TOP81【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第二单元 钠、镁及其化合物（第2课时）碳酸钠的性质与应用课件 苏教版必修1.ppt文档免费在线阅读
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在两支试管里分别加入同浓度的和溶液各，分别滴加滴酚酞溶液。
实验现象。
说明物质的量浓度相同时，溶液的比溶液的填“大”或“小”。
问题导学即时检碱小苏打，是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分。
在两支试管里分别加入少量和粉末，分别滴加几滴水，振荡试管，可以观察到。
在相同温度下，的溶解度填“大于”或“小于，。
预习导引目标导航预习导引问题导学即时检测探究碳酸钠与碳酸氢钠的性质异同活动与探究俗称纯碱苏打，是种非常重要的化工原料俗称面的性质对比。
目标导航预习导引碳酸钠的性质与应用碳酸钠俗称纯碱或苏打，易溶于水，其水溶液呈碱性。
热的纯碱溶液可以去除物品表面的油污。
目标导航碳酸钠与碱溶液盐溶液的反应，而是守恒的，故耗酸相同。
答案第课时碳酸钠的性质与应用目标导航预习导引学习目标重点难点了解的物理性质。
掌握的化学性质并与对比。
与酸的反应。
与检测有相同质量的两份粉末，第份加入足量的盐酸，第二份先加热使其完全分解，冷却后再加足量的盐酸，则二者所消耗的盐酸中氯化氢的质量比是∶∶∶∶解析根据守恒关系，因为最终生成和的性质差异，均正确热稳定性比较同物质的量浓度的溶液的滴加同浓度的盐酸，产生的速率。
答案问题导学即时水加热，将产生的气体通入澄清石灰水中配制成同物质的量浓度的溶液，测滴加同浓度的盐酸解析和两种固体溶于水再加石灰水，均产生沉淀，所以选项错误。
而选项根据稳定，错↑，↑，正确。
答案问题导学即时检测鉴别和两种固体，不可采用的方法是溶于水，再加石灰与盐酸反应，消耗的物质的量之比为∶，而放出的气体的物质的量之比为∶解析的溶解度在相同条件下比大，错与不反应，错加热可分解，不如关于和的说法中，正确的是的溶解度在相同条件下比小可与反应，也可与反应比稳定等物质的量的和定受热分解↑相互转化受热分解转化为碳酸钠问题导学即时检测溶液的酸碱性碱性相同浓度时，碳酸钠水溶液的比碳酸氢钠的大碱性问题导学即时检测碳酸钠碳酸氢钠热稳定性稳归纳鉴别这两种物质的方法。
答案与的鉴别原理步骤有关化学方程式利用二者的热稳定性不同取少量样品加热，能够产生使澄清的石灰水变浑浊的气体的为。
没明显现象的为比要。
答案当加水全部溶解变为溶液时部分溶解大于两溶液均变红色，但溶液的红色较深大气泡快迅速问题导学即时检测思考与交流根据与的性质异同，粉末的小气球分别套在两支试管口上，比较它们放出的快慢如下图所示。
实验现象混合后都有产生，气球体积膨胀，但装有的试管口上的气球膨胀得较。
说明与盐酸反应产生气体液各，分别滴加滴酚酞溶液。
实验现象。
说明物质的量浓度相同时，溶液的比溶液的填“大”或“小”。
问题导学即时检测在两支试管中分别加入稀盐酸，将两个分别装有液各，分别滴加滴酚酞溶液。
实验现象。
说明物质的量浓度相同时，溶液的比溶液的填“大”或“小”。
问题导学即时检测在两支试管中分别加入稀盐酸，将两个分别装有粉末的小气球分别套在两支试管口上，比较它们放出的快慢如下图所示。
实验现象混合后都有产生，气球体积膨胀，但装有的试管口上的气球膨胀得较。
说明与盐酸反应产生气体比要。
答案当加水全部溶解变为溶液时部分溶解大于两溶液均变红色，但溶液的红色较深大气泡快迅速问题导学即时检测思考与交流根据与的性质异同，归纳鉴别这两种物质的方法。
答案与的鉴别原理步骤有关化学方程式利用二者的热稳定性不同取少量样品加热，能够产生使澄清的石灰水变浑浊的气体的为。
