下列随机变量中是离散型随机变量的是盒中装有支白粉笔和支红粉笔，从中任意取出支，其中所含白粉笔的支数ξ，所含红粉笔的支数η从张已编号号号的卡片中任意取出张，被取出的卡号数之和ξ离开天合的知识求出ξ取每个值的概率求与离散型随机变量的分布列有关的参数值时，需结合分布列的两个列方程求解，还要注意对立事件概率的应用离散型随机变量的取值及分布列的性质随机事件性质牛刀小试列的概念性质两点分布超几何分布的应用难点综合运用排列组合概率的知识求实际问题中的概率分布新知导学确定离散型随机变量ξ的分布列的关键是搞清ξ取每个值时所对应的利用排列组的分布列典例探究学案课时作业自主预习学案自主预习学案加深对离散型随机变量分布列的理解和应用通过实例体会分布列在描述随机现象中的意义和作用，由具体到抽象的探究方法，体验模型化思想重点离散型随机变量分布查是否符合特殊分布列的特征，要准确使用概念成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修随机变量及其分布第二章离散型随机变量及其分布列第二章第课时离散型随机变量的分布列习题课离散型随机变量在个球中有个旧球，取出个球用完后放回盒中，则盒中旧球个数最少有个，最多有个，ξ取值，设取出球中旧球个数为，则ξ服从超几何分布警示应用特殊分布列解题时，必须仔细检中旧球的个数”，而是取出三个球用完放回盒中后，盒中旧球的个数正解ξ的所有可能取值为,ξξξξ所以ξ的分布列为ξ点评个随机变量，求ξ的分布列错解由题意知ξ服从参数为的超几何分布，ξ,ξ的分布列为ξ辨析题中的条件虽然符合超几何分布的条件，但ξ不是“取出的个球从而知的分布列为对概念把握不准致误聊城市高二检测盒中装有打个乒乓球，其中个新的，个旧的用过的球即为旧的，从盒中任取个使用，用完后装回盒中，此时盒中旧球个数ξ是乙的演出序号均为偶数”，由等可能性事件的概率计算公式，得的所有可能值为，且的演出顺序序号为„求甲乙两单位的演出序号至少有个为奇数的概率甲乙两单位之间的演出单位个数的分布列解析设表示“甲乙的演出序号至少有个为奇数”，则表示“甲布列为ξ方法规律总结将随机试验的结果用实数值来表示是研究随机变量的分布列时常用的方法在甲乙等个单位参加的次“唱读讲传”演出活动中，每个单位的节目集中安排在起，若采用抽签的方式随机确定各单位故至少有个白球故盒中有个红球的概率为盒中红球数ξ的所有可能取值为而ξξξ，因而ξ的分个球，则至少有个白球的概率是答案解析设取出的白球个数为离散型随机变量，则的所有可能取值为，则博高二检测设随机变量ξ的分布为ξ则的值为答案解析，袋中有个红球个白球，从袋中任取任意取出个球，若取出的球是白球，则过程结束若取出的球是红球，则将此红球放回袋中，然后重新从袋中任意取出球，直至取出的球是白球，此规定下的取球次数ξ答案淄红粉笔，从中任意取出支，其中所含白粉笔的支数ξ，所含红粉笔的支数η从张已编号号号的卡片中任意取出张，被取出的卡号数之和ξ离开天安门的距离η袋中有大小完全相同的红球个白球个，从袋中任红粉笔，从中任意取出支，其中所含白粉笔的支数ξ，所含红粉笔的支数η从张已编号号号的卡片中任意取出张，被取出的卡号数之和ξ离开天安门的距离η袋中有大小完全相同的红球个白球个，从袋中任意取出个球，若取出的球是白球，则过程结束若取出的球是红球，则将此红球放回袋中，然后重新从袋中任意取出球，直至取出的球是白球，此规定下的取球次数ξ答案淄博高二检测设随机变量ξ的分布为ξ则的值为答案解析，袋中有个红球个白球，从袋中任取个球，则至少有个白球的概率是答案解析设取出的白球个数为离散型随机变量，则的所有可能取值为，则故至少有个白球故盒中有个红球的概率为盒中红球数ξ的所有可能取值为而ξξξ，因而ξ的分布列为ξ方法规律总结将随机试验的结果用实数值来表示是研究随机变量的分布列时常用的方法在甲乙等个单位参加的次“唱读讲传”演出活动中，每个单位的节目集中安排在起，若采用抽签的方式随机确定各单位的演出