魂，像堆土豆被封闭在地下室里，由“潮湿”导致的“发芽”，暗示了种精神的变异和病态。

“阵阵棕色浪波般的雾”该怎样理解•进步传达出城市生活的潮湿感肮脏感。

更有意味的是，在诗人笔下，“雾”也被人格化了，它不仅笼罩了城市，还是个施动者。

这意象的否定情感更加强烈，诗人对他们的鄙视和厌恶十分明显。

因为“向我抛上张张扭曲的脸”划线词语如何理解•如果说第节诗中，诗人点出了女佣，这是“个别”。

在第二节诗中，诗人又指出了“张张般”城里的卑俗的芸芸众生。

他们的“歪脸”像阵黄色的雾，这意象的否定情感更加强烈，诗人对他们的鄙视和厌恶十分明显。

有人说“又从位穿着泥污的裙子的行人的脸上撕下个空洞的微笑”是诗中最惊人的句，这是为什么•“空洞的微笑”，是种表情，但诗人又次发挥了想像，将表情也实体化了，它似乎成了贴在脸上的张纸，被“雾”粗暴地撕了下来。

在震惊的效果中，对生存现实的冷酷观察，也随之被深化了“空洞的微笑”为什么能被撕下•“空洞的微笑”之所以能被撕下，也说明它的不真实，只是庸碌的现代人脸上的面具而已。

然而，诗人没有就此罢休，他的视线继续追踪着被撕下的“微笑”，和诗中所有出现过的“非实体”事物样，“空洞”的微笑像张轻飘飘的破纸，在空中在雾中飞荡，最后消失在空无中，给人留下种彻底的无力与空虚之表面上，这首短诗只是描摹了即目所见的“城市风景”，但在诗人的目光中，无论城市和人群，都发生了变形，在抽象与具象，虚与实，可能与不可能之间，诗人自由地建立着关联，更为深入地挖掘出生活表象下的生存现实。

•艾略特很强调用知觉表达思想，推进层看，就同样要求用语言表达知觉。

知觉是内在的，要用诗的语言外现出来，这就见出了是否具有艺术功力。

在这首诗里，在这首诗中诗人如何让将知觉清晰地传达的诗人感到女佣是可厌的，这种感觉用“潮湿”“绝望”等感情色彩很重的词表现出来了。

在表现“过路人”灵魂空虚时，诗人通过“撕下个空洞的微笑，微笑逗留在半空”，“又沿着屋顶线消失了”等语句强调了“空”“飘”的感觉，使内在知觉通过意象外在化了。

诗中最终传递的主题是•现代城市生活的卑微琐屑使人们失去了信仰，而没有信仰的人灵魂都是空虚腐烂的。

窗前晨景课前演练仿例造句，是近年来高考语文的热点题型。

这种题型包含了许多隐性要求，如果不注意这些要求，很可能分不得。

试看下例仿照下面画线的句子，在下列短信贺语的空白处填上适当的内容，使上下文结构相同，内容相关。

撷取春光里最美的束花捡拾秋风里最红的几片叶编织成生命的风铃，让幸福快乐永远伴随着你。

着眼于下列七个注意点，才算是真正意义上的成功的“仿句”。

话题。

首先，仿句在话题上要与例句保持致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。

如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏冬两季的特征来写。

课前演练二句式。

仿句句式要与例句相同。

句式包括陈述句疑问句祈使句感叹句，主动句被动句，长句短句，散句整句，单句复句，等等。

三修辞。

仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻排比对比拟人反复设问反问引用等。

四结构。

仿句的成分组合方式修饰限制语的构成方式，均应与例句保持致。

五表达。

仿写的句子应做到语言通顺用词得当简洁明确，不能出现不合逻辑牵强附会浅薄幼稚的说法。

六色彩。

这里的“色彩”包括语体色彩和感情色彩。