TOP39【火线100天】（河北专版）2016中考物理考点复习第10讲固体、液体压强.doc文档免费在线阅读

个锥形瓶中，瓶重，底面积为，水深度为，将锥形瓶放在木块上求水对瓶底的压强木块对桌面的压强参考答案考点解读考点垂直作用垂直牛顿考点控制变量海绵的凹陷程度转换受力面积压力压力受力面积考点压力受力面积压力作用效果压强压力受力面积牛平方米牛每平方米帕斯卡帕增大减小减小增大考点重力流动性控制变量压强各个方向相等增大密度密度液体的密度液体的深度考点开口连通相同各个击破例花岗岩石料的体积石石石由于石料放在水平基座上，石料对基座的压力大小等于石料受到的重力大小，即石石石，则石料对基座的压强石石石基座受到的重力大小基基基基，基座对地面的压强基压强，圆柱体密度分别为和，对地面的压力分别和则下列说法正确的是泰州如齐齐哈尔下列各图不属于连通器的是泰安如图所示，为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积，高度，对地面的汽车车轮较多滑雪板面积较大滨州图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为，容器底部受到液体的压力分别为，则来代替选择题苏州在国际单位制中，压强的单位是以哪位科学家的名字命名的牛顿帕斯卡托里拆利伽利略扬州下列实例中，属于增大压强的是图钉尖很尖锐书包背带较宽的情况可以得到的结论是如果在实验中没有海绵，可选择现实生活中作用的效果解决此类题的关键是掌握压力作用效果的影响因素，二是会利用控制变量法和转化法探究压力作用效果的影响因素同学们是根据来比较压力作用效果的观察比较图正确在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了来减少压力作用的效果俗话说磨刀不误砍柴工所蕴含的物理知识是来增加压力受力面积大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论通过实验小丽得出结论压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论填正确或不在水平桌面上进行的实验过程图示本实验的科学探究方法是小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论为了探究压力作用的效果跟的运用受力物体形变的程度反映压力作用效果的大小控制变量法的应用实验结论的分析和得出设计实验方案和评估改进桂林如图所示，为小丽在研究影响压力作用效果的因素实验中所选用的器材若茶壶内部的底面积为，则茶壶内底部受到水的压力为命题点探究压力的作用效果与哪些因素有关实验探究压力的作用效果和什么因素有关常从以下几个方面进行考查转化法闸利用了原理水铜仁饮茶是我国的传统文化，如图所示是把装有水的茶壶，壶嘴与壶身构成茶壶的底部受到水产生的压强为甲乙甲乙成都如图所示，三峡大坝的正常蓄水位为，则深度为的处受到水的压强为轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成跳大坝的壮举，船积相等的甲乙两种液体已知液体对两容器底产生的压强相等则关于甲乙两种液体的密度和两容器对桌面的压强不计圆筒形容器的质量，下面的判断正确的是甲乙甲乙分析，也可以根据容器的形状比较压力与重力的关系分析，会灵活运用不同的比较方法唐山路南区二模如图所示，是放在水平桌面上的两只圆筒形容器和，容器的底面积，在两容器中分别装有体同甲容器中液体的密度定大于乙容器中液体的密度甲球的质量大于乙球的质量甲球的体积大于乙球的体积比较液体压强的大小关系可以根据液体压强的计算公式进行分析液体对容器底部的压力可以根据距容器底部均为的两点的压强相等现将实心金属球甲乙分别浸没在左右两液体中，均无液体溢出，此时点的压强大于点的压强，则下列说法中正确的是放入金属球前，两容器中液体对容器底的压力可能相同距容器底部均为的两点的压强相等现将实心金属球甲乙分别浸没在左右两液体中，均无液体溢出，此时点的压强大于点的压强，则下列说法中正确的是放入金属球前，两容器中液体对容器底的压力可能相同甲容器中液体的密度定大于乙容器中液体的密度甲球的质量大于乙球的质量甲球的体积大于乙球的体积比较液体压强的大小关系可以根据液体压强的计算公式进行分析液体对容器底部的压力可以根据分析，也可以根据容器的形状比较压力与重力的关系分析，会灵活运用不同的比较方法唐山路南区二模如图所示，是放在水平桌面上的两只圆筒形容器和，容器的底面积，在两容器中分别装有体积相等的甲乙两种液体已知液体对两容器底产生的压强相等则关于甲乙两种液体的密度和两容器对桌面的压强不计圆筒形容器的质量，下面的判断正确的是甲乙甲乙甲乙甲乙成都如图所示，三峡大坝的正常蓄水位为，则深度为的处受到水的压强为轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成跳大坝的壮举，船闸利用了原理水铜仁饮茶是我国的传统文化，如图所示是把装有水的茶壶，壶嘴与壶身构成茶壶的底部受到水产生的压强为若茶壶内部的底面积为，则茶壶内底部受到水的压力为命题点探究压力的作用效果与哪些因素有关实验探究压力的作用效果和什么因素有关常从以下几个方面进行考查转化法的运用受力物体形变的程度反映压力作用效果的大小控制变量法的应用实验结论的分析和得出设计实验方案和评估改进桂林如图所示，为小丽在研究影响压力作用效果的因素实