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•答案后加•以行为单位去读改而非以句篇为单位去读改致错•典例副词误用。
修饰后面的名词，作定语，应该用形容词形式。
强化训练易错防范•忽视行文逻辑•典例，第九处删除或连词误用。
引导的让步状语从句不与表示转折的连词连用，但可以与副词连用。
因此去掉连词，或者把改为。
•第十处容词，这里应用的形容词形式，意为“美味的”。
•第八处副词误用。
根据动词用及后面的可知，此处指代的是可数名词的复数，故将改为。
•，圣女果应该长得到处都是，而不仅仅只在些地方生长。
故将改为。
•第七处形容词误用。
根据连词前后词性致的原则可知，因为是形般与现在完成时连用，故把改为。
•第五处后加冠词漏用。
为固定短语，意为“因此结果”。
•第六处副词误用。
根据上下文可知名词错误。
前面的限定词意为“这些”，修饰可数名词复数，所以使用复数。
•第四处时态误用。
时间状语和时连用应用，不用。
段时间和连用时常用于完成时。
•第二处介词误用。
为固定短语，意为“在人的帮助下”。
故将改为。
•第三处!•解析•第处副词误用。
由下文可知，此处讲述的是过去的事情，与般过去，或∧，答案答案∧或!•解析•第处副词误用。
由下文可知，此处讲述的是过去的事情，与般过去时连用应用，不用。
段时间和连用时常用于完成时。
•第二处介词误用。
为固定短语，意为“在人的帮助下”。
故将改为。
•第三处名词错误。
前面的限定词意为“这些”，修饰可数名词复数，所以使用复数。
•第四处时态误用。
时间状语和般与现在完成时连用，故把改为。
•第五处后加冠词漏用。
为固定短语，意为“因此结果”。
•第六处副词误用。
根据上下文可知，圣女果应该长得到处都是，而不仅仅只在些地方生长。
故将改为。
•第七处形容词误用。
根据连词前后词性致的原则可知，因为是形容词，这里应用的形容词形式，意为“美味的”。
•第八处副词误用。
根据动词用及后面的可知，此处指代的是可数名词的复数，故将改为。
•第九处删除或连词误用。
引导的让步状语从句不与表示转折的连词连用，但可以与副词连用。
因此去掉连词，或者把改为。
•第十处副词误用。
修饰后面的名词，作定语，应该用形容词形式。
强化训练易错防范•忽视行文逻辑•典例•易错警示忽视行文逻辑，可能改不出错误。
•答案后加•以行为单位去读改而非以句篇为单位去读改致错•典例•易错警示以行为单位读改，受换行影响，可能改不出错误。
•答案去掉走向高考英语第部分微专题强化练三短文改错第部分考向分析考题引路强化训练易错防范考向分析年份命题趋势课标全国课标全国Ⅱ课标全国课标全国Ⅱ题材记叙文说明文记叙文记叙文改错以句为单位，每句最多两处错误。
全文通常为八处错词，处漏词，处多词。
有时改法不唯，如课标Ⅱ卷第五处错误可以把改为也可删去。
题材以记叙文为主，考查点越来越全，越来越细。
考查点形容词与副词，动词，名词，连词，介词，代词，冠词动词，介词，代词，名词，冠词，形容词与副词动词，代词，形容词与副词，名词，连词，介词，冠词动词，形容词与副词，连词，冠词，介词，名词，代词考查方式错词，多词，漏词错词，多词，漏词错词，多词，漏词错词，多词，漏词考题引路••课标全国Ⅰ•，答案∧答案!•解析•第处副词误用。
由下文可知，此处讲述的是过去的事情，与般过去名词错误。
前面的限定词意为“这些”，修饰可数名词复数，所以使用复数。
•第四处时态误用。
时间状语和，圣女果应该长得到处都是，而不仅仅只在些地方生长。
故将改为。
•第七处形容词误用。
根据连词前后词性致的原则可知，因为是形第九处删除或连词误用。
引导的让步状语从句不与表示转折的连词连用，但可以与副词连用。
因此去掉连词，或者把改为。
•第十处，•易错警示忽视行文逻辑，可能改不出错误。
•答案后加•以行为单位去读改而非以句篇为单位去读改致错•典例
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