顺序序号为„求甲乙两单位的演出序号至少有个为奇数的概率甲乙两单位之间的演出单位个数的分布列解析设表示“甲乙的演出序号至少有个为奇数”，则表示“甲乙的演出序号均为偶数”，由等可能性事件的概率计算公式，得的所有可能值为，且从而知的分布列为对概念把握不准致误聊城市高二检测盒中装有打个乒乓球，其中个新的，个旧的用过的球即为旧的，从盒中任取个使用，用完后装回盒中，此时盒中旧球个数ξ是个随机变量，求ξ的分布列错解由题意知ξ服从参数为的超几何分布，ξ,ξ的分布列为ξ辨析题中的条件虽然符合超几何分布的条件，但ξ不是“取出的个球中旧球的个数”，而是取出三个球用完放回盒中后，盒中旧球的个数正解ξ的所有可能取值为,ξξξξ所以ξ的分布列为ξ点评在个球中有个旧球，取出个球用完后放回盒中，则盒中旧球个数最少有个，最多有个，ξ取值，设取出球中旧球个数为，则ξ服从超几何分布警示应用特殊分布列解题时，必须仔细检查是否符合特殊分布列的特征，要准确使用概念成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修随机变量及其分布第二章离散型随机变量及其分布列第二章第课时离散型随机变量的分布列习题课离散型随机变量的分布列典例探究学案课时作业自主预习学案自主预习学案加深对离散型随机变量分布列的理解和应用通过实例体会分布列在描述随机现象中的意义和作用，由具体到抽象的探究方法，体验模型化思想重点离散型随机变量分布列的概念性质两点分布超几何分布的应用难点综合运用排列组合概率的知识求实际问题中的概率分布新知导学确定离散型随机变量ξ的分布列的关键是搞清ξ取每个值时所对应的利用排列组合的知识求出ξ取每个值的概率求与离散型随机变量的分布列有关的参数值时，需结合分布列的两个列方程求解，还要注意对立事件概率的应用离散型随机变量的取值及分布列的性质随机事件性质牛刀小试下列随机变量中是离散型随机变量的是盒中装有支白粉笔和支红粉笔，从中任意取出支，其中所含白粉笔的支数ξ，所含红粉笔的支数η从张已编号号号的卡片中任意取出张，被取出的卡号数之和ξ离开天安门的距离η袋中有大小完全相同的红球个白球个，从袋中任意取出个球，若取出的球是白球，则过程结束若取出的球是红球，则将此红球放回袋中，然后重新从袋中任意取出球，直至取出的球是白球，此规定下的取球次数ξ答案淄博高二检测设随机变量ξ的分布为ξ则的值为答案解析，袋中有个红球个白球，从袋中任取个球，则至少有个白球的概率是答案解析设取出的白球个数为离散型随机变量，则的所有可能取值为，则任意取出个球，若取出的球是白球，则过程结束若取出的球是红球，则将此红球放回袋中，然后重新从袋中任意取出球，直至取出的球是白球，此规定下的取球次数ξ答案淄个球，则至少有个白球的概率是答案解析设取出的白球个数为离散型随机变量，则的所有可能取值为，则布列为ξ方法规律总结将随机试验的结果用实数值来表示是研究随机变量的分布列时常用的方法在甲乙等个单位参加的次“唱读讲传”演出活动中，每个单位的节目集中安排在起，若采用抽签的方式随机确定各单位乙的演出序号均为偶数”，由等可能性事件的概率计算公式，得的所有可能值为，且个随机变量，求ξ的分布列错解由题意知ξ服从参数为的超几何分布，ξ,ξ的分布列为ξ辨析题中的条件虽然符合超几何分布的条件，但ξ不是“取出的个球在个球中有个旧球，取出个球用完后放回盒中，则盒中旧球个数最少有个，最多有个，ξ取值，设取出球中旧球个数为，则ξ服从超几何分布警示应用特殊分布列解题时，必须仔细检的分布列典例探究学案课时作业自主预习学案自主预习学案加深对离散型随机变量分布列的理解和应用通过实例体会分布列在描述随机现象中的意义和作用，由具体到抽象的探究方法，体验模型化思想重点离散型随机变量分布合的知识求出ξ取每个值的概率求与离散型随机变量的分布列有关的参数值时，需结合分布列的两个列方程求解，还要注意对立事件概率的应用离散型随机变量的取值及分布列的性质随机事件性质牛刀小试