下了接头地点，拿回了错充的元钱。原来这社会上还有这样的好心人。原来这时代利益与金钱还不是“准则”。是我的心里太昏暗了，没有足够的空间来迎接外面美好的阳光。人与人之间还存在信誉，还有道德„„谢谢这个好心的中年人，他让我撕下了心灵的面具，重新迎接阳光的生活。延续自我的分析判断再抑情节突转，现出波澜小中见大，改变认识彰扬对比巧合伏笔抑扬例文钥匙我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我很着急。眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话的时候。埋伏笔放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微笑，低头想了想。“行啊，不过，这两天我的事挺多”“那，怎么办呢要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试前总要列个详尽的复习提纲，我就说“这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。”边把待心理。这是我国古代章回小说普遍使用的种技法。新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见小女生站在个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只的起因及发展过程。反常法。利用人的反常言行设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。切隔法。把不同线索的事件交织起来。从具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以引起读者的期，这个于勒是何许人也，他能给这个家庭带来什么它就像块磁铁，吸引我们，使我们产生种急于读下去的强烈的愿望设置悬念的三种方法倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件地到海边栈桥上去散步。那时候，只要看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句不变更的话唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“父亲”的这句话，就成了悬念，使我们产生了很多的疑问设置悬念法就是设置个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又村”的感觉。如我的叔叔于勒小说开头反复渲染了“我”家庭生活的拮据，“可是每星期日，我们都要衣冠整齐我父亲是怎么做的么好吧，我告诉你们有次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我定要照父亲那种做法去做！”解悬设置悬念法着可能是种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不须要步父亲的后尘了。“可是，请问你父亲是怎么做的”朋友们问他。“你们想知道有个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样个声明“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。”设悬威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想年只要支付美分„„”行长恍然大悟有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。解悬议论点题威胁俄契诃夫你，我到这里来办事，需要段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，人，怎么会跑到银行来借美元呢于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪“对不起，先生，我想问您个问题。这实在弄不懂，您拥有万美元的家当，为什么还要借美元呢”再现新悬念“好吧，我可以把实情告诉。经理干脆地说“好吧，请办理手续。年息，只要您付出的利息，年后我们便把这万美元的股票债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。直在旁观望的银行行长怎么也不明白，个拥有万美元的有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出沓股票债券放在桌上“这些票据做担保可以吗”经理清点之后说“先生，总共万美元，做担保足够了。不过先生，您真的只借美元吗”“是的。”富豪不动声色地回答。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢”“美元。”“美元只借美元”贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借美元。可以吗”设悬“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬的，卖掉了祖传金表给妻子买了套精致的发梳。有如项链结尾只借美元位富豪走进家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗”贷款部经理边打量着来者，边热情地问道方向发展的种可能性上去，层层推向高潮达到顶点时，笔锋陡然转，通过另种结局的突然揭晓，掀起波澜。如麦琪的礼物为了给丈夫买条白金表链作为圣诞礼物，妻子卖掉了自己的头秀发。而丈夫出于同样的目走“等下，约翰”麦克叫住他，“你能不能把那位有钱的姑娘的住址告诉我”情节突转法这些故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方走“等下，约翰”麦克叫住他，“你能不能把那位有钱的姑娘的住址告诉我”情节突转法这些故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的种可能性上去，层层推向高潮达到顶点时，笔锋陡然转，通过另种结局的突然揭晓，掀起波澜。如麦琪的礼物为了给丈夫买条白金表链作为圣诞礼物，妻子卖掉了自己的头秀发。而丈夫出于同样的目的，卖掉了祖传金表给妻子买了套精致的发梳。有如项链结尾只借美元位富豪走进家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗”贷款部经理边打量着来者，边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢”“美元。”“美元只借美元”贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借美元。可以吗”设悬“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出沓股票债券放在桌上“这些票据做担保可以吗”经理清点之后说“先生，总共万美元，做担保足够了。不过先生，您真的只借美元吗”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说“好吧，请办理手续。年息，只要您付出的利息，年后我们便把这万美元的股票债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。直在旁观望的银行行长怎么也不明白，个拥有万美元的人，怎么会跑到银行来借美元呢于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪“对不起，先生，我想问您个问题。这实在弄不懂，您拥有万美元的家当，为什么还要借美元呢”再现新悬念“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，年只要支付美分„„”行长恍然大悟有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。解悬议论点题威胁俄契诃夫有个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样个声明“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。”设悬威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不须要步父亲的后尘了。“可是，请问你父亲是怎么做的”朋友们问他。“你们想知道我父亲是怎么做的么好吧，我告诉你们有次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我定要照父亲那种做法去做！”解悬设置悬念法设置悬念法就是设置个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又村”的感觉。如我的叔叔于勒小说开头反复渲染了“我”家庭生活的拮据，“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句不变更的话唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“父亲”的这句话，就成了悬念，使我们产生了很多的疑问，这个于勒是何许人也，他能给这个家庭带来什么它就像块磁铁，吸引我们，使我们产生种急于读下去的强烈的愿望设置悬念的三种方法倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及发展过程。反常法。利用人的反常言行设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。切隔法。把不同线索的事件交织起来。从具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。这是我国古代章回小说普遍使用的种技法。新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见小女生站在个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说“背不动就滚吧”我听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说“我指的是轮子。”“误会”源于人与人之间的错误理解。