家乡的思念“乱后书来少”表达对亲人的牵挂“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦。舟山阅读下面这首古诗，完成两小题。分崆峒清谭嗣同斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。松拏霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。注释此诗写于年。当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。拏执持。此诗想象奇特，从形神两个方面描绘出崆峒山高峻高大挺拔雄壮浩荡勇猛奔放富有力量富有斗志气势磅礴的特点。各填个词语分尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。分示例尾联表现了诗人认为在国家忧患深重的时候不应当躲起来过隐居避世的生活，而应当挺身而出，为改变国家不堪的状况而奋斗。金华阅读下面这首古诗，完成两小题。分即事宋徐侨在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。注释即事就眼前的事物情景作诗。徐侨南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子中年曾辞官归里十余年，潜心学术。诗中具体表答古诗词鉴赏题，不能忽视注释。在注释中，有的交代写作背景，有的交代相关的文化常识，有的标明有关字词的特定含义。而所设的题目，往往与注释相关。因此，我们要把注释当作解题的拐杖。二古诗词鉴赏考点点拨情感基调的把握。掌握古，营造意境。比如动静结合虚实相生情景交融等。总之，我们要善于通过揣摩古诗词中的关键字词句的内涵来把握诗词中的形象，体会诗词的表达技巧和思想情感。借助注释，扫除解读障碍。解人登高交代了这首诗是写作者登到高处的所见所想京口北固亭怀古表明内容是怀古伤今征人怨明示了这首诗写的是戍边将士的怨愤。诗歌的标题是诗的重要组成部分，忽视标题会影响到对诗歌整体内容，甚至类题目时，要将具体的问题融入作品的内容或意境中，联系作品的语句作答。具体地说，可以从以下几个方面入手。从标题类别入手，理解诗歌的内容大意。诗歌的标题往往表明诗歌的主要内容。如送元二使安西是送别友们的内涵及表达作用进而把握古诗词中的人景物，体会诗词的思想情感和表达技巧。再次，要注意古诗词中具有特殊情感意蕴的意象或典故，发现作者隐含在这些意象或典故中的细微的情感或精妙的情思。解答古诗词赏析诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。整体把握古诗词的方法赏析古诗词，首先要从整体上把握首诗词的基本内容主要意境和基本情感。其次，要联系整首古诗词的内容，对其中的关键字词句进行揣摩品味，理解它“蝴蝶”，下子减去了劳作的辛苦，变得轻松愉悦有趣起来。答案示例樵夫无意挑蝶蝶自随，“竟”字表现出惊喜之情，隐现诗人的雅趣。示例二明明是挑柴，却说是挑蝶，挑柴的辛苦全无，有的是生活的悠闲，常清静，后两句则描写樵夫担柴下山，无意中带上几朵花，引得蝴蝶也停在柴担上跟着下山来的场景。最后句话中最突出的用词是“竟”和“挑”“竟”表现出难以置信的惊喜“挑”这个动词，明明挑的是柴，却说挑的是题赏析诗歌中特定语句的“精妙之处”，需要结合题目诗歌整体内容诗歌表达的情感，更要根据特定语句本身的用词特点修辞特点表达内容来进行。这首诗歌以“樵夫词”为题，前两句写樵夫出没的环境人迹罕至，非答题指导审题本题考查品味古诗词的语言。审题时，要注意“赏析”“竟挑蝴蝶下山来”两处信息。解，更能体现人迹罕至环境清静的是“白云堆”“深林”。答案白云堆深林请赏析“竟挑蝴蝶下山来”句的精妙之处。键信息。同时也要注意需要填写的横线是两处，因此可断定需要找出两个能体现环境清静的景物填写在横线上。解题诗歌的前两句表现了樵夫出没的清静的环境，诗句中共出现了“白云堆”“青槐”“深林”“鸟”，比较下带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。前两句体现环境清静的景物有。答题指导审题本题考查对诗歌中景象的把握。审题时要注意“前两句”“环境清静”“景物有”这几处关自然恬淡达观的情感，并未有因贬官而生的失落。答案示例表达了诗人热爱自然恬淡旷达乐观的思想情感。阅读下面这首诗歌，完成两小题。樵夫词清朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意写作此诗时苏轼是贬官黄州，联系前两句中所写的宁静的景象，再仔细分析后两句，所写的“坡头路”虽然“荦确”，但诗人却说“莫嫌”，“曳杖声”诗人用“铿然”来写，且说“自爱”，显然，我们从中感受到的是诗人热爱答题指导审题本题考查把握诗歌的情感。