TOP42【中考试题研究】河南省2016年中考化学 第二部分 重点冲刺 专题六 探究性试题课件.ppt文档免费在线阅读

小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质。

为确定小张同学的猜想，应该对小李同学的实验进行如下改进向试管中加入的氯化钡溶液，再向试管中滴加酚酞试液，通过观察溶液颜色变化来检验该溶液是否含有氢氧化钠。

碳酸钠溶液的也大于产生白色沉淀过量小王同学在测定溶液实验中，由于紧张先将试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的，你认为他测出该溶液的会填“偏大”“偏小”或“不变”。

偏小解析由于碳酸钠溶液显碱性，也大于，因此无论氢氧化钠溶液是否变质，溶液的都大于，故小王的结论错误。

该溶液中加入适量的氯化钡溶液，若产生白色沉淀，则说明该氢氧化钠溶液已变质化学方程式为。

要确定该氢氧化钠溶液是部分变质，需要加入过量的氯化钡溶液，除去生成的碳酸钠，再用无色酚酞检验溶液是否呈碱性。

测定氢氧化钠溶液的时，若先将试纸润湿，会导致氢氧化钠的碱性减弱，测得溶液的偏小。

咸宁学校化学兴趣小组的同学质试剂现象结论有无该物质。

反映决定解析氢氧化钙和稀盐酸的反应进行有三种情况，是二者恰好完全反应，此时溶液中的溶质只有生成物二是氢氧化钙剩余，此时溶液中除了生成的，还有实验步骤试剂选择反应现象实验结论三者之间的对应关系解答方案看实验结论，若实验结论未知，利用现象确定若实验结论已知试剂和现象之间相互确定选择合理试剂并确定现象。

方案补充物。

↑或物的检验对反应物的检验不存在干扰种物质的检验生成物对反应物的检验存在干扰，应先排除干扰。

实验探究请你写出个上述实验过程中反应的化学方程式，猜想三正确溶液不变色溶液中有气泡产生，溶液变浑浊根据需要检验的物质确定添加试剂，利用反应现象判断该物质是否存在，反应后混合物成分的检验，只需检验过量的反应物，对于反应物的检验存在以下两种情况生成验操作实验现象结论取少量溶液，滴入酚酞溶液，振荡猜想不正确另取少量溶液逐滴加入溶液至过量猜想二不正确因为两种反应物会发生反应，所以不能同时存在。

如作出猜想恰好完全反应反应后物质的成分为过量反应后物质的成分为过量反应后物质的成分为实验探究实究。

作出猜想猜想可能是和猜想二可能只有猜想三。

可能是和的方法生成物含生成物和种过量的反应物反应物浓度也是反应速率的影响因素。

类型二填空类探究性试题Ⅰ反应后物质成分的探究例安阳模拟同学用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，于是他们决定对烧杯内溶液中的溶质成分进行探质量的两份相同的锌粒，分别与和的稀盐酸反应，同时测定收集到氢气所用的时间。

解析其他条件相同时，锌粒比锌粉产生等量氢气所需时间长，证明反应物接触面积越大，反应速率越快。

除接触面积外，反应物的接触面积越大，反应速率越快同学提出除了反应物的接触面积外还有其他因素会影响生成氢气的速率，请你做出猜想并设计方案验证。

影响因素反应物浓度。

取等应生成氢气速率的影响因素取的稀盐酸两份，分别与等质量锌粒和锌粉反应，同时测定收集到氢气所用的时间，其他反应条件都样。

记录如下实验编号锌锌粒锌粉所用时间秒实验结论碱性，可用无色酚酞溶液试纸或紫色石蕊溶液来检验如果用无色酚酞溶液来验证，具体的操作为取少量溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，如果溶液变红，说明溶液中含有氢氧化钠，猜想二正确。

探究金属与酸反酞溶液，若溶液变红，则说明含有氢氧化钠，猜想二正确。

合理即可解析硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应后，将浑浊液过滤，得到无色澄清的滤液，所以定不含硫酸铜，因为硫酸铜溶液是蓝色的。

