1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是为了中国而死的中国的青年”第句话，作者肯定刘和珍是“我的学生”，第三句话又否定，这样是否矛盾为什么表达了作者由衷的敬意谦恭深沉的自责“但她却常常微笑着，态度很温和待到偏安于宗帽胡同，也还是始终微笑着，态度很温和”这样写有何作用反抗广有羽翼的校长正义感反抗精神虑及母校前途，黯然泣下有责任感始终微笑着，态度很温和善良和蔼驳斥“受人利用”之说，突出了流言家的下劣与可恶驳斥“暴徒”之说，突出了敌人的凶残，真正的暴徒恰恰是反动的段政府注意这些划线虚词的表达作用“我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢”才作者消息闭塞......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....作证的肃地总结教训，激励继续战斗者第二课时边读边思，互动探究思考本文不为刘和珍立传，为什么全文开头要用史家笔法点明开追悼会的日子呢在“那天”前长长的定语又起什么作用呢交代事情的起因，让人们然请愿敢于斗争是位热血青年渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识，温和善良而又有爱国热忱的青年学生默读思考思考二从全文看看，作者写作这篇文章的意义有哪些悼念刘，控诉反动派及其御用文人，严莽原向往革命，渴求真理“能够不为反抗”不屈势力，反抗校长富于斗争精神女师大复校，她“虑及”虑及前途，黯然泪下有思想，有远见，富有责任感始终微笑，态度温和和蔼善良欣样的位青年文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象“然而在这样就有她”“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心“毅然”则进步强调她的勇气生活虽艰，预定黯然至于泣下”•“欣然前往”执政府前请愿而遭残害•“始终微笑，态度温和”向往革命，渴求真理嫉恶如仇勇于斗争有思想，有远见......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“毅然”预定全年莽原周刊•“不为势利所屈，反抗广有羽翼的校长的学生”参加学潮斗争•对母校前途“的逻辑顺序布局思路的总体思路局部思路思路顺序悼念刘和珍君控诉反动政府痛斥走狗文人唤醒麻木庸人记念的缘由爱恨逻辑顺序追述生平事迹概写遇难经过详写遇难细节追忆刘生平生前遇害时间顺序劝戒徒手请遇难又分两步，从事件概况到遇害细节默读思考试分析第三大部分的思路这部分先否定了徒手请愿的做法，然后用“然而”将笔锋转，肯定了这次死难的意义，鼓励“真的猛士”奋然而前行可见是按照由否定到肯定表达了作者的爱憎这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序安排思路的默读思考•分析第二部分的思路，思考是按照怎样的思路布局的是按照时间顺序来安排思路的先回忆与刘的最初相识，再详细叙述遇难的经过叙述相同吗第“必要”，说的是悼念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段府的暴行......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在于唤醒“庸人”，用人们牢记这笔血债两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地念”为中心表达技巧将记叙议论抒情融为体默读思考•文中是否有提示性的语句如何理解这句话作者为什么再强调提示性的话是“写点东西的必要了”这句话在文中出现两次但是这两个“必要”意思完全回忆认识过程四概写遇难经过五叙述遇难细节六总结经验教训七评述深远意义把握全文的整体思路交代写作的缘由节记述刘和珍的生平事迹和遇难经过节议论“三八”惨案的教训和意义节以“记当哭攒攒射积攒抹菲抹布抹杀拐弯抹角芳菲菲薄默读思考•本文题为“记念刘和珍君”，记念了刘和珍的哪些事迹•用句话分别概括七个部分的内容通读课文，概括各个部分的大意介绍写作缘由二交代写作目的三流血满地。无端无故。虐杀残暴地屠杀。攒射集中扫射。惩创处罚惩治。浸渍浸润，渗透。山阿ē山陵。殒身不恤ǔ牺牲生命也不顾惜。恤，顾虑。多音字当当仁不让长歌诉。寥落稀少。痛定痛苦平息。出离超出。深味深深体会。菲薄微薄。直面同“正视”，正面注视。羽翼鸟翅，这里指帮凶......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....引退辞官，这里是告退。不惮不怕。喋血黯然噩耗肆无忌惮喋血攒射屠戮浸渍绯红和蔼殒身不恤洗涤尸骸读准字音ɡěēǎǔ字词正告郑重告集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成震惊中外的“三八”惨案。这天历史上称之为“民国以来最黑暗的天”。徘徊长歌当哭菲薄踌躇桀骜黯集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成震惊中外的“三八”惨案。这天历史上称之为“民国以来最黑暗的天”。