和。导出单位由根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。基本单位导出单位基本物理量质量长度时间基本单位基础诊断考点突破思考如图所示，小强自己拉车子时，无论怎么用力也难以拉动，最后在小红的帮助下，他们才将车子拉着前进。图根据牛顿第二定律，有力作用就产生加速度，为什么小强用力拉车时车子不动呢小强的拉力不产生加速度吗小强和小红起用力的瞬间，车子是否马上获得加速度是否马上获得速度基础诊断考点突破知识点二两类动力学问题动力学的两类基本问题第类已知受力情况求物体的。第二类已知运动情况求物体的。解决两类基本问题的方法以为“桥梁”，由运动学公式和列方程求解，具体逻辑关系如图运动情况受力情况加速度牛顿第二定律基础诊断考点突破思考如图所示，质量为的物体在水平面上从速度均匀减为的过程中前进的距离为。图物体做什么运动能求出它的加速度吗物体受几个力作用能求出它受到的摩擦力吗基础诊断考点突破知识点三超重和失重超重速度减为零第二个过程从最高点开始物体沿斜面向下做初速度为零的匀加速直线运动第三个过程基础诊断考点突破再读题完成“大题小做”受力分析列得分方程第个过程第二个过程第三个过程，现将弹簧压缩到点，。，取图基础诊断考点突破读题完成运动过程分析物体在最初内做初速度为零的匀加速直线运动第个过程绳子断了以后，物体做匀减速直线运动到动。是加速度的定义式，与无直接关系合是加速度的决定式，∝合，∝。基础诊断考点突破变式训练如图所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到点并系住质量为的物体原来大小时，质点受到的合外力为零，加速度减小到零，质点的速度达到最大值，正确。答案基础诊断考点突破加速度的大小与速度的大小无关。合力与速度同向时，物体加速运动合力与速度反向时，物体减速运点的加速度达到最大值，此时速度增加得越快。当这个力又沿原方向逐渐恢复的过程中，质点受到的合力不断减小，质点的加速度也不断减小，但加速度与速度仍同向，质点开始做加速度不断减小的变加速运动。当这个力恢复到静止状态，则其中任意个力与其他各个力的合力等大反向。使其中个力大小逐渐减小到零的过程中，质点受到的合力不断增大且合力方向与这个力的方向相反，质点做加速度不断增大的变加速运动。当这个力减小为零时，质中，其他力保持不变，则质点的加速度大小和速度大小的变化情况是和都始终增大和都先增大后减小先增大后减小，始终增大和都先减小后增大基础诊断考点突破解析质点受多个力作用而处于度在各个方向上的分量也遵循牛顿第二定律，即，基础诊断考点突破例质点受多个力的作用，处于静止状态。现使其中个力的大小逐渐减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小。在此过程应同物体或同系统中，各量统使用国际单位基础诊断考点突破性作用于物体上的每个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和力和加速性与对应同时刻，即为时刻的加速度时，为该时刻物体所受合力因果性是产生的原因，物体具有加速度是因为物体受到了力同性加速度相对于同惯性系般指地面中，对围的“面积”求出，由图线的斜率可求出加速度，由牛顿第二定律知故动摩擦因数也可求出，由于不知木块的质量，故不能求出木块所受摩擦力。答案基础诊断考点突破考点牛顿第二定律的理解瞬时在水平面上运动的图像如图所示。已知重力加速度为，则根据图像不能求出的物理量是木块的位移木块的加速度木块所受摩擦力木块与桌面间的动摩擦因数图基础诊断考点突破解析位移可由图像与时间轴所解析对物体受力分析可知合所以合，所以合，方向水平向右。选项正确。答案基础诊断考点突破个木块以水平初速度自由滑上粗糙的水平面，向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为，与此同时物体受到个水平向右的推力的作用，则物体产生的加速度是取，水平向右，水平向左，水平向右图基础诊断考点突破错误位移与时间的平方成正比表明物体在做加速运动，所以正确若物体的速率不变，但速度方向改变，则物体仍然有加速度，合力不为零，故错误。答案基础诊断考点突破如图所示，质量的物体在水平面上的作用若物体的位移与时间的平方成正比，表示物体必受力的作用物体的速率不变，则其所受合力必为零基础诊断考点突破解析物体的速度不断增大，表明物体有加速度，所以正确物体匀速运动也会导致位移增大，故拉力发生了变化，综上所述，错误，正确。答案基础诊断考点突破多选关于力与运动的关系，下列说法正确的是物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用物体的位移不断增大，表示物体必受力的拉力发生了变化，综上所述，错误，正确。答案基础诊断考点突破多选关于力与运动的关系，下列说法正确的是物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用物体的位移不断增大，表示物体必受力的作用若物体的位移与时间的平方成正比，表示物体必受力的作用物体的速率不变，则其所受合力必为零基础诊断考点突破解析物体的速度不断增大，表明物体有加速度，所以正确物体匀速运动也会导致位移增大，故错误位移与时间的平方成正比表明物体在做加速运动，所以正确若物体的速率不变，但速度方向改变，则物体仍然有加速度，合力不为零，故错误。答案基础诊断考点突破如图所示，质量的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为，与此同时物体受到个水平向右的推力的作用，则物体产生的加速度是取，水平向右，水平向左，水平向右图基础诊断考点突破解析对物体受力分析可知合所以合，所以合，方向水平向右。