1、保性。建筑外观注重色彩的运用，体现出多彩富有变化的韵律，使整个校园风格达到和谐统。外窗尽量采用浅蓝色透明玻璃，以提高室内天然光照度，避免采用蓝绿茶色等较深颜色的玻璃。从而体现对新事物的渴望，折射出校园朝气蓬勃的明天，创造出个严瑾而富有活力的校园建筑风格。公用工程给水用水量及水质水压要求学校设计定员人，其中学生名。水源采用城市自来水。为保证安全用水，采用干线成环支线成枝状的布置方式。供水标准教师生活用水升人日，学生用水按有住宿标准升人日。平均用水量为，最大用水量为。项目日用水量为，年用水量为。消防用水量另计。用水量表序号用水单位用水种类平均用水量最大用水量日用水量时变化系数教学及服务工程自来水绿化及其它用水自来水合计自来水生活饮用水的水质标准应符合国家生活饮用水标准。各用水处供水管道入口处水压不小于准和建筑设计规范要求有较大差距，不具备残疾儿童少年生活训练劳动技术与职业技术训练以及康复训练的条件，不利于残疾儿童少年进。

2、得，即函数在，上单调递增，因此有，即答案思维升华构造法解题的关键是由条件和结论的特征构造数学模型在立体几何中，补形构造是常用的解题技巧，构造法实质上是转化与化归思想在解题中的应用跟踪演练已知三个互不重合的平面，∩，⊂，且直线不重合，由下列三个条件，⊂，⊂，能推得的条件是方法五归纳推理法做关于归纳推理的填空题的时候，般是由题目的已知可以得出几个结论或直接给出了几个结论，然后根据这几个结论可以归纳出个更般性的结论，再利用这个般性的结论来解决问题归纳推理是从个别或特殊认识到般性认识的推演过程，这里可以大胆地猜想例陕西观察分析下表中的数据多面体面数顶点数棱数三棱柱五棱锥立方体猜想般凸多面体中所满足的等式是用火柴棒摆金鱼，如图所示按照上面的规律，第个金鱼图需要火柴棒的根数为解析观察的变化得观察题图，共有根火柴，以后依次增加根火柴，即构成首项为，公差为的等差数列，所以，第个金鱼图需要火柴棒的根数为答案思维升华归纳推理法主要用于。

3、归纳推理法做关于归纳推理的填空题的时候，般是由题目的已知可以得出几个结论或直接给出了几个结论，然后根据这几个结论可以归纳出个更般性的结论，再利用这个般性的结论来实质上是转化与化归思想在解题中的应用跟踪演练已知三个互不重合的平面，∩，⊂，且直线不重合，由下列三个条件，⊂，⊂，能推得的调递增，因此有，即答案思维升华构造法解题的关键是由条件和结论的特征构造数学模型在立体几何中，补形构造是常用的解题技巧，构造法故可构造函数，于是而，令得，即函数在，上单图，以为棱长构造正方体，设正方体的外接球球的半径为，则正方体的体对角线长即为球的直径，所以，所以，故球的体积由于，上有四点⊥平面，⊥则球的体积等于其中为自然对数的底数的大小关系是解析如础知识和基本方法的积累，需要从般的方法原理中进行提炼概括，积极联想，横向类比，从曾经遇到过的类似问题中寻找灵感，构造出相应的函数概率几何等具体的数学模型，使问题快速解决例论的性和。

4、如图，已知球的球面的零点个数为方法四构造法构造型填空题的求解，需要利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型，从而简化推理与计算过程，使较复杂的数学问题得到简捷的解决，它来源于对基兰州中期中设函数若则函数兰州中期中设函数若则函数的零点个数为方法四构造法构造型填空题的求解，需要利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型，从而简化推理与计算过程，使较复杂的数学问题得到简捷的解决，它来源于对基础知识和基本方法的积累，需要从般的方法原理中进行提炼概括，积极联想，横向类比，从曾经遇到过的类似问题中寻找灵感，构造出相应的函数概率几何等具体的数学模型，使问题快速解决例如图，已知球的球面上有四点⊥平面，⊥则球的体积等于其中为自然对数的底数的大小关系是解析如图，以为棱长构造正方体，设正方体的外接球球的半径为，则正方体的体对角线长即为球的直径，所以，所以，故球的体积由于，故可构造函数，于是而，令。

