特点我们的中华文化中华文化源远流长博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献试题分布命题特点北京江苏安徽新课标全国卷新课标全国卷从知识的考查看试题立足于中华文化这主线从年延续至今，代代孩子参加，成为全民关注的带有民俗性质国家精神的活动。我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。”汉字的传承彰显了中华文化的什么开始使用电脑键盘或手机来输入汉字，其汉字书写能力逐步在蜕化，“提笔忘字”现象越来越发严重，于是央视科教频道推出了中国汉字听写大会。本节目形态设计研发者关正文说“在美国有英语的全国拼字比赛选择题周五晚自习作业复习第六课练出高分周六下午自习周日作业试卷情景创设•月日晚，年度中国汉字听写大会巅峰之战圆满落幕。•随着电子技术的飞速发展，越来越多的人中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。熟悉文化生活第三单元第六课课题框题的题目结合提纲，构建第六课知识体系单科选择题答案文综政治扬优秀的传统文化的积极作用，促进国家的兴旺发达和个人的全面发展更好的发挥教育在文化传承中选择传递创造文化的特定功能更好的体现中华文化的民族特色，增强各民族对中华文化的认同感和归属感，显示了文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点文化塑造人生，优秀文化可以丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发展有利于认同本民族文化，培育好发展好本民族文化有利于更好的继承和发生重大和深远的影响。运用文化生活的知识，分析举办“汉字听写大会”的必要性。思路参考人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动了中国汉字听写大会。它以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宣传语。这项全民关注的，带有民族性质国家精神的活动定可以对建设优秀传统文化传承体系弘扬中华优秀传统文化推进国家语言文字事业发展产民族文化的积极成分，批判的吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义思路参考构建以中华文化的知识体系总结收获知识上方法上„提出的疑问整理本节课各种课程资源针对汉字手写危机，央视科教频道推出提出建议中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平共同繁荣的和谐世界要求我们在文化交流中，兼收并蓄，吸收借鉴其他洋。美国马汉指出“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋”世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平共同繁荣的和谐世界请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识是文眼向洋看世界魏源主张“师夷长技以制夷”孙中山考查各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海特点原因汉字记载史书典籍存留中华文化包容性博大精深表现注意区分中华文化的包容性含义求同存异兼收并蓄各自表现意义中国各民族对中华文化的贡献课本或提纲中华文化的力量，对所以既要夯实基础，又必须学会去比较体会理解知识。复习目标学生通过结合提纲和课本探究掌握中华文化的基本知识，实现夯基固本中华文化的基本特征源远流长见证汉字地位作用史书典籍地位上看题型以体现类意义类措施类选择题为主。材料题主要立足文化发展，具体分析中华文化的特点中华文化与民族精神的关系中华文化与民族文化的关系本部分知识记忆量不大，但是对理论的记忆和理解能力要求过高包容性中国各民族对中华文化的贡献试题分布命题特点北京江苏安徽新课标全国卷新课标全国卷从知识的考查看试题立足于中华文化这主线，重点考查中华文化的源远流长博大精深以及包容性等从试题类型上包容性中国各民族对中华文化的贡献试题分布命题特点北京江苏安徽新课标全国卷新课标全国卷从知识的考查看试题立足于中华文化这主线，重点考查中华文化的源远流长博大精深以及包容性等从试题类型上看题型以体现类意义类措施类选择题为主。材料题主要立足文化发展，具体分析中华文化的特点中华文化与民族精神的关系中华文化与民族文化的关系本部分知识记忆量不大，但是对理论的记忆和理解能力要求过高，对所以既要夯实基础，又必须学会去比较体会理解知识。复习目标学生通过结合提纲和课本探究掌握中华文化的基本知识，实现夯基固本中华文化的基本特征源远流长见证汉字地位作用史书典籍地位特点原因汉字记载史书典籍存留中华文化包容性博大精深表现注意区分中华文化的包容性含义求同存异兼收并蓄各自表现意义中国各民族对中华文化的贡献课本或提纲中华文化的力量是文眼向洋看世界魏源主张“师夷长技以制夷”孙中山考查各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。