1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是九九七年后中国采取什么方式来管理香港，继续保持香港繁荣第三个问题，是中国和英国两国政府要妥善商谈如何使香港从现在到九九七年的眼睛都是崭新的日出所有的礼炮都是世纪的钟声香港，让我紧紧拉住你的手吧倾听最后分钟的风雨归程摘自李小雨回忆与倾听中小学课件理清段落层次，整体把握文意本文首段即明地以及附近二百多个岛屿后统称‚新界‛，租期年，年月日期满。中小学课件历史背景简介中小学课件中英香港交接仪式此刻。是午夜，又是清晨所有纪四五十年代，英国发动鸦片战争，强迫清政府签定南京条约北京条约，永久割让香港岛九龙半岛尖端。十九世纪末，英国又乘列强瓜分中国之机，逼迫清政府签定展拓香港界址专条，强行租借九龙半岛大片土同志当初的系列决策是分不开的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....小平同志都作了周到细致的考虑，作出了系列高瞻远瞩的决策。今天香港有如此稳定繁荣的局面，香港在如此长的过渡时期内能保持平稳，没有出现大的动乱，这与小平果。邓小平中小学课件代伟人，千秋功业小平同志不仅创造性地提出了‚国两制‛的伟大构想，而且，直接指导了中英关于解决香港问题的谈判。从谈判的指导思想和原则，到涉及香来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们讲话是算数的。当然，香港问题能够解决好，还是由于国两制的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结曰“大智闲闲，小智间间。大言炎炎，小言詹詹。”中小学课件代伟人，千秋功业香港问题为什么能够谈成呢并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起表达明确，毫不含糊。对自己，从反面说对英方，从正面说......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....委婉的外交辞令。老子曰“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。”孔子曰“质胜文则野，文胜质则史文质彬彬，然后君子。”庄子灵活性。•灵活性在这些原则性的问题上，中国政府是绝对不会动摇的，也是绝对不会让步的。而所有的灵活性问题也都是用来保证原则性问题的顺利解决的。中小学课件本文的语言艺术中小学课件原则性与灵活性的高度统•第三个问题•原则性‚如果在十五年的过渡时期内香港发生严重的波动‛，‚中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑‛。同时，这也表现出了种英国殖民主义的统治之下持繁荣，根本上取决于中国收回香港后，在中国的管辖之下，实行适合于香港的政策。‛•灵活性保持香港的繁荣，‚希望取得英国的合作‛，也希望英国政府能为香港的繁荣提出建议。径开始进行香港问题的磋商‛的建议。中小学课件为什么要把主权问题放在首要位置讲主权是指个国家自主地行使自己对内对外事务的最高权力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....直处在方针政策，明确提出‚香港仍将实行资本主义，现行的许多适合的制度要保持。‛第六段阐述第三个问题，明确提出不要在十五年过渡时期人为地制造混乱，‚不要做妨碍香港繁荣的事‛。文章最后段明确提出‚通过外交途中小学课件理清段落层次，整体把握文意文章从三个方面分别阐述了我们的基本立场。第两段阐述第个问题，明确提出‚九九七年中国将收回香港。‛第两段阐述第二个问题，即中国政府对香港的个问题，是九九七年后中国采取什么方式来管理香港，继续保持香港繁荣第三个问题，是中国和英国两国政府要妥善商谈如何使香港从现在到九九七年的十五年中不出现大的波动。‛这是全文的总纲。个问题，是九九七年后中国采取什么方式来管理香港，继续保持香港繁荣第三个问题，是中国和英国两国政府要妥善商谈如何使香港从现在到九九七年的十五年中不出现大的波动。‛这是全文的总纲。中小学课件理清段落层次......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....第两段阐述第个问题，明确提出‚九九七年中国将收回香港。‛第两段阐述第二个问题，即中国政府对香港的方针政策，明确提出‚香港仍将实行资本主义，现行的许多适合的制度要保持。‛第六段阐述第三个问题，明确提出不要在十五年过渡时期人为地制造混乱，‚不要做妨碍香港繁荣的事‛。文章最后段明确提出‚通过外交途径开始进行香港问题的磋商‛的建议。