氢氧化钠显。

三硫酸铜溶液是蓝色溶液，不符合题意请你选择种可能的猜想，进行验证，简要写出实验步骤和现象。

取少量溶液于试管中，滴加几滴无色酚，将浑浊液过滤，得到无色澄清滤液。

对滤液中溶液的成分，同学们进行了如下猜想猜想硫酸钠猜想二硫酸钠与氢氧化钠猜想三硫酸钠与硫酸铜经过讨论，同学们致认为猜想不成立，理由是应生成碳酸钙，故乙同学的观点错误。

不正确。

氢氧化钙也有可能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，所以不能确定该粉末定为氢氧化钙。

郑州模拟化学兴趣小组的同学在探究硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应实验后，应生成碳酸钙，故乙同学的观点错误。

不正确。

氢氧化钙也有可能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，所以不能确定该粉末定为氢氧化钙。

郑州模拟化学兴趣小组的同学在探究硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应实验后，将浑浊液过滤，得到无色澄清滤液。

对滤液中溶液的成分，同学们进行了如下猜想猜想硫酸钠猜想二硫酸钠与氢氧化钠猜想三硫酸钠与硫酸铜经过讨论，同学们致认为猜想不成立，理由是。

三硫酸铜溶液是蓝色溶液，不符合题意请你选择种可能的猜想，进行验证，简要写出实验步骤和现象。

取少量溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，若溶液变红，则说明含有氢氧化钠，猜想二正确。

合理即可解析硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应后，将浑浊液过滤，得到无色澄清的滤液，所以定不含硫酸铜，因为硫酸铜溶液是蓝色的。

氢氧化钠显碱性，可用无色酚酞溶液试纸或紫色石蕊溶液来检验如果用无色酚酞溶液来验证，具体的操作为取少量溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，如果溶液变红，说明溶液中含有氢氧化钠，猜想二正确。

探究金属与酸反应生成氢气速率的影响因素取的稀盐酸两份，分别与等质量锌粒和锌粉反应，同时测定收集到氢气所用的时间，其他反应条件都样。

记录如下实验编号锌锌粒锌粉所用时间秒实验结论反应物的接触面积越大，反应速率越快同学提出除了反应物的接触面积外还有其他因素会影响生成氢气的速率，请你做出猜想并设计方案验证。

影响因素反应物浓度。

取等质量的两份相同的锌粒，分别与和的稀盐酸反应，同时测定收集到氢气所用的时间。

解析其他条件相同时，锌粒比锌粉产生等量氢气所需时间长，证明反应物接触面积越大，反应速率越快。

除接触面积外，反应物浓度也是反应速率的影响因素。

类型二填空类探究性试题Ⅰ反应后物质成分的探究例安阳模拟同学用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，于是他们决定对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。

作出猜想猜想可能是和猜想二可能只有猜想三。

可能是和的方法生成物含生成物和种过量的反应物因为两种反应物会发生反应，所以不能同时存在。

如作出猜想恰好完全反应反应后物质的成分为过量反应后物质的成分为过量反应后物质的成分为实验探究实验操作实验现象结论取少量溶液，滴入酚酞溶液，振荡猜想不正确另取少量溶液逐滴加入溶液至过量猜想二不正确，猜想三正确溶液不变色溶液中有气泡产生，溶液变浑浊根据需要检验的物质确定添加试剂，利用反应现象判断该物质是否存在，反应后混合物成分的检验，只需检验过量的反应物，对于反应物的检验存在以下两种情况生成物的检验对反应物的检验不存在干扰种物质的检验生成物对反应物的检验存在干扰，应先排除干扰。

实验探究请你写出个上述实验过程中反应的化学方程式。

↑或实验步骤试剂选择反应现象实验结论三者之间的对应关系解答方案看实验结论，若实验结论未知，利用现象确定若实验结论已知试剂和现象之间相互确定选择合理试剂并确定现象。

方案补充物质试剂现象结论有无该物质。

反映决定解析氢氧化钙和稀盐酸的反应进行有三种情况，是二者恰好完全反应，此时溶液中的溶质只有生成物二是氢氧化钙剩余，此时溶液中除了生成的，还有没反应完的三是稀盐酸有剩余，此时溶液中除了生成的，还有没反应完的。

