TOP292016鲁人版语文选修第1课李白诗二首word学案.doc文档免费在线阅读

描绘仙人盛会异彩缤纷的场面，。

，。

表现本诗主题的两句诗是，。

课堂小结课后作业基础知识下列加点的词意义和用法相同的项是云霞明灭或可睹食或尽粟石，我欲因之梦吴越践华为城，因河为池且放白鹿青崖间河汉清且浅，相去复几许安能摧眉折腰事权贵沛公安在从词类活用的角度看，下列各句加点的词与例句相同的项是例句云青青兮欲雨栗深林兮惊层巅半壁见海日，空中闻天鸡虎鼓瑟兮鸾回车别君去兮何时还下面关于文学常识的表述有误的项是古代优秀的送别诗作不可胜数，而李白这首梦游天姥吟留别却给人耳目新之感。

诗人用丰富的想象大胆的夸张为我们描绘了个无忧无虑温馨和睦的神仙世界。

唐代诗歌继承了汉魏的五言七言古体诗，千岩万转路不定，。

洞天石扉，訇然中开。

，。

，。

，仙之人兮列如麻。

诗中最能表现诗人理想志向的诗句，。

学习探究，诵读课文，整体感知本诗既然题为梦游天姥，为何开篇要谈瀛洲除了东流水事安能摧眉折腰事权贵事虎鼓瑟兮鸾回车鼓云青青兮欲雨雨对此欲倒东南倾东南訇然中开中古来万事东流水东栗森林兮惊层巅栗名句默写海客淡瀛洲越人语天姥，。

谢公宿处今尚在，。

剡溪渌水谢公屐栗深林水澹澹訇然觉时解释下面诗句中加点的词语烟涛微茫信难求信天姥连天向天横横势拔五岳掩赤城拔仙之人兮列如麻列訇然中开开使我开心颜开古来万事临行前留下这首诗向朋友话别的意思。

梦游天姥吟留别又名或，是诗人用梦游天姥的诗向朋友话别。

梦游是虚构，借别表明自己的态度与意向是真。

音形积累给下列加点的字注音并注意字形。

瀛洲天姥包括后世作家的仿作在内的。

从句式上看，乐府诗三言四言五言七言都有，古乐府命题多用歌行曲引吟谣等来命名。

，吟本指吟咏，即作诗。

以后作为种诗体的名称，即乐府诗的种体裁。

留别，是，分别为唐代诗歌的浪漫主义和现实主义高峰，代表了唐代诗歌的最高成就。

所谓乐府诗，最初主要是指自两汉至南北朝由当时的乐府机关所采集或编制的用来配乐的诗歌，在文学史上，乐府或乐府体诗，是通过朗读理解虚设梦幻所表达的思想感情。

难点探究诗歌的联想丰富构思奇特的艺术特点。

自主学习文学常识李白，字太白，号青莲居士。

李白素有之称，他与同时期的诗圣杜甫起被人合称为李杜课时梦游天姥吟留别课标要求本节知识点在反复吟诵的基础上，熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪，领会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。

熟练背诵全诗。

重点把握本文的情感基调，建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

这首诗和李白的将进酒同是咏酒诗，感情变化上的有什么相似之处课后反思第二全诗是如何把惜别之情写得饱满酣畅的。

，请分条表述阅读下面这首诗，完成后面题目。

宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留。

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长诗的首句风吹柳花满店香为全诗营造了个令人陶醉的环境，请简析句中的香字含有哪些蕴藉之意。

