TOP282016人教版语文必修三第2课祝福word教案1.doc文档免费在线阅读

这个结尾，以我的感受来写景，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，使结构更加严谨完善。

合作探究本文既然是出悲剧，还为何以祝福为题以祝福为题的意义祝福是鲁镇的种封建迷信活动，充满了男尊女卑等封建礼教色彩，祝福之时也正是封建思想对人们影响和制约最深的时候，也是人们对祥林嫂歧视和迫害最甚的时候。

封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，祥林嫂又死于天地圣众预备给鲁镇的人们以无限的幸福的祝福声中。

通过这个标题，就把凶人的愚顽的欢呼和悲惨的弱者的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。

以此为题可突出主题。

祝福与人物的性格和命运息息相关，是人物命运转变的契机和背景。

小，说起于祝福，结于祝福，中间再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。

祝福展示了初到鲁镇的祥林嫂的又起着线索作用，祥林嫂生的悲惨遭遇都是通过我的所见所闻来反映，我是事件的见证人。

合作探究祥林嫂之死，谁之过祥林嫂的悲剧是个时代的悲剧，元凶是封建礼教，土壤是国民根性。

从祥林嫂生的山里逃出来，到鲁镇做工有什么作用作品中的我是个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。

我反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。

在小说结构上，我究面对不幸的命运，祥林嫂抗争过吗如有，请用文中四个最精练的动词概括并简要说明。

明确反抗过。

对于封建礼教横加给她的种种迫害和摧残，范伯群先生说大致是由逃撞捐问这四个层次构成的。

祥林嫂从描写，体会对人物描写的作用。

为什么作者不厌其烦地写祥林嫂自述阿毛之死更突出了祥林嫂的痛苦与自责与柳妈对话加重了精神负担，陷入了恐惧与我对话封建迷信桎梏下矛盾的心理合作探间或轮，都有丰富的内涵。

眼睛与其他肖像描写相配合，展示了人物的内心世界，反映了祥林嫂悲剧的几个过程。

鲁迅先生曾经说过要极节省地画出个人的特点，最好是画他的眼睛。

找出文中对祥林嫂进行的三次语言的肖像，尤其是她的眼睛。

从开始时的顺着眼，到第二次来鲁镇时的眼角带着泪痕，没有先前那样精神，捐了门槛以后眼光分外有神，可四婶声喝，第二天眼睛窈陷下去，到临死前的瞪着眼，眼珠悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。

作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀。

肖像描写是本文刻画人物的个特点。

本文围绕人物的遭遇，三次刻画了祥林嫂表现了祥林嫂悲惨的命运作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点勤劳，朴实，善良，温，顺，要求极低，易于满足。

但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。

而第三处则显示其遭遇上带些泪痕眼光没有先前的那样精神没有神采的眼睛人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达第三次眼珠间或轮长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木总结三次肖像描写什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖象描写，写出她什么性格特点，请找出并分析。

明确第次脸色表黄生活艰辛红润青春的活力顺着眼善良安分温顺第二次两颊消失了血色顺着眼，眼角天前夫死抗婚初到鲁镇岁春上被迫改嫁，年底生阿毛岁岁二夫死，春末阿毛死，被迫再回鲁镇岁喜捐门槛，冬至祝福再被拒绝岁被赶出鲁家岁街头行乞岁左右春天来临前祝福声中冻死街头小说主要采用林嫂好运的消息后又过了两个新年尾声祝福景象与我的感受祥林嫂死后恰巧是祝福日，第二课时文本梳理祥林嫂悲惨的生就是旧中国广大劳动妇女辛酸生活的缩影，请速读课文，从课文中整理出祥林嫂的年谱。

岁春片了。

结局祥林嫂寂然死去旧历年底祝福的前天开端祥林嫂初到鲁镇年的冬初到新年过后十几天时祥林嫂二十六七岁发展祥林嫂被卖改嫁个新春祥林嫂被婆家抢走后没几天高潮祥林嫂再到鲁镇得到祥基调突出祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，深化反封建的主题。

运用倒叙的方法定要注意衔接，文中哪句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的明确第段然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成法上有什么特点这种叙述方法有什么作用明确从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。

造成悬念，引人入胜渲染悲剧气氛，奠定凄凉感情体由开端发展高潮结局四部分组成，有的还有序幕和尾声。

速读课文，梳理本文的情节结构，完成下面填空。

情节内容时间序幕祝福景象与鲁四老爷旧历年底祭灶日腊月二十三的夜晚，合作探究本文在叙述方呆愣的样子。

怨府大家怨恨所集中的对象。

沸反盈天沸滚翻盈充满。

声音象水开锅样沸腾翻滚，充满了空间。

形容人声喧闹，乱成片。

课中学习第课时整体感知把握情节的发展脉络般小说的故事情节大体呆愣的样子。

怨府大家怨恨所集中的对象。

沸反盈天沸滚翻盈充满。

声音象水开锅样沸腾翻滚，充满了空间。

形容人声喧闹，乱成片。

课中学习第课时整体感知把握情节的发展脉络般小说的故事情节大体由开端发展高潮结局四部分组成，有的还有序幕和尾声。

速读课文，梳理本文的情节结构，完成下面填空。

情节内容时间序幕祝福景象与鲁四老爷旧历年底祭灶日腊月二十三的夜晚，合作探究本文在叙述方法上有什么特点这种叙述方法有什么作用明确从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。

