Ⅱ作用于靶器官靶细胞分级调节和反馈调节答全才得分分Ⅲ吞噬细胞浆细胞和促进细胞的增殖分化，形成浆细胞和记忆细胞分解析Ⅰ神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，图中依次为感受器传入神经神经中枢传出神经和效应器兴奋在神经细胞之间传递时信号转换为电信号化学信号神经递质电信号由于在神经细胞间突触结构的特点决定兴奋只能由，而不能反过来传递，原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此神经细胞间兴奋的传递只能是单向的，故刺激处，不能检测到电位。Ⅱ激素分泌的调节为分级调节和反馈调节，垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺素是分级调节分泌的甲状，乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸。考点细胞代谢有关的反应式改编科学家研究浓度光照强度和温度对同植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是浓度Ⅰ析蓝藻是原核生物，细胞内能够进行光合作用，但是没有叶绿体等复杂细胞器植物吸收无机盐的方式为主动运输，需要消耗，其反应式为酶能量酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳时消耗的反应式酶能量酵母菌进行发酵的反应式酶酒精能量乳酸菌进行无氧呼吸的反应式酶乳酸能量答案解水解反应相联系，由水解提供能量。考点细胞的能量通货原创下列在生物体内发生的反应，的是蓝藻进行光合作用的反应式光能叶绿体植物吸收无机盐嘌呤核糖核苷酸，是组成的种基本单位，组成的化学元素与相同的结构简式中的由腺嘌呤和核糖结合而成动物细胞中产生的场所有细胞质基质和线粒体吸能反应般与成动物细胞中产生的细胞器有线粒体和叶绿体细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应般与的合成相联系答案解析脱去两个磷酸基团后即为磷酸腺苷又可称为腺实验原创是细胞的能量通货，下列有关的叙述，正确的是与相同，组成的化学元素有的结构简式为，其中由腺嘌呤和脱氧核糖结合而实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专性在探究温度对酶活性的影响实验中，关键步骤是先将淀粉液和淀粉酶液分别在不同温度条件下保温分钟，然后混合。考点影响酶活性的因素与探究笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有化学性消化的作用酶在实验过程中，应尽量避免无关变量对结果的影响，在比较过氧化氢酶和催化效率实验中，不能用同支滴管取样在探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验中，关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温分钟，然后分别向其中加入等量的淀粉酶液答案解析酶是活细胞产生具有催化作用的有机物。斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，段时间后，液，不影响实验结果离子初始浓度培养液中的离子浓度水稻番茄在探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专性在探究温度对酶活性的影响札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用在比较过氧化氢酶和催化效率实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨植物对水和无机盐的吸收是两个相对的过程，番茄对离子吸收较少而对水分吸收较多，从而使培养液中的离子浓度增高。考点物质跨膜运输的实例原创下列是有关酶的实验，叙述正确的是斯帕兰解析植物对和的吸收是逆浓度梯度跨膜运输，需要载体，消耗能量植物对不同无机盐离子的吸收具有选择性，体现了细胞膜的选择透过性番茄培养液中的离子浓度增高的原因是因为的是和的跨膜运输是顺相对含量梯度的细胞对于物质的输入和输出具有选择性不同作物对无机盐的吸收差异不大番茄培养液中的离子浓度增高是由于番茄体内的外流所致答案孔出细胞核。考点细胞核原创科学家做过这样的实验准备好含和的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。段时间后，培养液中的离子浓度如下图。根据实验结果，以下结论正确粗成为光学显微镜下清晰可见的染色体核仁与核糖体的合成有关，当然与核糖体的形成有关核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是大分子物质如和蛋白质等进出细胞核的通道，但不会通过核孔粗成为光学显微镜下清晰可见的染色体核仁与核糖体的合成有关，当然与核糖体的形成有关核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是大分子物质如和蛋白质等进出细胞核的通道，但不会通过核孔出细胞核。考点细胞核原创科学家做过这样的实验准备好含和的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。段时间后，培养液中的离子浓度如下图。