因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，玩小玩具。他们成绩不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路，这不仅是我的心愿，更是家长的心愿，们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。第四类这类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也师最心疼的孩子，这些孩子直努力学习，渴望有份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他不上去，这点我也是看在眼里，我希望我们的家长在家里的时候可以多给她做些工作，和她多多沟通，让她知道不能够把学习给落下，当然，我也会在学校里面多多提醒她们，和她们沟通。把他们的学习提上去。第三类是老部的竟选，鼓励他们大胆点还有的生活自理能力欠缺，所以家长在生活当中也要有意识的培养下他们这方面的些能力。第二类能力很强的孩子，这些孩子很会管理班上的些事情，管别的些同学。但是成绩却直提文看看连连欢迎各位家长三年级六班年月日第类品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，但是从他们的管理能力上面看，还有点不足，希望我们的家长可以多多鼓励他们去参加些班干受社会环境提几点要求不要让孩子带零食不给孩子往衣兜里放零花钱指上学时间认真检查孩子的作业别让孩子因任何理由迟到请各位家长提宝贵建议班级口号我是班级小明星我班因我而精彩蜜蜂读读学学朗读课堂的主体，而不是听众。七个每天陪孩子看次课外书每天让孩子做次家务每天陪孩子吃个水果每天听孩子讲分钟学校里的事每周跟孩子谈次心每天给孩子布置个家庭作业之外的作业每周领孩子去个地方让孩子感不认真的学生姓名。其他同学则人手本课外书或作文书，边读边记录。分为个小组，指派小组长，负责记录每天的作业完成情况课上纪律课后预习回答问题积极与否等。周汇总。目的为了让每个学生上课时成为课忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我急切的心情，能在会后和我多多沟通，让我们为孩子拥有个美好的明天而共同努力！最近班级活动进校就进班，进班就读书。每天个值日老师学生负责记录读书最认真的和最力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路，这不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说老师，我你的关心和支持。第四类这类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，玩小玩具。他们成绩不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说老师，我忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我急切的心情，能在会后和我望有份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路，这不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。第四类这类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，玩小玩具。他们成绩不他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。第四类这类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，玩小玩具。他们成绩不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路，这不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说老师，我忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我急切的心情，能在会后和我望有份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。第四类这类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，玩小玩具。他们成绩不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路，这不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说老师，我忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我急切的心情，能在会后和我多多沟通，让我们为孩子拥有个美好的明天而共同努力！最近班级活动进校就进班，进班就读书。每天个值日老师学生负责记录读书最认真的和最不认真的学生姓名。其他同学则人手本课外书或作文书，边读边记录。分为个小组，指派小组长，负责记录每天的作业完成情况课上纪律课后预习回答问题积极与否等。周汇总。目的为了让每个学生上课时成为课堂的主体，而不是听众。七个每天陪孩子看次课外书每天让孩子做次家务每天陪孩子吃个水果每天听孩子讲分钟学校里的事每周跟孩子谈次心每天给孩子布置个家庭作业之外的作业每周领孩子去个地方让孩子感受社会环境提几点要求不要让孩子带零食不给孩子往衣兜里放零花钱指上学时间认真检查孩子的作业别让孩子因任何理由迟到请各位家长提宝贵建议班级口号我是班级小明星我班因我而精彩蜜蜂读读学学朗读课文看看连连欢迎各位家长三年级六班年月日第类品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，但是从他们的管理能力上面看，还有点不足，希望我们的家长可以多多鼓励他们去参加些班干部的竟选，鼓励他们大胆点还有的生活自理能力欠缺，所以家长在生活当中也要有意识的培养下他们这方面的些能力。第二类能力很强的孩子，这些孩子很会管理班上的些事情，管别的些同学。但是成绩却直提不上去，这点我也是看在眼里，我希望我们的家长在家里的时候可以多给她做些工作，和她多多沟通，让她知道不能够把学习给落下，当然，我也会在学校里面多多提醒她们，和她们沟通。把他们的学习提上去。第三类是老师最心疼的孩子，这些孩子直努力学习，渴望有份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。第四类这类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，玩小玩具。他们成绩不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路，这不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说老师，我忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我急切的说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。第四类这类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，玩小玩具。他们成绩不老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说老师，我忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我急切的心情，能在会后和我望有份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时你的关心和支持。第四类这类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，玩小玩具。他们成绩不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我急切的心情，能在会后和我多多沟通，让我们为孩子拥有个美好的明天而共同努力！最近班级活动进校就进班，进班就读书。每天个值日老师学生负责记录读书最认真的和最堂的主体，而不是听众。七个每天陪孩子看次课外书每天让孩子做次家务每天陪孩子吃个水果每天听孩子讲分钟学校里的事每周跟孩子谈次心每天给孩子布置个家庭作业之外的作业每周领孩子去个地方让孩子感文看看连连欢迎各位家长三年级六班年月日第类品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，但是从他们的管理能力上面看，还有点不足，希望我们的家长可以多多鼓励他们去参加些班干不上去，这点我也是看在眼里，我希望我们的家长在家里的时候可以多给她做些工作，和她多多沟通，让她知道不能够把学习给落下，当然，我也会在学校里面多多提醒她们，和她们沟通。把他们的学习提上去。第三类是老们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。第四类这类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也