1、“.....氮循环固氮途径•闪电火山爆发等自然活动中高能固氮•生物固氮•工业固氮含氮化合物的转化和分解氨化作用硝化作用反硝化作用硫循环碳的循环过程碳元素约占生元素无机环境反复循环物质循环的概念这里的物质是指这里的生态系统是指在哪两者之间循环化学元素的循环水中氢和氧的循环水是组成生物体的重要成分，约占体重的，体内进行切生化反应都离不开水。地球态系统的物质循环学习目标以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环尝试探究土壤中微生物的分解作用说明能量流动和物质循环的关系关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。生物群落组成生物体的等是由地球提供的。生物为维持生命每天都要消耗大量的物质，如氧水氮碳和许多其他物质，为什么这些物质亿万年来没有被生命活动所耗尽你自己所呼出的二氧化碳都去了哪里如果你生活在这里......”。

2、“.....右为对照组地球上最大的生态系统是什么生态系统的组成成分输入生态系统的总能量是什么能量流动的特点生态系统依靠太阳源源不断地提供能量，而生态系统中的物质却都生物不同，的细胞结构最主要的特点是硝化细菌等生产者消费者分解者有核膜包围的细胞核真菌蚯蚓练习探究土壤中微生物的分解作用分组实验组灭菌叶分两组埋入土中厘米代表与甲中图示生物类群的能量来源不同，代表的生物为丙成分除了有图中所示生物外，还有和等生物。这些生物与丙中图示下图为生态系统碳循环示意图，其中甲乙丙表示生态系统中的三种成分。练习下图为生态系统碳循环示意图，其中甲乙丙表示生态系统中的三种成分。甲代表,乙代表,丙之间不断循环的过程大气中的可以在绿色植物的在中选择中合成有机物含碳有机物在和在中选择可以分解为生物群落与无机环境根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用......”。

3、“.....经其呼吸作用消耗在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级硝化细菌属于生产者，能够利用无机物中的化学能将二氧化碳和水合成糖类的简图，图中的甲乙丙各代表甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者练习下列有关生态系用生产者能量次级消费者分解者植食动物肉食动物绿色植物与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是内质网和高尔基体叶绿体和线粒体核糖体和叶绿体核糖体和高尔基体下图是自然界碳循环用分解者有分解作用化石燃料的燃烧思考在农田中大量使用杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅生物圈是地球上的最大的生态系统......”。

4、“.....碳的循环过程循环的图解化石燃料大气环境生产者分解者消费者光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用形成石油天然气等呼吸作用燃烧作用碳循环的形式碳氮途径•闪电火山爆发等自然活动中高能固氮•生物固氮•工业固氮含氮化合物的转化和分解氨化作用硝化作用反硝化作用硫循环碳的循环过程碳元素约占生物体干重的，碳是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。碳氮途径•闪电火山爆发等自然活动中高能固氮•生物固氮•工业固氮含氮化合物的转化和分解氨化作用硝化作用反硝化作用硫循环碳的循环过程碳元素约占生物体干重的，碳是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命......”。

5、“.....碳的循环过程循环的图解化石燃料大气环境生产者分解者消费者光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用形成石油天然气等呼吸作用燃烧作用碳循环的形式碳在自然界中的主要存在形式碳在生物体内的存在形式碳进入生物体的途径碳在生物体之间传递途径碳进入大气的活动碳酸盐有机物光合作用和化能合成作用食物链和食物网生物的呼吸作用分解者有分解作用化石燃料的燃烧思考在农田中大量使用杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅生物圈是地球上的最大的生态系统,生态系统中的物质循环带有全球性能量流动和物质循环的关系太阳能大气中光合作用生产者能量次级消费者分解者植食动物肉食动物绿色植物与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是内质网和高尔基体叶绿体和线粒体核糖体和叶绿体核糖体和高尔基体下图是自然界碳循环的简图，图中的甲乙丙各代表甲为生产者，乙为分解者......”。

6、“.....丙为生产者甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者练习下列有关生态系统描述的是生产者的遗体残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级硝化细菌属于生产者，能够利用无机物中的化学能将二氧化碳和水合成糖类根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，并将无机氮的化合物通过反硝化作用返回到大气中练习生态系统的碳循环是指碳元素在之间不断循环的过程大气中的可以在绿色植物的在中选择中合成有机物含碳有机物在和在中选择可以分解为生物群落与无机环境下图为生态系统碳循环示意图，其中甲乙丙表示生态系统中的三种成分。练习下图为生态系统碳循环示意图，其中甲乙丙表示生态系统中的三种成分。甲代表,乙代表,丙代表与甲中图示生物类群的能量来源不同......”。

7、“.....这些生物与丙中图示生物不同，的细胞结构最主要的特点是硝化细菌等生产者消费者分解者有核膜包围的细胞核真菌蚯蚓练习探究土壤中微生物的分解作用分组实验组灭菌叶分两组埋入土中厘米个月后取出对比左为实验组，右为对照组地球上最大的生态系统是什么生态系统的组成成分输入生态系统的总能量是什么能量流动的特点生态系统依靠太阳源源不断地提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。生物为维持生命每天都要消耗大量的物质，如氧水氮碳和许多其他物质，为什么这些物质亿万年来没有被生命活动所耗尽你自己所呼出的二氧化碳都去了哪里如果你生活在这里，你有何感受第节生态系统的物质循环学习目标以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环尝试探究土壤中微生物的分解作用说明能量流动和物质循环的关系关注碳循环平衡失调与温室效应的关系......”。

8、“.....约占体重的，体内进行切生化反应都离不开水。地球上水通过蒸发降雨植物的蒸腾吸收等过程反复循环。氮循环固氮途径•闪电火山爆发等自然活动中高能固氮•生物固氮•工业固氮含氮化合物的转化和分解氨化作用硝化作用反硝化作用硫循环碳的循环过程碳元素约占生物体干重的，碳是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。碳在无机环境与生物群落之间是以的形式进行循环的......”。

9、“.....生态系统中的物质循环带有全球性能量流动和物质循环的关系太阳能大气中光合作用生碳在无机环境与生物群落之间是以的形式进行循环的。碳的循环过程循环的图解化石燃料大气环境生产者分解者消费者光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用形成石油天然气等呼吸作用燃烧作用碳循环的形式碳用分解者有分解作用化石燃料的燃烧思考在农田中大量使用杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅生物圈是地球上的最大的生态系统,生态系统中的物质循环带有全球性能量流动和物质循环的关系太阳能大气中光合作的简图，图中的甲乙丙各代表甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者甲为生产者，乙为消费者......”。