TOP50【全国百强校】陕西省西安市长安区第一中学2015-2016学年高一下学期第一次月考生物试题（实验班）.doc文档免费在线阅读

这是因为已经破坏了该青蛙反射弧的感受器传入神经纤维传出神经纤维效应器右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是在中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输中内容物使兴奋时，兴奋处膜外为负电位处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质下列各项与免疫无关的是监视识别并杀伤体内的癌细胞维持内环境平衡稳定，清除体内衰老或受损细胞抵抗病原体的侵袭铜铅等化合物被肝脏转化继无毒物质，随胆汁进入肠道排出人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障的不弯曲图茎卷须中生长素含量分布没有规律手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是大脑功能异常缺乏促甲状腺激素缺乏促性腺激素垂体与甲状腺之间的神经被切断如图是将含有生长素的琼脂块调节的叙述正确的是图和图的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图则能说明生长素作用具有两重性图的实验结果是都不弯曲，但原因不相同图中的实验结果是放琼脂块的胚芽鞘弯向侧而放琼脂块菌外毒素的过程，下列相关叙述的是细胞细胞均起源于造血干细胞仅细胞中含有合成物质的基因过程与细胞膜上蛋白质有关细胞属于保留分裂能力的细胞如下图为实验的初始状态，以下关于生长素要分化成浆细胞和记忆细胞需要抗原的刺激两人在月份抗体含量的差异是由于妇女体内记忆细胞的活动两人体内效应细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆其中妇女在月份接种了相应的疫苗，两人均在月份感染了人乳头瘤状病毒。

下列对曲线图的解释不正确的是妇女在接种疫苗后，体内产生了相应的抗体和记忆细胞来源两人体内的细胞质至少有种细胞有增殖分化能力二次免疫时，只能由增殖分化而来有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调来源。

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如图表示两妇女在到月份血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量疫甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫下图表示免疫反应过程，其中表示相关物质或细胞，不正确的叙述是和都属于免疫活性物乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复部分体液免神经系统可调控内分泌系统的活动感受器下丘脑内分泌腺构成个完整的反射弧过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递如果内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和④的增加免疫工作者在对甲泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑中有体温调节中枢在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成释放激素的作用如图所示为机体内生命活动调节的途径，下列说法的是该图示可以说明处兴奋传导的速率大于处能接受各种刺激，引起的反应如图为人体内体温与水平衡调节的示意图代表激素，下列有关叙述不正确的是当受到寒冷刺激时，激素的分泌均会增加激素分呼吸中枢产生如乙图的电位变化如图为低等海洋动物完成反射的反射弧模式图。

下列叙述不正确的是处接受适宜的电刺激，处能测定到电位变化释放的神经递质作用完成后即失去活性图中有三个神经元，正确的是甲图中和乙图中都有的水解甲图如果是突触小体，定能引起突触后膜发生如乙图中的变化如果甲图是胰岛细胞，则可以促进血糖进入肝脏细胞血液中适当浓度的可以使再向左正负正先右后左，再向右再向左正负正负正先左后右，再向左再向右负正负正负甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的部分，下列对它们参与的相关调节过程的描述不射反射弧中的处外表面和处内表面，图中，若在两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针偏转的情况及处内表面的电位变化是先左后右，再向右负正负先右后左，号在处发生的信号转换为电信号化学信号电信号在处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射将灵敏电位计的两极如下图所示分别置于膝跳反浓度低于处在如图所示结构中，兴奋传导传递的方向不能是④④如图为反射的反射弧结构示意图，相关叙述的是若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在处可检测到电信号浓度低于处在如图所示结构中，兴奋传导传递的方向不能是④④如图为反射的反射弧结构示意图，相关叙述的是若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在处可检测到电信号在处发生的信号转换为电信号化学信号电信号在处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射将灵敏电位计的两极如下图所示分别置于膝跳反射反射弧中的处外表面和处内表面，图中，若在两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针偏转的情况及处内表面的电位变化是先左后右，再向右负正负先右后左，再向左正负正先右后左，再向右再向左正负正负正先左后右，再向左再向右负正负正负甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的部分，下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是甲图中和乙图中都有的水解甲图如果是突触小体，定能引起突触后膜发生如乙图中的变化如果甲图是胰岛细胞，则可以促进血糖进入肝脏细胞血液中适当浓度的可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化如图为低等海洋动物完成反射的反射弧模式图。

下列叙述不正确的是处接受适宜的电刺激，处能测定到电位变化释放的神经递质作用完成后即失去活性图中有三个神经元，处兴奋传导的速率大于处能接受各种刺激，引起的反应如图为人体内体温与水平衡调节的示意图代表激素，下列有关叙述不正确的是当受到寒冷刺激时，激素的分泌均会增加激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑中有体温调节中枢在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成释放激素的作用如图所示为机体内生命活动调节的途径，下列说法的是该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动感受器下丘脑内分泌腺构成个完整的反射弧过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递如果内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和④的增加免疫工作者在对甲乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复部分体液免疫甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫下图表示免疫反应过程，其中表示相关物质或细胞，不正确的叙述是和都属于免疫活性物质至少有种细胞有增殖分化能力二次免疫时，只能由增殖分化而来有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调来源。

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如图表示两妇女在到月份血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量其中妇女在月份接种了相应的疫苗，两人均在月份感染了人乳头瘤状病毒。

下列对曲线图的解释不正确的是妇女在接种疫苗后，体内产生了相应的抗体和记忆细胞来源两人体内的细胞要分化成浆细胞和记忆细胞需要抗原的刺激两人在月份抗体含量的差异是由于妇女体内记忆细胞的活动两人体内效应细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述的是细胞细胞均起源于造血干细胞仅细胞中含有合成物质的基因过程与细胞膜上蛋白质有关细胞属于保留分裂能力的细胞如下图为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是图和图的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图则能说明生长素作用具有两重性图的实验结果是都不弯曲，但原因不相同图中的实验结果是放琼脂块的胚芽鞘弯向侧而放琼脂块的不弯曲图茎卷须中生长素含量分布没有规律手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是大脑功能异常缺乏促甲状腺激素缺乏促性腺激素垂体与甲状腺之间的神经被切断如图是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘侧，段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况弯曲角度用表示图是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。

下列相关叙述正确的是只用图实验即可证明生长素有促进生长的作用琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的琼脂块中生长素浓度为时，最小琼脂块中生长素浓度为时，胚芽鞘向左侧弯曲右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养段时间后，胚芽鞘的生长情况将是甲不弯曲乙不弯曲丙向右弯曲甲向左弯曲乙不弯曲丙向左弯曲甲向右弯曲乙不弯曲丙向左弯曲甲向右弯曲乙不弯曲丙向右弯曲如右图，若茎的侧生长素浓度在点以下的浓度范围内，右图，若茎的侧生长素浓度在点以下的浓度范围内，下列对侧生长素浓度范围的描述较为准确的项是在范围内在范围内在范围内在范围内将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上点最可能对应于乙图中的位置是下表所示为五类植物激素的部分生理效应促进作用，抑制作用。

下列叙述的是种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯同激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素赤霉素和细胞分裂素表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法下列说法的是目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌属于特异性免疫破坏人体内的细胞，使人免疫功能下降胰岛素是不可以口服的激素飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得株幼苗，它的生长状况是根向上生长，茎向下生长根向下生长，茎向上生长根茎都向上生长