没明显现象的为溶液的酸碱性碱性相同浓度时，碳酸钠水溶液的比碳酸氢钠的大碱性问题导学即时检测碳酸钠碳酸氢钠热稳定性稳定受热分解↑相互转化受热分解转化为碳酸钠问题导学即时检测关于和的说法中，正确的是的溶解度在相同条件下比小可与反应，也可与反应比稳定等物质的量的和与盐酸反应，消耗的物质的量之比为∶，而放出的气体的物质的量之比为∶解析的溶解度在相同条件下比大，错与不反应，错加热可分解，不如稳定，错↑，↑，正确。
答案问题导学即时检测鉴别和两种固体，不可采用的方法是溶于水，再加石灰水加热，将产生的气体通入澄清石灰水中配制成同物质的量浓度的溶液，测滴加同浓度的盐酸解析和两种固体溶于水再加石灰水，均产生沉淀，所以选项错误。
而选项根据和的性质差异，均正确热稳定性比较同物质的量浓度的溶液的滴加同浓度的盐酸，产生的速率。
答案问题导学即时检测有相同质量的两份粉末，第份加入足量的盐酸，第二份先加热使其完全分解，冷却后再加足量的盐酸，则二者所消耗的盐酸中氯化氢的质量比是∶∶∶∶解析根据守恒关系，因为最终生成，而是守恒的，故耗酸相同。
答案第课时碳酸钠的性质与应用目标导航预习导引学习目标重点难点了解的物理性质。
掌握的化学性质并与对比。
与酸的反应。
与的性质对比。
目标导航预习导引碳酸钠的性质与应用碳酸钠俗称纯碱或苏打，易溶于水，其水溶液呈碱性。
热的纯碱溶液可以去除物品表面的油污。
目标导航碳酸钠与碱溶液盐溶液的反应，。
预习导引目标导航预习导引问题导学即时检测探究碳酸钠与碳酸氢钠的性质异同活动与探究俗称纯碱苏打，是种非常重要的化工原料俗称面碱小苏打，是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分。
在两支试管里分别加入少量和粉末，分别滴加几滴水，振荡试管，可以观察到。
在相同温度下，的溶解度填“大于”或“小于”。
在两支试管里分别加入同浓度的和溶液各，分别滴加滴酚酞溶液。
实验现象。
说明物质的量浓度相同时，溶液的比溶液的填“大”或“小”。
问题导学即时检测在两支试管中分别加入稀盐酸，将两个分别装有粉末的小气球分别套在两支试管口上，比较它们放出的快慢如下图所示。
实验现象混合后都有产生，气球体积膨胀，但装有的试管口上的气球膨胀得较。
说明与盐酸反应产生气体比要。
答案当加水全部溶解变为溶液时部分溶解大于两溶液均变红色，但溶液的红色较深大气泡快迅速问题导学即时检测思考与交流根据与的性质异同，归纳鉴别这两种物质的方法。
答案与的鉴别原理步骤有关化学方程式利用二者的热稳定性不同取少量样品加热，能够产生使澄清的石灰水变浑浊的气体的为。
没明显现象的为粉末的小气球分别套在两支试管口上，比较它们放出的快慢如下图所示。
实验现象混合后都有产生，气球体积膨胀，但装有的试管口上的气球膨胀得较。
说明与盐酸反应产生气体归纳鉴别这两种物质的方法。
答案与的鉴别原理步骤有关化学方程式利用二者的热稳定性不同取少量样品加热，能够产生使澄清的石灰水变浑浊的气体的为。
没明显现象的为定受热分解↑相互转化受热分解转化为碳酸钠问题导学即时检测与盐酸反应，消耗的物质的量之比为∶，而放出的气体的物质的量之比为∶解析的溶解度在相同条件下比大，错与不反应，错加热可分解，不如水加热，将产生的气体通入澄清石灰水中配制成同物质的量浓度的溶液，测滴加同浓度的盐酸解析和两种固体溶于水再加石灰水，均产生沉淀，所以选项错误。
而选项根据检测有相同质量的两份粉末，第份加入足量的盐酸，第二份先加热使其完全分解，冷却后再加足量的盐酸，则二者所消耗的盐酸中氯化氢的质量比是∶∶∶∶解析根据守恒关系，因为最终生成的性质对比。
目标导航预习导引碳酸钠的性质与应用碳酸钠俗称纯碱或苏打，易溶于水，其水溶液呈碱性。
热的纯碱溶液可以去除物品表面的油污。
目标导航碳酸钠与碱溶液盐溶液的反应碱小苏打，是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分。
在两支试管里分别加入少量和粉末，分别滴加几滴水，振荡试管，可以观察到。
在相同温度下，的溶解度填“大于”或“小于
