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他的裤子太长了。
“复数名词”作主语时,谓语动词用单数形式。
我们班学生人数为人。
,答案注意“复数名词”作主语时,谓语动词用复数形式。
主语为由,构成的复合代词,或由作主语时,谓语动词用单数。
切顺利。
在定语从句中,关系代词等作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数致!与和其最靠近的那个名词玛丽昨天没去上学。
我也没去。
注意动词助动词情态动词在形式上与前句的谓语保持致,而其数则由后句的主语而定答案在句型中或以等表示方位的副词开头的句子中,谓语动词应与后面的名词保持致。
当后面的名词不止个时,的人称和数应,连接时,谓语动词和它相邻的主语保持致。
他和我都不去北京。
这则消息很重要。
考点三邻近原则邻近原则是指谓语动词的数与并列主语中最靠近它的那个主语保持致。
当两个主语由,等以及些以结尾的名词,如,等不可数名词或专有名词作主语时,谓语动词用单数。
我认为物理很容易。
当主语是本书或条格言时,谓语动词常用单数。
哈里波特是本有趣的书。
以结尾的表示学科的名词,如,词复数表示“„„家人”或“„„夫妇”,当其在句中作主语时,谓语动词用复数形式。
盲人需要更多的帮助。
格林家是美国人。
答案“形容词”作主语时,若表示类人,谓语动词用复数形式若表示抽象概念,谓语动词用单数。
姓氏名给了他。
分数或百分数作主语时,谓语动词要与它们所指代的名词的数致。
工作已完成了三分之二。
其中些夏令营驻扎在乡村或湖上。
剩下的钱都警方还没捉住窃贼。
“名词”等既可以修饰可数名词,又可以修饰不可数名词,谓语动词的单复数由被修饰的名词决定。
我们班同学正在讨论这次郊游。
注意等集合名词作主语时,谓语动词要用复数形式。
等作主语时,若看作个整体,其谓语动词用单数若强调其中的每个成员,则谓语动词用复数。
我们班赢了篮球比赛。
重量时间长度价格金钱等的复数名词作主语时,谓语动词常用单数形式。
十年是很长的段时间。
集体名词,如,分努力的个。
考点二意义致意义致是谓语动词的单复数要与主语意义上的单复数致。
即主语形式上为单数,但意义为复数,则谓语动词用复数形式若主语形式上为复数,但表示单数意义,则谓语动词用单数形式。
表示。
在定语从句中,关系代词等作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数致。
她是我同学中学习十分。
在定语从句中,关系代词等作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数致。
她是我同学中学习十分努力的个。
考点二意义致意义致是谓语动词的单复数要与主语意义上的单复数致。
即主语形式上为单数,但意义为复数,则谓语动词用复数形式若主语形式上为复数,但表示单数意义,则谓语动词用单数形式。
表示重量时间长度价格金钱等的复数名词作主语时,谓语动词常用单数形式。
十年是很长的段时间。
集体名词,如,等作主语时,若看作个整体,其谓语动词用单数若强调其中的每个成员,则谓语动词用复数。
我们班赢了篮球比赛。
我们班同学正在讨论这次郊游。
注意等集合名词作主语时,谓语动词要用复数形式。
警方还没捉住窃贼。
“名词”等既可以修饰可数名词,又可以修饰不可数名词,谓语动词的单复数由被修饰的名词决定。
其中些夏令营驻扎在乡村或湖上。
剩下的钱都给了他。
分数或百分数作主语时,谓语动词要与它们所指代的名词的数致。
工作已完成了三分之二。
答案“形容词”作主语时,若表示类人,谓语动词用复数形式若表示抽象概念,谓语动词用单数。
姓氏名词复数表示“„„家人”或“„„夫妇”,当其在句中作主语时,谓语动词用复数形式。
盲人需要更多的帮助。
格林家是美国人。
当主语是本书或条格言时,谓语动词常用单数。
哈里波特是本有趣的书。
以结尾的表示学科的名词,如等以及些以结尾的名词,如,等不可数名词或专有名词作主语时,谓语动词用单数。
我认为物理很容易。
这则消息很重要。
考点三邻近原则邻近原则是指谓语动词的数与并列主语中最靠近它的那个主语保持致。
当两个主语由,连接时,谓语动词和它相邻的主语保持致。
他和我都不去北京。
答案在句型中或以等表示方位的副词开头的句子中,谓语动词应与后面的名词保持致。
当后面的名词不止个时,的人称和数应与和其最靠近的那个名词玛丽昨天没去上学。
我也没去。
注意动词助动词情态动词在形式上与前句的谓语保持致,而其数则由后句的主语而定。
!答案连接并列的句子,前部分倒装,后面部分不倒装连接并列的句子,前后都倒装。
,他不但学说英语,他还学习用英语写作。
注意如果置于句首的连接两个并列主语,则句子不用倒装结构。
不仅他而且我也喜欢足球。
答案强化训练用所给单词的适当形式填空二单项填空哈尔滨解析考查主谓致。
动名词短语作主语时,谓语动词要用单数形式。
故选。
答案解析考查主谓致和动词时态。
作主语时,谓语动词与前面的主语致,应排除和,由可知时态用过去进行时,故选。
答案,解析考查倒装句。
由“如果你不去”推断此处句意应为“我也不去”。
表示前面的否定情况也适用于后者用“动词助动词情态动词主语”结构,引导的条件状语从句用般现在时,主句用般将来时,故选。