造成悬念，引人入胜渲染悲剧气氛，奠定凄凉感情基调突出祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，深化反封建的主题。

运用倒叙的方法定要注意衔接，文中哪句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的明确第段然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成片了。

结局祥林嫂寂然死去旧历年底祝福的前天开端祥林嫂初到鲁镇年的冬初到新年过后十几天时祥林嫂二十六七岁发展祥林嫂被卖改嫁个新春祥林嫂被婆家抢走后没几天高潮祥林嫂再到鲁镇得到祥林嫂好运的消息后又过了两个新年尾声祝福景象与我的感受祥林嫂死后恰巧是祝福日，第二课时文本梳理祥林嫂悲惨的生就是旧中国广大劳动妇女辛酸生活的缩影，请速读课文，从课文中整理出祥林嫂的年谱。

岁春天前夫死抗婚初到鲁镇岁春上被迫改嫁，年底生阿毛岁岁二夫死，春末阿毛死，被迫再回鲁镇岁喜捐门槛，冬至祝福再被拒绝岁被赶出鲁家岁街头行乞岁左右春天来临前祝福声中冻死街头小说主要采用什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖象描写，写出她什么性格特点，请找出并分析。

明确第次脸色表黄生活艰辛红润青春的活力顺着眼善良安分温顺第二次两颊消失了血色顺着眼，眼角上带些泪痕眼光没有先前的那样精神没有神采的眼睛人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达第三次眼珠间或轮长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木总结三次肖像描写表现了祥林嫂悲惨的命运作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点勤劳，朴实，善良，温，顺，要求极低，易于满足。

但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。

而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。

作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀。

肖像描写是本文刻画人物的个特点。

本文围绕人物的遭遇，三次刻画了祥林嫂的肖像，尤其是她的眼睛。

从开始时的顺着眼，到第二次来鲁镇时的眼角带着泪痕，没有先前那样精神，捐了门槛以后眼光分外有神，可四婶声喝，第二天眼睛窈陷下去，到临死前的瞪着眼，眼珠间或轮，都有丰富的内涵。

眼睛与其他肖像描写相配合，展示了人物的内心世界，反映了祥林嫂悲剧的几个过程。

鲁迅先生曾经说过要极节省地画出个人的特点，最好是画他的眼睛。

找出文中对祥林嫂进行的三次语言描写，体会对人物描写的作用。

为什么作者不厌其烦地写祥林嫂自述阿毛之死更突出了祥林嫂的痛苦与自责与柳妈对话加重了精神负担，陷入了恐惧与我对话封建迷信桎梏下矛盾的心理合作探究面对不幸的命运，祥林嫂抗争过吗如有，请用文中四个最精练的动词概括并简要说明。

明确反抗过。

对于封建礼教横加给她的种种迫害和摧残，范伯群先生说大致是由逃撞捐问这四个层次构成的。

祥林嫂从山里逃出来，到鲁镇做工有什么作用作品中的我是个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。

我反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。

在小说结构上，我又起着线索作用，祥林嫂生的悲惨遭遇都是通过我的所见所闻来反映，我是事件的见证人。

合作探究祥林嫂之死，谁之过祥林嫂的悲剧是个时代的悲剧，元凶是封建礼教，土壤是国民根性。

从祥林嫂生的悲惨遭遇中，可以清楚地看到，封建的宗法制度正是用政权族权，神权夫权这四条绳索把祥林嫂活活地勒死。

小说通过对祥林嫂的不幸遭遇以及周围人物环境的艺术描写，深刻地暴露了封建礼教对广大群众，特别是劳动妇女精神的摧残，揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。

相关链接封建思想的几个主要组成部分秩序封建思想的核心是维护封建秩序，提倡三纲五常。

三纲即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。

就是臣要绝对服从君，子要绝对服从父，妻要绝对服从夫，不能破坏尊卑秩序。

五常，也叫五伦，是封建礼教所规定的君臣父子夫妻兄弟朋友之间的关系，即父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

在鲁四老爷这样的理学拥护者看来，像康有为那样的改良，都是洪水猛兽，更不要说是变革了。

祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为谬种。

妇女的三从四德封建秩序对妇女的压迫尤为深重。

妇女没有人身权利，没有的社会地位。

在家从父，出嫁从夫，夫死从子，即三从。

违背了这秩序的妇女都被视为罪人。

四德指妇德妇言