TOP36【火线100天】（河北专版）2016中考物理考点复习第19讲焦耳定律.doc文档免费在线阅读

妈妈总感觉做晚饭时烤熟同种食物所用时间比在其他时段要长王华决定用家中的电能表和手表测量做晚饭时电烤箱的实际功率他观察家里电能表标有的字样于是，他关闭家中其他用电器，仅让电烤箱单独工作上下层同时加热秒，电能表转盘转过了转电烤箱的实际功率是多大做晚饭时电烤箱实际功率变小的原因是山西几千年来中国的厨艺最讲究的就是火候二字，现在市面上流行如图所示的新型电饭锅，采用了聪明火技术，电脑智能控温控压，智能化控制食物在不同时间段的温度，以得到最佳的口感和营养，其简化电路如图甲所示和均为电热丝，是自动控制开关把电饭锅接入的电路中，用电饭锅的聪明火煮米饭，电饭锅工作时的电流随时间变化的图像如图烧瓶中的空气加热，通电段时间后体积变化最大的气球是三个相同武汉下图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，形管中液面的高功率为，电动机线圈的电阻为，则电动机线圈上消耗的电热功率为乐山如图所示，将三个相同的空烧瓶口分别用完全相同的气球密封，用三段阻值不同的电阻丝分别给三个选择题潍坊下列图中所示的家用电器，利用电流的热效应工作的是电暖气洗衣机电风扇电视机杭州加在电动机上的电压是，电动机消耗的电果通过图装置左边容器中的电流为，则其右边容器中的空气分钟内最多可从电阻丝吸收的热量忽略环境影响如果通电段时间，发现其中个形管液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是密闭容器中的电阻丝，阻值样，但在其中容器外并联上个阻值相同的电阻，此装置研究的是电流产生的热量与的关系，两个实验都是观察型管中液面的来比较电阻丝产生热量的多少如流产生的热量与哪些因素有关进行了探究，在两个密闭容器中装有质量相等或不等的空气，并各放置根阻值不同的电阻丝，此装置可研究电流产生的热量与的关系，如图是两等等为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小强选用煤油而不用水做实验，主要是由于小强用如图装置也对电填温度计示数或加热时间长短表示吸收热量的多少该装置通过温度计示数的变化情况，判断电阻丝产生热量的多少，这是采用了法你还可以把电阻丝产生热量的多少转换为或体积相等的水，并使甲乙两烧瓶中金属丝的电阻的规格填相同或不相同水和煤油吸热升温，这是通过来改变液体内能的此时通过观察电流不变，改变电阻，通过烧瓶内温度计示数升高的多少，分析产生电热的多少，此处利用了转换法小强利用该装置改做比较水和煤油比热容的大小的实验，他们将其中烧瓶中的煤油换成填质量甲乙时，可以比较不同物质的吸热能力若温度计比温度计温度升高得快，则甲乙两瓶内液体的比热容关系是甲乙焦耳定律采用控制变量法，探究电热与电阻的关系，通电时间和情况，判断电阻丝产生热量的多少，此方案是探究和时间相同时，电流通过电阻丝产生的热量与大小的关系在甲乙两瓶内换用质量初温都相同的不同液体，且电阻丝阻值的玻璃瓶内有阻值分别为甲乙的电阻丝，瓶中插入温度计利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，在两瓶中加入质量初温均相同的煤油，闭合开关段时间，可以通过温度计温状态还是加热状态不考虑指示灯对电路的影响求发热丝的阻值命题点探究焦耳定律主要考查控制变量法在实验中的应用，及控制条件的理解，对实验探究过程的理解临沂如图所示，甲乙两个完全相同为则型号电源加热功率保温功率水容量电热水瓶放出热量的被水吸收，将瓶的水加热到时，电热水瓶应正常工作多长时间请分析黄灯亮时电热水瓶处于保加热时的功率保温时的功率河北模拟同学家中有个自动电热水瓶，如图和表格是它的电路原理图及参数为自动温控开关，当水的温度达到设定温度时自动断开电路低于设定温度时，自动接通电路已知水的比热容填高或低，饮水机处于状态水箱中装满水后，闭合，需要可使水从升高到水水热水箱容量额定电压加填高或低，饮水机处于状态水箱中装满水后，闭合，需要可使水从升高到水水热水箱容量额定电压加热时的功率保温时的功率河北模拟同学家中有个自动电热水瓶，如图和表格是它的电路原理图及参数为自动温控开关，当水的温度达到设定温度时自动断开电路低于设定温度时，自动接通电路已知水的比热容为则型号电源加热功率保温功率水容量电热水瓶放出热量的被水吸收，将瓶的水加热到时，电热水瓶应正常工作多长时间请分析黄灯亮时电热水瓶处于保温状态还是加热状态不考虑指示灯对电路的影响求发热丝的阻值命题点探究焦耳定律主要考查控制变量法在实验中的应用，及控制条件的理解，对实验探究过程的理解临沂如图所示，甲乙两个完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为甲乙的电阻丝，瓶中插入温度计利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，在两瓶中加入质量初温均相同的煤油，闭合开关段时间，可以通过温度计情况，判断电阻丝产生热量的多少，此方案是探究和时间相同时，电流通过电阻丝产生的热量与大小的关系在甲乙两瓶内换用质量初温都相同的不同液体，且电阻丝阻值甲乙时，可以比较不同物质的吸热能力若温度计比温度计温度升高得快，则甲乙两瓶内液体的比热容关系是甲乙焦