亮的小绿帽。小妹在黄豆芽瓦盆里，悄悄撒了小把绿豆，那豆芽就黄黄绿绿的了。选自人民日报年月日，有删改注释炸豆指豆类作物成熟时，豆荚自行爆裂。豆棵指豆类作物的秸秆。阅读全文，填写下面表格。分拾豆过程中遇到的困难解决困难的方法小姐妹被蛇追赶用细土抚慰伤痛解析此题考查对故事情节的概括能力，是中考中常见的题型。可先阅读全文，根据故事情节提示，围绕小姐妹在拾豆过程中遇到的困难及解决方法，用简练的语言进行概括。可以按照“何时何地何人做事”的格式加以概括，本文篇幅不长，比较容易概括。答案小姐姐追蛇，举起茶缸砸蛇头小姐妹被斜尖扎破脚板结合上下文，说说下列句子中加点词语的含义。分农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。“黏稠的梦”在句中指农人们希望黄豆有个好收成的愿望。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。“慵懒”的本义是困倦懒惰。句中指已收割后灰秃秃的平坦田地给人的心理上的感受。解析此题考查词垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。掉光了叶子的豆棵豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地爆裂。镰刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。割掉豆棵的田地，灰秃秃片平坦。了很深印象，让成语大会那种黄，每片豆叶都似纯金的。露水夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵下打了卷褪了色。那叶面的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。农人们在豆地南头儿占好自己的田动。羽毛球的可突出手臂动作，乒乓球的可突出身体姿势，篮球的可突出速度，排球可突出专注。随着央视中国成语大会播出，节目掀起了股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的熟稔运用，给观众留下对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，个侧身，将排球稳稳地垫至网前。主攻手顺势吊球，排球落在对方球场。解析此题考查图文转换的能力。注意抓住图形的典型特征，语言表达要简明连贯得体准确鲜明生位，左手将球轻轻抛起，右手的球拍随机击，小球便如流星般飞出。篮球号球员接到后卫的个妙传，娴熟地运球，灵活地躲闪，迅疾地穿插到篮下，高高跃起，稍稍后仰，伸展如猿长臂，大力扣篮。排球面写个片段。字左右分我选示例羽毛球球红方球员挑起个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，个漂亮的斜线扣杀。好球！或乒乓球到他发球了，他俯下身子，微侧身体，观察对方站古名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。鱼我所欲也文中体现作者舍生取义生死观的名句是二者不可得兼，舍生而取义者也。下面是四种球类运动的图标，请你任选个，紧扣图标动态特征，想象比赛过程，描晏殊破阵子李白在行路难中表现出坚定的理想和信念及乐观情怀的诗句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。由岳阳楼名联“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”，你定能想到范仲淹岳阳楼记中的千以表达出对生活对未来的希望。根据提示，用作品原句填空。分子曰“学而不思则罔，思而不学则殆。”论语岂不罹凝寒，松柏有本性。刘桢赠从弟池上碧苔三四点，叶底黄鹂两声。联系原著内容看，小英子与“这个人”有过交流，知道他是为供弟弟读书才偷东西的，在小英子心里，这并不是个坏人的故事，所以小英子不同意妈妈的说法，而只是愿意用自己最喜欢的篇课文的名字“我们看海去”来写，船长捕鲸手尼德兰阿龙纳斯教授及其助手康塞尔，联系“手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长”来看，这应该是捕鲸手尼德兰的所作所为。第题考查对名著内容的把握。妈妈认为这是“个坏人怎么做了贼”的故事，但得分外勇敢的英雄人物的故事，用“人名事迹”的形式来写。第题考查对海底两万里内容的把握。结合“尼摩船长”这个人物，可判断这个故事情节选自海底两万里，海底两万里中共有“三个半”人物尼摩题考查对文学常识的把握。我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的羊脂球，故项错误。第题考查对水浒中故事情节的把握。“酒壮英雄胆”中有两个关键词“酒”“英雄”，因此我们应选取那些因为喝酒而变“厚嘴唇”曾和小英子有个约定等他弟弟坐轮船去外国念书时，起去送行看海在小英子的眼中，他不是坏人，他所做的切都是为了供弟弟读书。所以小英子要写“我们看海去”。解析此题考查名著阅读情况。第答疑惑。分疑惑摘录妈妈说“小英子„„将来你长大了，就把今天的事儿写本书，说说个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场。”“不！”„„我绝不像妈妈说的这么写，我要写的是“我们看海去”。因为，尼德兰人名手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长。分学贵有思。在阅读城南旧事后，小柯同学提出个问题为什么小英子说“绝不像妈妈说的这么写”，而是要写“我们看海去”请你联系名著内容帮他解水浒中个“酒壮英雄胆”的故事情节。