形容词可数名词单数形式主语谓语!，口语中常可以省略主语和谓语。!多么新的块手表啊！‟作动此处意为“想知道想弄明白”，相当于。我想知道新老师是什么样。意为“我想知道是否”,相当于是个请求允许的交际用语，询问对方是否允许自己做事。“我想知道我是否能用下你的自行车。“是否”是还是,表示迟疑或两个可能性之间的选择或两种情况都真实，其后可与连用。可引导主语从句表语从句宾语从句让月饼赏月意为“与相似”。中秋节我想知道它是否和云南的傣族的泼水节相似。是形容词，意为“相似的相像的”，无比较级，常用短语“我能想吃什么就吃什么，但是从来不发胖。的其他用法意为“穿上戴上”意为“上演举办”‟有个陌生人向我走来跟我握手。‟!我都胖了五镑了！意为“增加体重发胖”。►吴明和哈里是表兄弟陌生人朋友。作名词，意为“陌生人”，是由形容词加后缀构成的名词。►让步状语从句等，引导主语从句时可置于句首“是否”,引导宾语从句。般不与连用。也可引导状语从句，意为“如果”我想知道我是否能用下你的自行车。“是否”是还是,表示迟疑或两个可能性之间的选择或两种情况都真实，其后可与连用。可引导主语从句表语从句宾语从句师是什么样。意为“我想知道是否”,相当于是个请求允许的交际用语，询问对方是否允许自己做事。“作动此处意为“想知道想弄明白”，相当于。我想知道新老语中常可以省略主语和谓语。!多么新的块手表啊！‟么美好的天！!是由引导的感叹句。意为“多么真太”，用作定语，修饰名词。此处句式结构为形容词可数名词单数形式主语谓语!，口‟!多!‟‟‟‟,!‟,!,‟‟‟,!‟!多么美好的天！!是由引导的感叹句。意为“多么真太”，用作定语，修饰名词。此处句式结构为形容词可数名词单数形式主语谓语!，口语中常可以省略主语和谓语。!多么新的块手表啊！‟作动此处意为“想知道想弄明白”，相当于。我想知道新老师是什么样。意为“我想知道是否”,相当于是个请求允许的交际用语，询问对方是否允许自己做事。“我想知道我是否能用下你的自行车。“是否”是还是,表示迟疑或两个可能性之间的选择或两种情况都真实，其后可与连用。可引导主语从句表语从句宾语从句让步状语从句等，引导主语从句时可置于句首“是否”,引导宾语从句。般不与连用。也可引导状语从句，意为“如果”吴明和哈里是表兄弟陌生人朋友。作名词，意为“陌生人”，是由形容词加后缀构成的名词。►有个陌生人向我走来跟我握手。‟!我都胖了五镑了！意为“增加体重发胖”。►我能想吃什么就吃什么，但是从来不发胖。的其他用法意为“穿上戴上”意为“上演举办”‟我想知道它是否和云南的傣族的泼水节相似。是形容词，意为“相似的相像的”，无比较级，常用短语“意为“与相似”。中秋节月饼赏月‟‟,‟‟‟‟,‟,‟!,‟月饼寄托着人们对他们所爱与思念的家人的祝福。此处用作名词，意为“祝福愿望”。►送给你我最美好的祝愿。►我的愿望是当名医生。还可用作动词，意为“希望想要”，后接名词代词或动词不定式作宾语。►你想要的是钢笔还是书我祝你成功。►我们希望看那部电影。希望做事从句希望不易实现的愿望希望人做事希望人希望做事从句希望易实现的愿望辨析与►!我们祝你新年快乐！►你希望现在离开吗动词，意为“思念,想念”。►我相信每个人都会想念他的。作动词，还可表示“错过”后接名词代词或动词形式作宾语。►!本店大减价，勿失良机！►我错过了参加这次运动会的机会。,‟然而，大多数人认为嫦娥的故事最动人。副词，意为“不过然而”，有转折的含义，相当于，可位于句首句中和句末。位于句首时，其后用逗号隔开位于句中时，其前用分号或逗号，其后用逗号隔开位于句末时，其前用逗号隔开。但只能置于句首或句中。,„无论谁喝了此药都能长生不老。后羿打算和媒娥起服用。作代词，意为“无论谁不管什么人”，相当于,可引导让步状语从句或名词性从句。此处引导名性从句，作主语，表达让步之意。►,‟不管这事是谁干的，反正不是我干的。►谁来都欢迎。动词，意为“计划规划”，其过去式及过去分词均为,现在分词为常用短语意为“计划做事”。►我打算下班后去购物。试图趁后羿不在家时偷仙药。意为“尽力做事”意为“尝试做事”►►他努力寻找这个问题的答案。►你总是坐火车去那儿。为什么不试试坐公共汽车呢动词，意为“偷窃取”。