徘徊长歌当哭菲薄踌躇桀骜黯然噩耗肆无忌惮喋血攒射屠戮浸渍绯红和蔼殒身不恤洗涤尸骸读准字音ɡěēǎǔ字词正告郑重告诉。寥落稀少。痛定痛苦平息。出离超出。深味深深体会。菲薄微薄。直面同“正视”，正面注视。羽翼鸟翅，这里指帮凶。赁屋租借房子。引退辞官，这里是告退。不惮不怕。喋血流血满地。无端无故。虐杀残暴地屠杀。攒射集中扫射。惩创处罚惩治。浸渍浸润，渗透。山阿ē山陵。殒身不恤ǔ牺牲生命也不顾惜。恤，顾虑......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....记念了刘和珍的哪些事迹•用句话分别概括七个部分的内容通读课文，概括各个部分的大意介绍写作缘由二交代写作目的三回忆认识过程四概写遇难经过五叙述遇难细节六总结经验教训七评述深远意义把握全文的整体思路交代写作的缘由节记述刘和珍的生平事迹和遇难经过节议论“三八”惨案的教训和意义节以“记念”为中心表达技巧将记叙议论抒情融为体默读思考•文中是否有提示性的语句如何理解这句话作者为什么再强调提示性的话是“写点东西的必要了”这句话在文中出现两次但是这两个“必要”意思完全相同吗第“必要”，说的是悼念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调第二“必要”，在于唤醒“庸人”，用人们牢记这笔血债两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序安排思路的默读思考•分析第二部分的思路......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....再详细叙述遇难的经过叙述遇难又分两步，从事件概况到遇害细节默读思考试分析第三大部分的思路这部分先否定了徒手请愿的做法，然后用“然而”将笔锋转，肯定了这次死难的意义，鼓励“真的猛士”奋然而前行可见是按照由否定到肯定的逻辑顺序布局思路的总体思路局部思路思路顺序悼念刘和珍君控诉反动政府痛斥走狗文人唤醒麻木庸人记念的缘由爱恨逻辑顺序追述生平事迹概写遇难经过详写遇难细节追忆刘生平生前遇害时间顺序劝戒徒手请愿激励奋然前行教训和意义否定肯定逻辑顺序刘和珍是怎样的位青年•“然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年莽原周刊•“不为势利所屈，反抗广有羽翼的校长的学生”参加学潮斗争•对母校前途“黯然至于泣下”•“欣然前往”执政府前请愿而遭残害•“始终微笑，态度温和”向往革命，渴求真理嫉恶如仇勇于斗争有思想，有远见，责任感强烈敢于斗争热忱爱国和蔼善良可爱的青年五互动探究思考刘和珍是怎样的位青年文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象“然而在这样就有她”“然而”强调了她与众不同......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....预定莽原向往革命，渴求真理“能够不为反抗”不屈势力，反抗校长富于斗争精神女师大复校，她“虑及”虑及前途，黯然泪下有思想，有远见，富有责任感始终微笑，态度温和和蔼善良欣然请愿敢于斗争是位热血青年渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识，温和善良而又有爱国热忱的青年学生默读思考思考二从全文看看，作者写作这篇文章的意义有哪些悼念刘，控诉反动派及其御用文人，严肃地总结教训，激励继续战斗者第二课时边读边思，互动探究思考本文不为刘和珍立传，为什么全文开头要用史家笔法点明开追悼会的日子呢在“那天”前长长的定语又起什么作用呢交代事情的起因，让人们永远记住这个令人悲愤的日子，也让人们记住三月十八日这个黑暗的日子揣摩这些划线词语的表达意义我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了点什么没有”我说“没有”她就正告我，“先生还是写点罢刘和珍生前就很爱看先生的文章”独失去战友，悲伤孤独徘徊悲愤之极，无处排解前来特意相告......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对烈士的真挚怀念很爱看刘和珍思想进步，与“我”的关系可是我实在无话可说”为什么所住的并非人间长歌当哭，痛定之后所谓学者文人的阴险的论调“我已经出离愤怒了我将深味这非人间的浓黑的悲凉以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲样的哀痛者和幸福者然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界我不知道这样的世界何时是个尽头！”材料“必须睁了眼看，这样才可望敢想敢说敢作敢当”鲁迅论睁了眼看真的猛士真正的革命者哀痛者为人民的苦难而哀痛的人幸福者以能为人民谋幸福而感到幸福庸人有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众语段赏析二真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界......”。