分示例武松景阳冈打虎武松醉打蒋门神鲁智深大闹桃花村宋江浔阳楼上题反诗尼摩船长为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，被鲨鱼掀翻在地，情况非常危急。这时，水浒中个“酒壮英雄胆”的故事情节。分示例武松景阳冈打虎武松醉打蒋门神鲁智深大闹桃花村宋江浔阳楼上题反诗尼摩船长为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，被鲨鱼掀翻在地，情况非常危急。这时，尼德兰人名手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长。分学贵有思。在阅读城南旧事后，小柯同学提出个问题为什么小英子说“绝不像妈妈说的这么写”，而是要写“我们看海去”请你联系名著内容帮他解答疑惑。分疑惑摘录妈妈说“小英子„„将来你长大了，就把今天的事儿写本书，说说个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场。”“不！”„„我绝不像妈妈说的这么写，我要写的是“我们看海去”。因为“厚嘴唇”曾和小英子有个约定等他弟弟坐轮船去外国念书时，起去送行看海在小英子的眼中，他不是坏人，他所做的切都是为了供弟弟读书。所以小英子要写“我们看海去”。解析此题考查名著阅读情况。第题考查对文学常识的把握。我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的羊脂球，故项错误。第题考查对水浒中故事情节的把握。“酒壮英雄胆”中有两个关键词“酒”“英雄”，因此我们应选取那些因为喝酒而变得分外勇敢的英雄人物的故事，用“人名事迹”的形式来写。第题考查对海底两万里内容的把握。结合“尼摩船长”这个人物，可判断这个故事情节选自海底两万里，海底两万里中共有“三个半”人物尼摩船长捕鲸手尼德兰阿龙纳斯教授及其助手康塞尔，联系“手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长”来看，这应该是捕鲸手尼德兰的所作所为。第题考查对名著内容的把握。妈妈认为这是“个坏人怎么做了贼”的故事，但联系原著内容看，小英子与“这个人”有过交流，知道他是为供弟弟读书才偷东西的，在小英子心里，这并不是个坏人的故事，所以小英子不同意妈妈的说法，而只是愿意用自己最喜欢的篇课文的名字“我们看海去”来写，以表达出对生活对未来的希望。根据提示，用作品原句填空。分子曰“学而不思则罔，思而不学则殆。”论语岂不罹凝寒，松柏有本性。刘桢赠从弟池上碧苔三四点，叶底黄鹂两声。晏殊破阵子李白在行路难中表现出坚定的理想和信念及乐观情怀的诗句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。由岳阳楼名联“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”，你定能想到范仲淹岳阳楼记中的千古名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。鱼我所欲也文中体现作者舍生取义生死观的名句是二者不可得兼，舍生而取义者也。下面是四种球类运动的图标，请你任选个，紧扣图标动态特征，想象比赛过程，描写个片段。字左右分我选示例羽毛球球红方球员挑起个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，个漂亮的斜线扣杀。好球！或乒乓球到他发球了，他俯下身子，微侧身体，观察对方站位，左手将球轻轻抛起，右手的球拍随机击，小球便如流星般飞出。篮球号球员接到后卫的个妙传，娴熟地运球，灵活地躲闪，迅疾地穿插到篮下，高高跃起，稍稍后仰，伸展如猿长臂，大力扣篮。排球面对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，个侧身，将排球稳稳地垫至网前。主攻手顺势吊球，排球落在对方球场。解析此题考查图文转换的能力。注意抓住图形的典型特征，语言表达要简明连贯得体准确鲜明生动。羽毛球的可突出手臂动作，乒乓球的可突出身体姿势，篮球的可突出速度，排球可突出专注。随着央视中国成语大会播出，节目掀起了股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的熟稔运用，给观众留下了很深印象，让成语大会那种黄，每片豆叶都似纯金的。露水夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵下打了卷褪了色。那叶面的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。掉光了叶子的豆棵豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地爆裂。镰刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。割掉豆棵的田地，灰秃秃片平坦。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。姐妹俩进豆地就低头寻找，找到粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了声，叮当又响声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳样越升越高。突然，小妹锐利地尖叫声，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲弯弯去追红衣小妹。