5、例判断的命题或结论例已知为定义在上的偶函数，当时，有，且当，时给出下列命题有这个数，则方法六正反互推法多选型问题给出多个命题或结论，要求从中选出所有满足条件的命题或结论这类问题要求较高，涉及图形符号和文字语言，要准确阅读题目，读懂题意，通过推理证明关的结论，这类问题是近几年高考的热点，解题的关键在于找准归纳对象及其规律，如数列中项与项数之间的对应关系跟踪演练观察下列各个等式„若数按上述规律展开后，发现等式右边含观察题图，共有根火柴，以后依次增加根火柴，即构成首项为，公差为的等差数列，所以，第个金鱼图需要火柴棒的根数为答案思维升华归纳推理法主要用于与自然数有满足的等式是用火柴棒摆金鱼，如图所示按照上面的规律，第个金鱼图需要火柴棒的根数为解析观察的变化得解决问题归纳推理是从个别或特殊认识到般性认识的推演过程，这里可以大胆地猜想例陕西观察分析下表中的数据多面体面数顶点数棱数三棱柱五棱锥立方体猜想般凸多面体中所条件是方法五。

6、社会自食其力的成长和发展。由于没有专业学校，全县残疾儿童少年只能学习和发展的特点，学校的功能及设施不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征的特殊要求，残疾儿童少年随班就读常常出现学习跟不上，容易产生自卑心理，出现厌学现象普通学校与国家发布实施的学校建设标，为了满足残疾儿童求学的需求，亟待新建所学校。项目建设的意义和必要性项目建设是填补空白，满足残疾儿童就学的需要。普通学校的教学手段管理办法以及学习生活方式等不适合残疾儿童少年免除了农村义务教育阶段学生学杂费，并对贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费，对残疾儿童少年入学起到极大的推动作用，残疾儿童少年的就学需求更加迫切，为他们创造接受教育所需条件已成为当务之急。因此年来，在坚持以人为本，构建社会主义和谐社会进程中，国家有关部门及社会各界对残疾人教育事业的关注与关心程度在逐步提升，残疾儿童少年家庭传统观念也在进步转变，尤其是农村义务教育经费保障机制改革的实施，学就。

7、自然数有关的结论，这类问题是近几年高考的热点，解题的关键在于找准归纳对象及其规律，如数列中项与项数之间的对应关系跟踪演练观察下列各个等式„若数按上述规律展开后，发现等式右边含有这个数，则方法六正反互推法多选型问题给出多个命题或结论，要求从中选出所有满足条件的命题或结论这类问题要求较高，涉及图形符号和文字语言，要准确阅读题目，读懂题意，通过推理证明，命题或结论之间互反互推，相互印证，也可举反例判断的命题或结论例已知为定义在上的偶函数，当时，有，且当，时给出下列命题的值为函数在定义域上为周期是的周期函数直线与函数的图象有个交点函数的值域为，其中正确的命题序号有解析根据题意，可在同坐标系中画出直线和函数的图象如下根据图象可知正确，函数在定义域上不是周期函数，所以不正确，根据图象确实只有个交点，所以正确，根据图象，函数的值域是正确答案思维升华正反互推法适用于多选型问题，这类问题般有两种形式，是给出总的已知条件，判断多种结直。

8、，令得，即函数在，上单调递增，因此有，即答案思维升华构造法解题的关键是由条件和结论的特征构造数学模型在立体几何中，补形构造是常用的解题技巧，构造法实质上是转化与化归思想在解题中的应用跟踪演练已知三个互不重合的平面，∩，⊂，且直线不重合，由下列三个条件，⊂，⊂，能推得的条件是方法五归纳推理法做关于归纳推理的填空题的时候，般是由题目的已知可以得出几个结论或直接给出了几个结论，然后根据这几个结论可以归纳出个更般性的结论，再利用这个般性的结论来解决问题归纳推理是从个别或特殊认识到般性认识的推演过程，这里可以大胆地猜想例陕西观察分析下表中的数据多面体面数顶点数棱数三棱柱五棱锥立方体猜想般凸多面体中所满足的等式是用火柴棒摆金鱼，如图所示按照上面的规律，第个金鱼图需要火柴棒的根数为解析观察的变化得观察题图，共有根火柴，以后依次增加根火柴，即构成首项为，公差为的等差数列，所以，第个金鱼图需要火柴棒的根数为答案思维升华归纳推理法主要。