耳定律采用控制变量法，探究电热与电阻的关系，通电时间和电流不变，改变电阻，通过烧瓶内温度计示数升高的多少，分析产生电热的多少，此处利用了转换法小强利用该装置改做比较水和煤油比热容的大小的实验，他们将其中烧瓶中的煤油换成填质量或体积相等的水，并使甲乙两烧瓶中金属丝的电阻的规格填相同或不相同水和煤油吸热升温，这是通过来改变液体内能的此时通过观察填温度计示数或加热时间长短表示吸收热量的多少该装置通过温度计示数的变化情况，判断电阻丝产生热量的多少，这是采用了法你还可以把电阻丝产生热量的多少转换为等等为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小强选用煤油而不用水做实验，主要是由于小强用如图装置也对电流产生的热量与哪些因素有关进行了探究，在两个密闭容器中装有质量相等或不等的空气，并各放置根阻值不同的电阻丝，此装置可研究电流产生的热量与的关系，如图是两密闭容器中的电阻丝，阻值样，但在其中容器外并联上个阻值相同的电阻，此装置研究的是电流产生的热量与的关系，两个实验都是观察型管中液面的来比较电阻丝产生热量的多少如果通过图装置左边容器中的电流为，则其右边容器中的空气分钟内最多可从电阻丝吸收的热量忽略环境影响如果通电段时间，发现其中个形管液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是选择题潍坊下列图中所示的家用电器，利用电流的热效应工作的是电暖气洗衣机电风扇电视机杭州加在电动机上的电压是，电动机消耗的电功率为，电动机线圈的电阻为，则电动机线圈上消耗的电热功率为乐山如图所示，将三个相同的空烧瓶口分别用完全相同的气球密封，用三段阻值不同的电阻丝分别给三个烧瓶中的空气加热，通电段时间后体积变化最大的气球是三个相同武汉下图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，形管中液面的高度的变化反映密闭空气温度的变化，下列说法正确的是该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系将左边容器中的电阻丝换成的电阻丝后，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系通电段时间后，左侧形管中液面的高度差比右侧的大该实验装置是利用形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的将阻值为的电阻丝接在电源两端，通电，电流产生的热量是，若将阻值为的电阻丝接入同电源的两端，通电，电流产生的热量是多选崇左如图是探究电流热效应的实验装置烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，铜丝和镍铬合金丝的长度横截面积均相同，则在甲图中，探究的是电流产生热量与热应用作出了杰出的贡献济宁导体电阻为，通电产生的热量是，当通过该导体的电流增大为原来的倍时，在相等时间内产生的热量是玉林电热水壶正常工作时的电流为电阻为假设电热水壶正常工作时电能全部转化为水的内能，工作后，水吸收的热量为，此热量能把质量为温度为的水加热到水的比热容水威海如图所示，电源电压恒为，闭合开关，当滑动变阻器的阻值为时，电压表的示数为，此时电动机正常工作，则滑动变阻器消耗的功率是若电动机内部线圈的电阻为，则通电电流通过电动机内部线圈产生的热量是眉山电动机在工作时会产生大量的热，因此利用油对电动机降温已知电动机正常工作的电压为，电阻为，通过的电流为，则内电动机产生的热量为产生热量的被油吸收，这些热量可以使质量为的油温度上升油三实验题淄博小明利用如图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，煤油中都浸泡着段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大通电段时间后，小明发现烧瓶中温度计的示数大，表明其他条件相同时，导体的电阻越，产生的热量越多本实验使用了控制变量的科学方法通过两段金属丝串联的方式，控制及相同还使用了转换的科学方法把导体产生热量的多少转换为为了保证这种转换的科学性，实验中采取的措施是小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置，则他应将其中个烧瓶中的煤油换成相同的水，将甲烧瓶中的铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的相等的镍络合金丝，并将两个烧瓶中的金属丝做绝缘处理北京如图所示，实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等，初温相同的煤油，完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有阻值为的电阻丝和阻值为的电阻丝实验桌上还有满足实验要求的电源电阻箱和开关各个，电流表和停表各块，导线若干小新利用上述实验器材证明电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关小新的主要实验过程如下将电阻箱电流表及图所示的装置甲等电路元件串联接入电路中，将电阻箱的阻值调为闭合开关，同时