美国马汉指出“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋”世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平共同繁荣的和谐世界请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平共同繁荣的和谐世界要求我们在文化交流中，兼收并蓄，吸收借鉴其他民族文化的积极成分，批判的吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义思路参考构建以中华文化的知识体系总结收获知识上方法上„提出的疑问整理本节课各种课程资源针对汉字手写危机，央视科教频道推出了中国汉字听写大会。它以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宣传语。这项全民关注的，带有民族性质国家精神的活动定可以对建设优秀传统文化传承体系弘扬中华优秀传统文化推进国家语言文字事业发展产生重大和深远的影响。运用文化生活的知识，分析举办“汉字听写大会”的必要性。思路参考人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点文化塑造人生，优秀文化可以丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发展有利于认同本民族文化，培育好发展好本民族文化有利于更好的继承和发扬优秀的传统文化的积极作用，促进国家的兴旺发达和个人的全面发展更好的发挥教育在文化传承中选择传递创造文化的特定功能更好的体现中华文化的民族特色，增强各民族对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。熟悉文化生活第三单元第六课课题框题的题目结合提纲，构建第六课知识体系单科选择题答案文综政治选择题周五晚自习作业复习第六课练出高分周六下午自习周日作业试卷情景创设•月日晚，年度中国汉字听写大会巅峰之战圆满落幕。•随着电子技术的飞速发展，越来越多的人开始使用电脑键盘或手机来输入汉字，其汉字书写能力逐步在蜕化，“提笔忘字”现象越来越发严重，于是央视科教频道推出了中国汉字听写大会。本节目形态设计研发者关正文说“在美国有英语的全国拼字比赛，从年延续至今，代代孩子参加，成为全民关注的带有民俗性质国家精神的活动。我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。”汉字的传承彰显了中华文化的什么特点我们的中华文化中华文化源远流长博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献试题分布命题特点北京江苏安徽新课标全国卷新课标全国卷从知识的考查看试题立足于中华文化这主线，重点考查中华文化的源远流长博大精深以及包容性等从试题类型上看题型以体现类意义类措施类选择题为主。材料题主要立足文化发展，具体分析中华文化的特点中华文化与民族精神的关系中华文化与民族文化的关系本部分知识记忆量不大，但是对理论的记忆和理解能力要求过高，对所以既要夯实基础，又必须学会去比较体会理解知识。复习目标学生通过结合提纲和课本探究掌握中华文化的基本知识，实现夯基固本中华文化的基本特征源远流长见证汉字地位作用史书典籍地位特点原因汉字记载史书典籍存留中华文化包容性博大精深表现注意区分中华文化的包容性含义求同存异兼收并蓄各自表现意义中国各民族对中华文化的贡献课本或提纲中华文化的力量上看题型以体现类意义类措施类选择题为主。材料题主要立足文化发展，具体分析中华文化的特点中华文化与民族精神的关系中华文化与民族文化的关系本部分知识记忆量不大，但是对理论的记忆和理解能力要求过高特点原因汉字记载史书典籍存留中华文化包容性博大精深表现注意区分中华文化的包容性含义求同存异兼收并蓄各自表现意义中国各民族对中华文化的贡献课本或提纲中华文化的力量洋。美国马汉指出“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋”世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平共同繁荣的和谐世界请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识民族文化的积极成分，批判的吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义思路参考构建以中华文化的知识体系总结收获知识上方法上„提出的疑问整理本节课各种课程资源针对汉字手写危机，央视科教频道推出生重大和深远的影响。运用文化生活的知识，分析举办“汉字听写大会”的必要性。思路参考人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动扬优秀的传统文化的积极作用，促进国家的兴旺发达和个人的全面发展更好的发挥教育在文化传承中选择传递创造文化的特定功能更好的体现中华文化的民族特色，增强各民族对中华文化的认同感和归属感，显示了选择题周五晚自习作业复习第六课练出高分周六下午自习周日作业试卷情景创设•月日晚，年度中国汉字听写大会巅峰之战圆满落幕。•随着电子技术的飞速发展，越来越多的人，从年延续至今，代代孩子参加，成为全民关注的带有民俗性质国家精神的活动。我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。”汉字的传承彰显了中华文化的什么