根据实验结果，以下结论正确的是和的跨膜运输是顺相对含量梯度的细胞对于物质的输入和输出具有选择性不同作物对无机盐的吸收差异不大番茄培养液中的离子浓度增高是由于番茄体内的外流所致答案解析植物对和的吸收是逆浓度梯度跨膜运输，需要载体，消耗能量植物对不同无机盐离子的吸收具有选择性，体现了细胞膜的选择透过性番茄培养液中的离子浓度增高的原因是因为植物对水和无机盐的吸收是两个相对的过程，番茄对离子吸收较少而对水分吸收较多，从而使培养液中的离子浓度增高。考点物质跨膜运输的实例原创下列是有关酶的实验，叙述正确的是斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用在比较过氧化氢酶和催化效率实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨液，不影响实验结果离子初始浓度培养液中的离子浓度水稻番茄在探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专性在探究温度对酶活性的影响实验中，关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温分钟，然后分别向其中加入等量的淀粉酶液答案解析酶是活细胞产生具有催化作用的有机物。斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有化学性消化的作用酶在实验过程中，应尽量避免无关变量对结果的影响，在比较过氧化氢酶和催化效率实验中，不能用同支滴管取样在探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专性在探究温度对酶活性的影响实验中，关键步骤是先将淀粉液和淀粉酶液分别在不同温度条件下保温分钟，然后混合。考点影响酶活性的因素与探究实验原创是细胞的能量通货，下列有关的叙述，正确的是与相同，组成的化学元素有的结构简式为，其中由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成动物细胞中产生的细胞器有线粒体和叶绿体细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应般与的合成相联系答案解析脱去两个磷酸基团后即为磷酸腺苷又可称为腺嘌呤核糖核苷酸，是组成的种基本单位，组成的化学元素与相同的结构简式中的由腺嘌呤和核糖结合而成动物细胞中产生的场所有细胞质基质和线粒体吸能反应般与水解反应相联系，由水解提供能量。考点细胞的能量通货原创下列在生物体内发生的反应，的是蓝藻进行光合作用的反应式光能叶绿体植物吸收无机盐时消耗的反应式酶能量酵母菌进行发酵的反应式酶酒精能量乳酸菌进行无氧呼吸的反应式酶乳酸能量答案解析蓝藻是原核生物，细胞内能够进行光合作用，但是没有叶绿体等复杂细胞器植物吸收无机盐的方式为主动运输，需要消耗，其反应式为酶能量酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸。考点细胞代谢有关的反应式改编科学家研究浓度光照强度和温度对同植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是浓度Ⅰ浓度Ⅱ浓度Ⅲ光照强度光合作用强度光照强度为时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是浓度不同光照强度为时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同光照强度为，曲线ⅠⅡ光合作用强度随光照强度升高而升高光照强度为，曲线ⅡⅢ光合作用强度随光照强度升高而升高答案解析影响光合作用的因素有很多，在高考中考查最多的主要是温度浓度和光照强度对光合作用的影响。图中三条曲线都可表示不同条件下光照强度对光合作用强度的影响，Ⅰ和Ⅱ两条曲线的差异是温度而Ⅱ和Ⅲ两条曲线的差异是浓度造成的，故正确从图中可以看出光照强度为，曲线ⅠⅡ光合作用强度随光照强般以的吸收量表示光合作用强度，而本题则以的释放量来表示，可以考查学生的逆向思维。图中的分别表示呼吸强度光补偿点光饱和点及光照强度为时的光合作用强度最大值。当光照强度为时，既可进行光合作用，也能进行呼吸作用，故产生的场所有叶绿体线粒体和细胞质基质在其他条件不变的情况下，将温度由调节到，呼吸作用减弱，下移，光合作用增强，只需要小于的光照即可达到补偿点，故点左移影响光合作用的因素很多，随着时间与距离的增加，光合作用减弱的原因是光照强度的减弱，二是的减少。考点细胞呼吸和光合作用原创，分果蝇的长翅对残翅显性，遗传学家曾做过这样的实验长翅果蝇幼虫正常的培养温度为，将孵化后的长翅果蝇放在的环境中处理后，得到了些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。翅的发育需要经过酶催化的反应，据此你对上述实验现象进行的解释是。这个实验说明影响表现型的因素是。现有只残翅雄果蝇，请你设计个简单可行的方案来确定它的基因型。该实验的方案。预期实验结果和结论若，则该果蝇的基因型为若后代均表现为长翅，则该果蝇的基因型为若后代有的表现为长翅，有的表现为残翅，则该果蝇的基因型为。答案分，加黑为得分点温度影响与翅发育有关的酶的合成和活性，但不改变遗传组成。分，答出点得分基因组成基因型环境的影响分让该只残翅雄果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇交配，孵化的幼虫在正常的温度环境中培养，观察后代的表现分后代均表现为残翅每空分解析该题取材教材基因表达后的技能训练，即通常所说的表型模拟现象，这现象说明生物的表现型即受基因的控制，也