1、“.....智斗的结果是“立契约”。故事情节完整,脉络清晰,头尾完整,环环相扣,曲折动人。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析细致入微的心理描写。选文中有几处对人物心理的直接描写,细致入微地展现了人物的心理活动,有力地烘托了人物形象。例如在鸨子呼唤玉堂春出来见王景隆时,玉堂春不语也不答应。此时,作者对鸨子的复杂心理作了点染“这时待要骂,又用着他”,只好“扯把椅子拿过来,直坐下,长吁了声气”。此时的鸨子之所以隐忍不发,并不是她有涵养,而是怕失去财神。与她此前此后开口便骂的行为相比,更见出她被扭曲的贪婪和丑陋的人格。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析􀳂自主练笔导练目标能够运用细致的心理描写展示人物的内心世界......”。

2、“.....也可以通过环境衬托或内心独白来表达。在心理刻画时,要注意捕捉人物内心的变化,尤其是那些闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时,正面侧面的描写,或者是烘托映衬,苏三的美,都是天生的。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析观点二美是悲壮故事导学自主探究文本图解技不施脂粉自多姿”。那富商沈洪也是“自从中秋夜见了玉姐,到如今朝思暮想,废寝忘餐”,以致“丝两气,七颠八倒”。书中还有这样句见了苏三,“总然道学也迷魂,任是真僧须破戒!”无论对阵,直骂得鸨儿狗血喷头,可谓敢爱敢恨。鸨子的语言则随机应变,见风使舵,软则哀求,硬则撒泼,可谓神情毕现。课前预习导学课堂合作探究问题析之。提示流浪街头的三官,提到玉姐,既羞愧又胆怯,所以让金哥去玉姐“那里看风色,他若想我,你便题我在这里如此。若无真心疼我,你便休话......”。

3、“.....玉姐的语言则率真泼辣,见到三官,直呼“哥哥”,与鸨儿辣。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析人物语言生动活泼个性鲜明是优秀话本小说的共同特点。请结合本文的相关内容分键的情节表现了玉姐的什么特点提示本文有三个关键情节玉姐救助落难的王景隆,表现了玉姐的善良纯洁春院内有情人山盟海誓,表现了玉姐的多情和对爱情的坚贞巧与鸨儿智周旋,表现了玉姐的机智泼预习导读贯串全文的线索是什么提示选文包含了两部分内容是玉姐救助王景隆,使他回家后发奋读书二是玉姐用计逼迫鸨儿写下赎身文书,以便为王景隆守节。贯串全文的线索是玉姐与王景隆的爱情。本文有哪几个关财大气粗掷千金的国企带动下,中国拍卖的地价越来越高,这使中小企业生存空间越来越小。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练有贬义......”。

4、“.....毫不在乎。“掷千金”原指赌博时下次注就多达千金,后用来形容任意挥霍钱财,侧重于次花钱多。应用现代些富二代官二代在生活上挥金如土,在道德上贫如洗。在拜危机不致拖垮全球经济。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读挥金如土掷千金辨析两者都是指花钱多而不在乎,含析两者都强调对尺度有把握而不会发生种情况。“不至”强调不会达到种程度。“不致”强调不会引起种后果。应用如果运营商们真有此等觉悟,也不至手机涉黄屡扫不绝了。迪拜倒债引发“末日”说,分析师认为迪忙辨析两词都有“慌张”的意思。“惶恐”强调的是“惊慌害怕”。“慌忙”强调的是“急忙,不从容”。应用上班时间到了,慌忙之中,我竟然忘记带手机。席卷全球的金融危机,使些股民十分惶恐。不至不致辨多指对异性。温柔体贴。休息调养......”。

5、“.....推阻。发市商店第天里第次成交开张。图赖暗中想办法或想办法取得。多含贬义计谋打算。押花就是打花押,签字。奉承用好听的话恭维人,向人讨好。温存殷勤抚慰合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读词语释义殷勤热情而周到。收讫收清“收讫”这两个字常刻成戳子,加盖在发票或其他单据上。掯勒不爽快,刁难......”。

6、“.....收讫收清“收讫”这两个字常刻成戳子,加盖在发票或其他单据上。掯勒不爽快,刁难,留难,推阻。发市商店第天里第次成交开张。图赖暗中想办法或想办法取得。多含贬义计谋打算。押花就是打花押,签字。奉承用好听的话恭维人,向人讨好。温存殷勤抚慰多指对异性。温柔体贴。休息调养。多见于早期白话课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读词义辨析惶恐慌忙辨析两词都有“慌张”的意思。“惶恐”强调的是“惊慌害怕”。“慌忙”强调的是“急忙,不从容”。应用上班时间到了,慌忙之中,我竟然忘记带手机。席卷全球的金融危机,使些股民十分惶恐。不至不致辨析两者都强调对尺度有把握而不会发生种情况......”。

7、“.....“不致”强调不会引起种后果。应用如果运营商们真有此等觉悟,也不至手机涉黄屡扫不绝了。迪拜倒债引发“末日”说,分析师认为迪拜危机不致拖垮全球经济。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读挥金如土掷千金辨析两者都是指花钱多而不在乎,含有贬义。“挥金如土”形容任意挥霍钱财,毫不在乎。“掷千金”原指赌博时下次注就多达千金,后用来形容任意挥霍钱财,侧重于次花钱多。应用现代些富二代官二代在生活上挥金如土,在道德上贫如洗。在财大气粗掷千金的国企带动下,中国拍卖的地价越来越高,这使中小企业生存空间越来越小。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读贯串全文的线索是什么提示选文包含了两部分内容是玉姐救助王景隆,使他回家后发奋读书二是玉姐用计逼迫鸨儿写下赎身文书,以便为王景隆守节......”。

8、“.....本文有哪几个关键的情节表现了玉姐的什么特点提示本文有三个关键情节玉姐救助落难的王景隆,表现了玉姐的善良纯洁春院内有情人山盟海誓,表现了玉姐的多情和对爱情的坚贞巧与鸨儿智周旋,表现了玉姐的机智泼辣。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析人物语言生动活泼个性鲜明是优秀话本小说的共同特点。请结合本文的相关内容分析之。提示流浪街头的三官,提到玉姐,既羞愧又胆怯,所以让金哥去玉姐“那里看风色,他若想我,你便题我在这里如此。若无真心疼我,你便休话,也来回我”。玉姐的语言则率真泼辣,见到三官,直呼“哥哥”,与鸨儿对阵,直骂得鸨儿狗血喷头,可谓敢爱敢恨。鸨子的语言则随机应变,见风使舵,软则哀求,硬则撒泼,可谓神情毕现。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技不施脂粉自多姿”......”。

9、“.....到如今朝思暮想,废寝忘餐”,以致“丝两气,七颠八倒”。书中还有这样句见了苏三,“总然道学也迷魂,任是真僧须破戒!”无论正面侧面的描写,或者是烘托映衬,苏三的美,都是天生的。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析观点二美是悲壮故事。苏三与王景隆的爱情故事,二人见钟情,情投意合,王景隆为之贫如洗王景隆被赶出妓院,苏三拒不接客老鸨卖苏三给洪洞商人沈洪,妒妇沈妻皮氏毒死丈夫嫁祸于苏三皮氏的姘夫赵昂买通县官,将苏三打入死牢。后来王景隆高中进士当官,救出苏三美满成亲。整个故事情节离奇,斗争曲折,无疑是悲壮的。后来又有苏三起解和三堂会审等戏段流传数百年,唤起并调动了世人的爱怜心和同情心。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析观点三美是纯洁善良......”。