审题时要抓住“后两句”“景中寓情”“思想情感”等关键词语。解题情感的把握则需要联系诗人的经历创作的背景，以及诗句中具体的意象进行分析。从注释中我们可以了解到答答题指导审题本题考查把握诗歌的情感。审题时要抓住“后两句”“景中寓情”“思想情感”等关键词语。解题情感的把握则需要联系诗人的经历创作的背景，以及诗句中具体的意象进行分析。从注释中我们可以了解到写作此诗时苏轼是贬官黄州，联系前两句中所写的宁静的景象，再仔细分析后两句，所写的“坡头路”虽然“荦确”，但诗人却说“莫嫌”，“曳杖声”诗人用“铿然”来写，且说“自爱”，显然，我们从中感受到的是诗人热爱自然恬淡达观的情感，并未有因贬官而生的失落。答案示例表达了诗人热爱自然恬淡旷达乐观的思想情感。阅读下面这首诗歌，完成两小题。樵夫词清朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。前两句体现环境清静的景物有。答题指导审题本题考查对诗歌中景象的把握。审题时要注意“前两句”“环境清静”“景物有”这几处关键信息。同时也要注意需要填写的横线是两处，因此可断定需要找出两个能体现环境清静的景物填写在横线上。解题诗歌的前两句表现了樵夫出没的清静的环境，诗句中共出现了“白云堆”“青槐”“深林”“鸟”，比较下，更能体现人迹罕至环境清静的是“白云堆”“深林”。答案白云堆深林请赏析“竟挑蝴蝶下山来”句的精妙之处。答题指导审题本题考查品味古诗词的语言。审题时，要注意“赏析”“竟挑蝴蝶下山来”两处信息。解题赏析诗歌中特定语句的“精妙之处”，需要结合题目诗歌整体内容诗歌表达的情感，更要根据特定语句本身的用词特点修辞特点表达内容来进行。这首诗歌以“樵夫词”为题，前两句写樵夫出没的环境人迹罕至，非常清静，后两句则描写樵夫担柴下山，无意中带上几朵花，引得蝴蝶也停在柴担上跟着下山来的场景。最后句话中最突出的用词是“竟”和“挑”“竟”表现出难以置信的惊喜“挑”这个动词，明明挑的是柴，却说挑的是“蝴蝶”，下子减去了劳作的辛苦，变得轻松愉悦有趣起来。答案示例樵夫无意挑蝶蝶自随，“竟”字表现出惊喜之情，隐现诗人的雅趣。示例二明明是挑柴，却说是挑蝶，挑柴的辛苦全无，有的是生活的悠闲，诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。整体把握古诗词的方法赏析古诗词，首先要从整体上把握首诗词的基本内容主要意境和基本情感。其次，要联系整首古诗词的内容，对其中的关键字词句进行揣摩品味，理解它们的内涵及表达作用进而把握古诗词中的人景物，体会诗词的思想情感和表达技巧。再次，要注意古诗词中具有特殊情感意蕴的意象或典故，发现作者隐含在这些意象或典故中的细微的情感或精妙的情思。解答古诗词赏析类题目时，要将具体的问题融入作品的内容或意境中，联系作品的语句作答。具体地说，可以从以下几个方面入手。从标题类别入手，理解诗歌的内容大意。诗歌的标题往往表明诗歌的主要内容。如送元二使安西是送别友人登高交代了这首诗是写作者登到高处的所见所想京口北固亭怀古表明内容是怀古伤今征人怨明示了这首诗写的是戍边将士的怨愤。诗歌的标题是诗的重要组成部分，忽视标题会影响到对诗歌整体内容，甚至情感基调的把握。掌握古，营造意境。比如动静结合虚实相生情景交融等。总之，我们要善于通过揣摩古诗词中的关键字词句的内涵来把握诗词中的形象，体会诗词的表达技巧和思想情感。借助注释，扫除解读障碍。解答古诗词鉴赏题，不能忽视注释。在注释中，有的交代写作背景，有的交代相关的文化常识，有的标明有关字词的特定含义。而所设的题目，往往与注释相关。因此，我们要把注释当作解题的拐杖。二古诗词鉴赏考点点拨把握情感常见古诗词归类表。类别特点主旨抒情类写景诗白描衬托借景抒情钟情归隐田园热爱祖国河山表达高洁品质送别诗设酒折柳多带“送”“别”写依恋与不舍表安慰与祝福陈担忧与思念战争诗格调昂扬多含“征”“塞”渴望建功立业抒写征战惨烈痛表山河沦丧行旅诗触景生情思乡怀人旅人羁旅之愁游子思乡之情征人念家之痛怀古诗缅怀古人古迹借昔盛讽今衰悲叹壮志难酬抨击社会现实同情人民疾苦哲理类咏物诗由物到人托物言志表达高洁志向展示生活思考评价世态人情常考题型和方法指导。题型表达了怎样的思想感情答题步骤诗歌各句或相关的句子分别写了什么内容。运用了何种表达技巧。抒发了什么情感。二理解诗歌景象古诗词中常见意象及其特定含义。动物类鸿雁常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思。杜鹃子规与哀怨思归有关。植物类柳谐音“留”，有伤感离别的意味。如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。