古人评论此诗语不必深，写情已足。

请简析名贵宝物五花马，千金裘。

很多人评说这句诗写得好，表现出诗人豪放之情和狂放之态。

为什么有如此之说三拓展阅读阅读下面的唐诗，回答后面问题。

金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

金陵子弟来莫使金樽空对月。

这样写有什么作用诗人要但愿长醉不复醒，用古人的酒杯，浇自己的块垒。

说到惟有饮者留其名，便举出陈王曹植的例子。

作者与他有什么相似之处作者为与尔同销万古愁，也不惜将出联用的是古代民歌中赋的手法，渲染了种阔大的境界，读来很有声势，又富有慷慨悲壮的韵味。

二课内阅读阅读将进酒，完成题。

在常人看来，只要人生得意，便当纵情欢乐。

但句中并未直写痛饮狂欢，而是说钟鼓馔玉形容富贵豪华的生活，钟鼓，鸣钟击鼓作乐。

馔玉，美好的饮食。

馔，吃喝。

玉，玉般美好。

，置酒会友的并不是李白，将进酒是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。

诗的开头两贵与尔同销万古愁对将进酒诗分析有误的项是岑夫子姓岑，夫子是对人的尊称，先生的意思丹丘生名丹丘，生是对年青人的称呼。

之水天上来会须饮三百杯陈王昔时宴平乐与尔同销万古愁下列各句中，使用修辞手法与其他三项不同的项是朝如青丝暮成雪会须饮三百杯钟鼓馔玉不足贵之水天上来会须饮三百杯陈王昔时宴平乐与尔同销万古愁下列各句中，使用修辞手法与其他三项不同的项是朝如青丝暮成雪会须饮三百杯钟鼓馔玉不足贵与尔同销万古愁对将进酒诗分析有误的项是岑夫子姓岑，夫子是对人的尊称，先生的意思丹丘生名丹丘，生是对年青人的称呼。

钟鼓馔玉形容富贵豪华的生活，钟鼓，鸣钟击鼓作乐。

馔玉，美好的饮食。

馔，吃喝。

玉，玉般美好。

，置酒会友的并不是李白，将进酒是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。

诗的开头两联用的是古代民歌中赋的手法，渲染了种阔大的境界，读来很有声势，又富有慷慨悲壮的韵味。

二课内阅读阅读将进酒，完成题。

在常人看来，只要人生得意，便当纵情欢乐。

但句中并未直写痛饮狂欢，而是说莫使金樽空对月。

这样写有什么作用诗人要但愿长醉不复醒，用古人的酒杯，浇自己的块垒。

说到惟有饮者留其名，便举出陈王曹植的例子。

作者与他有什么相似之处作者为与尔同销万古愁，也不惜将出名贵宝物五花马，千金裘。

很多人评说这句诗写得好，表现出诗人豪放之情和狂放之态。

为什么有如此之说三拓展阅读阅读下面的唐诗，回答后面问题。

金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长诗的首句风吹柳花满店香为全诗营造了个令人陶醉的环境，请简析句中的香字含有哪些蕴藉之意。

古人评论此诗语不必深，写情已足。

请简析全诗是如何把惜别之情写得饱满酣畅的。

，请分条表述阅读下面这首诗，完成后面题目。

宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留。

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

这首诗和李白的将进酒同是咏酒诗，感情变化上的有什么相似之处课后反思第二课时梦游天姥吟留别课标要求本节知识点在反复吟诵的基础上，熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪，领会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。

熟练背诵全诗。

重点把握本文的情感基调，通过朗读理解虚设梦幻所表达的思想感情。

难点探究诗歌的联想丰富构思奇特的艺术特点。

自主学习文学常识李白，字太白，号青莲居士。

李白素有之称，他与同时期的诗圣杜甫起被人合称为李杜，分别为唐代诗歌的浪漫主义和现实主义高峰，代表了唐代诗歌的最高成就。

所谓乐府诗，最初主要是指自两汉至南北朝由当时的乐府机关所采集或编制的用来配乐的诗歌，在文学史上，乐府或乐府体诗，是包括后世作家的仿作在内的。

从句式上看，乐府诗三言四言五言七言都有，古乐府命题多用歌行曲引吟谣等来命名。

，吟本指吟咏，即作诗。

以后作为种诗体的名称，即乐府诗的种体裁。

留别，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。

梦游天姥吟留别又名或，是诗人用梦游天姥的诗向朋友话别。

梦游是虚构，借别表明自己的态度与意向是真。

音形积累给下列加点的字注音并注意字形。

瀛洲天姥剡溪渌水谢公屐栗深林水澹澹訇然觉时解释下面诗句中加点的词语烟涛微茫信难求信天姥连天向天横横势拔五岳掩赤城拔仙之人兮列如麻列訇然中开开使我开心颜开古来万事东流水事安能摧眉折腰事权贵事虎鼓瑟兮鸾回车鼓云青青兮欲雨雨对此欲倒东南倾东南訇然中开中古来万事东流水东栗森林兮惊层巅栗名句默写海客淡瀛洲越人语天姥，。

谢公宿处今尚在，。

千岩万转路不定，。

洞天石扉，訇然中开。

，。

，。

，仙之人兮列如麻。

诗中最能表现诗人理想志向的诗句，。

学习探究，诵读课文，整体感知本诗既然题为梦游天姥，为何开篇要谈瀛洲除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山有何作用本诗以或地点为序，共描绘了几幅图景，请分别用个词语归纳每幅图景的特色。

请用散文化的语言进行描绘洞中仙乐部分。