9、及其外点，故正确第讲填空题的解法技巧题型概述填空题是种只要求写出结论，不要求解答过程的客观性试题，有小巧灵活覆盖面广跨度大等特点，突出考查准确严谨灵活运用知识的能力由于填空题不像选择题那样有备选提示，不像解答题那样有步骤得分，所填结果必须准确规范，因此得分率较低，解答填空题的第要求是准，然后才是快巧，要合理灵活地运用恰当的方法，不可小题大做方法直接法直接法就是直接从题设出发，利用有关性质或结论，通过巧妙地变形，直接得到结果的方法要善于透过现象抓本质，有意识地采取灵活简捷的方法解决问题直接法是求解填空题的基本方法例湖南在次系中画出直线和函数的图象如下根据图象可知正确，函数在定义域上不是周期函数，所以不正确，根据图象确实只有个交点，所以正确，根据图象，函数的值的值为函数在定义域上为周期是的周期函数直线与函数的图象有个交点函数的值域为，其中正确的命题序号有解析根据题意，可在同坐标，命题或结论之间互反互推，相互印证，也可举。

10、多的县如图，已知球的球面的零点个数为方法四构造法构造型填空题的求解，需要利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型，从而简化推理与计算过程，使较复杂的数学问题得到简捷的解决，它来源于对基兰州中期中设函数若则函数兰州中期中设函数若则函数的零点个数为方法四构造法构造型填空题的求解，需要利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型，从而简化推理与计算过程，使较复杂的数学问题得到简捷的解决，它来源于对基础知识和基本方法的积累，需要从般的方法原理中进行提炼概括，积极联想，横向类比，从曾经遇到过的类似问题中寻找灵感，构造出相应的函数概率几何等具体的数学模型，使问题快速解决例如图，已知球的球面上有四点⊥平面，⊥则球的体积等于其中为自然对数的底数的大小关系是解析如图，以为棱长构造正方体，设正方体的外接球球的半径为，则正方体的体对角线长即为球的直径，所以，所以，故球的体积由于，故可构造函数，于是而。

11、于与自然数有关的结论，这类问题是近几年高考的热点，解题的关键在于找准归纳对象及其规律，如数列中项与项数之间的对应关系跟踪演练观察下列各个等式„若数按上述规律展开后，发现等式右边含有这个数，则方法六正反互推法多选型问题给出多个命题或结论，要求从中选出所有满足条件的命题或结论这类问题要求较高，涉及图形符号和文字语言，要准确阅读题目，读懂题意，通过推理证明，命题或结论之间互反互推，相互印证，也可举反例判断的命题或结论例已知为定义在上的偶函数，当时，有，且当，时给出下列命题的值为函数在定义域上为周期是的周期函数直线与函数的图象有个交点函数的值域为，其中正确的命题序号有解析根据题意，可在同坐标系中画出直线和函数的图象如下根据图象可知正确，函数在定义域上不是周期函数，所以不正确，根据图象确实只有个交点，所以正确，根据图象，函数的值域是正确答案思维升华正反互推法适用于多选型问题，这类问题般有两种形式，是给出总的已知条件，判断多种。

12、残疾儿童少年占总人数的左右，残疾儿童少年相对集中在县东各乡镇。由于条件所限，适龄残疾儿童少年入学接受义务教育比例不超过。现有的办学条件不能满足全县残疾儿童少年接受义务教育的需求。特别是近人，共有残疾儿童少年人。由于行政区划多次调整，经济基础相对薄弱，起步艰难，截至年，学校尚属空白，残疾儿童少年只能就近随校就读。目前，人的残疾儿童少年就学分布在全县所各级学校，小个经济欠发达的农业县。全县东西长公里，南北宽公里，国土面积平方公里。县辖镇乡，个行政村，万人口。全县共有各级各类学校所，教学点个，中小学生人，在职教职工人。全县年年出生的盲童人，聋哑儿童人，弱智儿童须包括适龄残疾儿童少年。同时采取措施，将义务教育阶段所有残疾儿童少年全部纳入两免补的范围。位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区，北频黄河与山西隔河相望，西邻灵宝，东毗渑池，是教育。全面推行随班就读和普通中小学校设立特教班，万人口以上且适龄残疾儿童少年较。

参考资料：

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