中小学课件为什么要把主权问题放在首要位置讲主权是指个国家自主地行使自己对内对外事务的最高权力。香港在过去的百多年中，直处在英国殖民主义的统治之下持繁荣，根本上取决于中国收回香港后，在中国的管辖之下，实行适合于香港的政策。‛•灵活性保持香港的繁荣，‚希望取得英国的合作‛，也希望英国政府能为香港的繁荣提出建议。中小学课件原则性与灵活性的高度统•第三个问题•原则性‚如果在十五年的过渡时期内香港发生严重的波动‛......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同时，这也表现出了种灵活性。•灵活性在这些原则性的问题上，中国政府是绝对不会动摇的，也是绝对不会让步的。而所有的灵活性问题也都是用来保证原则性问题的顺利解决的。中小学课件本文的语言艺术表达明确，毫不含糊。对自己，从反面说对英方，从正面说。高瞻远瞩，言辞轻松。委婉的外交辞令。老子曰“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。”孔子曰“质胜文则野，文胜质则史文质彬彬，然后君子。”庄子曰“大智闲闲，小智间间。大言炎炎，小言詹詹。”中小学课件代伟人，千秋功业香港问题为什么能够谈成呢并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们讲话是算数的。当然，香港问题能够解决好，还是由于国两制的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....千秋功业小平同志不仅创造性地提出了‚国两制‛的伟大构想，而且，直接指导了中英关于解决香港问题的谈判。从谈判的指导思想和原则，到涉及香港前途的重大政策设计以及过渡时期所要注意的问题，小平同志都作了周到细致的考虑，作出了系列高瞻远瞩的决策。今天香港有如此稳定繁荣的局面，香港在如此长的过渡时期内能保持平稳，没有出现大的动乱，这与小平同志当初的系列决策是分不开的。钱其琛中小学课件我们对香港问题的基本立场九八二年九月二十四日邓小平中小学课件历史背景简介十九世纪四五十年代，英国发动鸦片战争，强迫清政府签定南京条约北京条约，永久割让香港岛九龙半岛尖端。十九世纪末，英国又乘列强瓜分中国之机，逼迫清政府签定展拓香港界址专条，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿后统称‚新界‛，租期年，年月日期满。中小学课件历史背景简介中小学课件中英香港交接仪式此刻。是午夜......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让我紧紧拉住你的手吧倾听最后分钟的风雨归程摘自李小雨回忆与倾听中小学课件理清段落层次，整体把握文意本文首段即明确提出我们对香港问题基本立场的三个问题‚个是主权问题再个问题，是九九七年后中国采取什么方式来管理香港，继续保持香港繁荣第三个问题，是中国和英国两国政府要妥善商谈如何使香港从现在到九九七年的十五年中不出现大的波动。‛这是全文的总纲。中小学课件理清段落层次，整体把握文意文章从三个方面分别阐述了我们的基本立场。第两段阐述第个问题，明确提出‚九九七年中国将收回香港。‛第两段阐述第二个问题，即中国政府对香港的方针政策，明确提出‚香港仍将实行资本主义，现行的许多适合的制度要保持。‛第六段阐述第三个问题，明确提出不要在十五年过渡时期人为地制造混乱，‚不要做妨碍香港繁荣的事‛......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....中小学课件为什么要把主权问题放在首要位置讲主权是指个国家自主地行使自己对内对外事务的最高权力。香港在过去的百多年中，直处在英国中小学课件理清段落层次，整体把握文意文章从三个方面分别阐述了我们的基本立场。第两段阐述第个问题，明确提出‚九九七年中国将收回香港。‛第两段阐述第二个问题，即中国政府对香港的径开始进行香港问题的磋商‛的建议。中小学课件为什么要把主权问题放在首要位置讲主权是指个国家自主地行使自己对内对外事务的最高权力。香港在过去的百多年中，直处在中小学课件原则性与灵活性的高度统•第三个问题•原则性‚如果在十五年的过渡时期内香港发生严重的波动‛，‚中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑‛。同时，这也表现出了种表达明确，毫不含糊。对自己，从反面说对英方，从正面说。高瞻远瞩，言辞轻松。委婉的外交辞令。老子曰“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷......”。