选项正确。答案基础诊断考点突破个木块以水平初速度自由滑上粗糙的水平面，在水平面上运动的图像如图所示。已知重力加速度为，则根据图像不能求出的物理量是木块的位移木块的加速度木块所受摩擦力木块与桌面间的动摩擦因数图基础诊断考点突破解析位移可由图像与时间轴所围的“面积”求出，由图线的斜率可求出加速度，由牛顿第二定律知故动摩擦因数也可求出，由于不知木块的质量，故不能求出木块所受摩擦力。答案基础诊断考点突破考点牛顿第二定律的理解瞬时性与对应同时刻，即为时刻的加速度时，为该时刻物体所受合力因果性是产生的原因，物体具有加速度是因为物体受到了力同性加速度相对于同惯性系般指地面中，对应同物体或同系统中，各量统使用国际单位基础诊断考点突破性作用于物体上的每个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和力和加速度在各个方向上的分量也遵循牛顿第二定律，即，基础诊断考点突破例质点受多个力的作用，处于静止状态。现使其中个力的大小逐渐减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小。在此过程中，其他力保持不变，则质点的加速度大小和速度大小的变化情况是和都始终增大和都先增大后减小先增大后减小，始终增大和都先减小后增大基础诊断考点突破解析质点受多个力作用而处于静止状态，则其中任意个力与其他各个力的合力等大反向。使其中个力大小逐渐减小到零的过程中，质点受到的合力不断增大且合力方向与这个力的方向相反，质点做加速度不断增大的变加速运动。当这个力减小为零时，质点的加速度达到最大值，此时速度增加得越快。当这个力又沿原方向逐渐恢复的过程中，质点受到的合力不断减小，质点的加速度也不断减小，但加速度与速度仍同向，质点开始做加速度不断减小的变加速运动。当这个力恢复到原来大小时，质点受到的合外力为零，加速度减小到零，质点的速度达到最大值，正确。答案基础诊断考点突破加速度的大小与速度的大小无关。合力与速度同向时，物体加速运动合力与速度反向时，物体减速运动。是加速度的定义式，与无直接关系合是加速度的决定式，∝合，∝。基础诊断考点突破变式训练如图所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到点并系住质量为的物体，现将弹簧压缩到点，。，取图基础诊断考点突破读题完成运动过程分析物体在最初内做初速度为零的匀加速直线运动第个过程绳子断了以后，物体做匀减速直线运动到速度减为零第二个过程从最高点开始物体沿斜面向下做初速度为零的匀加速直线运动第三个过程基础诊断考点突破再读题完成“大题小做”受力分析列得分方程第个过程第二个过程第三个过程基础诊断考点突破答案受力分析列得分方程第个过程第二个过程第三个过程基础诊断考点突破解析第过程在最初内，物体在的拉力作用下，从静止开始沿斜面做匀加速直线运动，受力分析如图甲所示。甲基础诊断考点突破沿斜面方向有沿垂直斜面方向有且由式得末绳断时，物体的瞬时速度基础诊断考点突破第二过程从撤去到物体继续沿斜面向上运动达到速度为零的过程，设此过程物体运动时间为，加速度大小为乙沿斜面方向有根据运动学公式得由得基础诊断考点突破第三过程物体从运动的最高点沿斜面下滑，设第三阶段物体加速度大小为，所需时间为。由对物体的受力分析得丙由运动学公式得基础诊断考点突破由得综上所述，从绳断到物体速度达到所经历的总时间。答案基础诊断考点突破两类动力学问题的解题步骤基础诊断考点突破变式训练江西重点中学六校联考如图所示，个竖直固定在地面上的透气圆筒，筒中有劲度系数为的轻弹簧，其下端固定，上端连接质量为的薄滑块，圆筒内壁涂有层新型智能材料流体，它对滑块的阻力可调。滑块静止时，流体对其阻力为零，此时弹簧的长度为。现有质量也为可视为质点的物体在圆筒正上方距地面处自由下落，与滑块碰撞碰撞时间极短后粘在起，并以物体碰前瞬间速度的半向下运动。基础诊断考点突破流体对滑块的阻力随滑块下移而变化，使滑块做匀减速运动，当下移距离为时，速度减小为物体与滑块碰撞前瞬间速度的四分之。取重力加速度为，忽略空气阻力，试求图物体与滑块碰撞前瞬间的速度大小滑块向下运动过程中的加速度大小当下移距离为时，流体对滑块的阻力大小。基础诊断考点突破解析设物体与滑块碰撞前瞬间的速度大小为，由自由落体运动规律有，解得。设滑块做匀减速运动的加速度大小为，取竖直向下为正方向，则有解得。基础诊断考点突破设下移距离时弹簧弹力为，流体对滑块的阻力为，对物体与滑块组成的整体，受力分析如图所示，由牛顿第二定律得联立解得。答案基础诊断考点突破超重失重和完全失重比较考点四对超重和失重的理解与应用比较超重失重完全失重产生条件加速度方向向上加速度方向向下加速度方向向下，且大小动力学原理可能状态加速上升减速下降加速下降减速上升自由落体运动和所有的抛体运动绕地球做匀速圆周运动的卫星飞船等基础诊断考点突破对超重和失重的进步理解超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了。在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力发生了变化即“视重”发生变化。只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关。尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态。基础诊断考点突破例四川德阳三诊用细线将小球拴在升降机光滑的侧壁上，当升降机加速下降时，出现如图所示的情形。四位同学对此现象做出了分析与判断，其中可能正确的是图升降机的加速度大于，侧壁对球无挤压升降机的加速