由以上分析可知猜想三是可能是和。

由结论猜想不正确，说明溶液中没有，所以加入酚酞溶液不会变红由结论猜想三正确，说明溶液中的溶质是和，所以加入过量会有气泡产生，溶液变浑浊实验中发生的反应为氢氧化钙和盐酸反应碳酸钠和稀盐酸碳酸钠与氢化钙反应，反应的化学方程式分别为↑。

实验操作现象结论将部分混合气体通入中溶液变浑浊该混合气体中该氮肥是尿素，氯化铵或硝酸铵中的种，根据已学知识，康康设计的实验探究如下解析区别铵态氮肥和尿素的方法是加入熟石灰研磨，铵态氮肥与熟石灰反应生成氨气，尿素不与熟石灰反应。

氯化铵和硝酸铵的区别在于阴离子，氯离子的特点是能与硝酸银反应生成不溶于稀硝酸的氯化银沉淀，借此鉴别。

黄冈王老师在工厂废水处理池中提取瓶含有和的工业废水样品带回实验室。

静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液甲和滤渣乙。

请你和你的化学小组完成以下探究不考虑杂质干扰。

提出问题滤渣乙是什么作出猜想小明认为滤渣乙是银，小冬认为滤渣乙是银和铜，小华认为滤渣乙是银铜和铝，你认为滤渣乙还可能是。

银铜和锌交流讨论大家经过讨论后，认为小华的猜想错误，理由是。

锌不与硝酸铝溶液反应实验步骤现象结论实验取滤渣乙加入盐酸无气体产生滤渣乙可能是实验取滤液甲加入无蓝色沉淀滤渣乙定是实验探究设计实探究滤渣乙的成分，请填写下列空白。

氢氧化钠或氢氧化钾等可溶性碱溶液银和铜银或银和铜反思交流通过交流，大家认为在滤液甲中加入稀盐酸，当观察到，也能得出实验的结论。

无变化或无明显现象或无白色沉淀探究流程Ⅰ加入的量小于或等于与完全反应的量滤渣为，滤液中溶质为，可能有Ⅱ加入的量大于与完全反应的量，小于或等于与完全反应的量滤渣为，滤液中溶质为，可能有只发生反应发生反应滤渣无气体产生滤渣中定没有滤液无蓝色沉淀滤液中没有Ⅲ加入过量滤渣为，滤液中溶质为发生反应，有剩余滤渣中定是加加入可溶性碱溶液如Ⅱ物质变质的探究例位学生在实验室发现瓶装满生石灰的试剂瓶已经破裂。

提出问题塑料试剂瓶中的生石灰是否变质瓶中白色粉末的成分是什么猜想假设猜想没有变质，白色粉末是氧化钙猜想部分变质，白色粉末是氧化钙和氢氧化钙的混合物猜想全部变质，白色粉末是氢氧化钙猜想全部变质，白色粉末是氢氧化钙和碳酸钙的混合物猜想全部变质，白色粉末是碳酸钙关于变质问题在猜想时可从没有变质部分变质完全变质入手。

没有变质的物质的成分为原物质，部分变质的情况比较复杂，有原物质变质生成的物质完全变质的物质成分为只有完全变质生成的物质。

猜想假设对物质变质及变质程度的探究是要根据物质的特殊性质，二是要排除干扰因素对结论的影响，三是要注意实验方案的科学性与严密性。

实验探究实验探究取定量破裂的塑料试剂瓶中的粉末于烧杯中，加入少量水，烧杯外壁没有发热现象，说明猜想不正确。

在上述烧杯中再加入定量的水，用玻璃棒搅拌，烧杯底部有未溶物。

过滤，取少量滤液滴入无色酚酞溶液，溶液变红用塑料导管给其余滤液中吹气，滤液变浑浊，写出此反应的化学方程式。

取滤渣加入足量的稀盐酸，滤渣全部溶解，有气泡生成。

说明破裂的塑料试剂瓶中白色粉末中还含有。

碳酸钙或反思主要从实验方案的科学性和合理性操作方法的正误对实验现象和结论的解释等方面提出问题。

反思交流对物质变质探究结论的拓展主要涉及怎样防止变质如实验室如何保管易变质的药品及对变质物质的利用或处理。

拓展应用实验结论通过以上实验探究得出猜想正确。

反思交流位同学认为滤渣中不含有氢氧化钙但其他同学不