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示本实验的科学探究方法是小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论通过实验小丽得出结论压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论填正确或不正确在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了来减少压力作用的效果俗话说磨刀不误砍柴工所蕴含的物理知识是来增加压力作用的效果解决此类题的关键是掌握压力作用效果的影响因素，二是会利用控制变量法和转化法探究压力作用效果的影响因素同学们是根据来比较压力作用效果的观察比较图的情况可以得到的结论是如果在实验中没有海绵，可选择现实生活中来代替选择题苏州在国际单位制中，压强的单位是以哪位科学家的名字命名的牛顿帕斯卡托里拆利伽利略扬州下列实例中，属于增大压强的是图钉尖很尖锐书包背带较宽汽车车轮较多滑雪板面积较大滨州图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为，容器底部受到液体的压力分别为，则齐齐哈尔下列各图不属于连通器的是泰安如图所示，为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积，高度，对地面的压强，圆柱体密度分别为和，对地面的压力分别和则下列说法正确的是泰州如图所示，是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精酒精水，两容器中液体深度相同，两容器的底面积相同三个容器底部所受的液体压强分别为，下列判断正确的是德州用图所示的实验装置来测量液体的密度将个带有阀门的三通形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对形管向外抽气，再关闭阀门已知左边液体的密度为，左右两边液柱高度差分别为，则下列说法正确的是实验中必须将形管内抽成真空若将形管倾斜，左右两边液柱高度差会增大右边液体的密度右边液体的密度多选潍坊填序号交通管理部门规定，货车每车轴的平均承载质量不得超过小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破书包要用宽的背带邵阳在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，小芳猜想液体的压强可能与液体的密度深度等因素有关要研究液体的压强与个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作法下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置填乙或丙来进行研究要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度度是否有关，应选取装置乙和装置填甲或丙来进行研究四计算题南京图甲所示是我市的新景点江面上的步行桥，人称南京眼，该桥总长约，是人们观光旅游的好去处图乙所示是辆四轮观光游览车若游览车以的速度匀速行驶，则它通过该桥约需多少小时已知游览车的质量为，它受到的重力是多少取游客乘坐游览车在水平桥面上观光时，车轮与地面的总接触面积为，人的总重为，则游览车对桥面的压强是多少帕选择题宜昌张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为，将这张报纸撕去半后平放时对桌面的压强为，则三者之间的关系是苏州两个用同种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器正反放置在同水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所示若它们分别在水平方向拉力和的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为和，容器底部受到液体的压强分别为和下列关系正确的是杭州如图所示，密度为厚度为边长为的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力压强和摩擦力的变化情况是均不变大小由增大为，不变变大大小由减小为，不变变小大小由增大为，不变二填空题镇江如图所示是辆不慎驶入水中汽车的车门，随着水位升高，车门上处受到水的压强将若车门在水下部分的面积为，受到水的平均压强为此时车门所受水的压力为，相当于水压在车门上，因此，建议汽车不慎驶入水中时，应立即设法从车内逃离，避免生命危险南宁如图所示，圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，它们的底面积分别为和，容器甲中盛有米高的水，乙容器中盛有高的酒精，此时水对容器甲底部的压强为现分别从两容器中抽出质量均为的水和酒精，使两容器中剩余的水和酒精对容器底部的压强相等，则两容器内剩余的水和酒精的高度之比为，等于三实验题达州小李同学利用如图装置探究液体内部压强的特点小李检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现形管两边液柱的高度差变化填大或小，表明其气密性差小李调节好压强计后，形管两边液面相平小李把金属盒分别浸入到甲乙图中的