恪尽职守重蹈覆辙涕泗横流怒不可遏咬文嚼字十拿九稳ě根深蒂固格物致知袖手旁观味同嚼蜡吹毛求疵ī狂妄自大歇斯底里ēīǐǐ九年级下册锦幛荇藻蝼蚁干瘪ě淤滩ūā虔信慰藉晨曦ī瞰望颓唐腌臜ā隐匿窒息巉岩骄奢ē芳馨ī怡悦云翳倒坍ā瘠薄沉湎ǎ孱弱瞻望ā摄取馈赠恻隐豁免庖代饶恕糍粑ā打鼾ā阴霾盘缠鹭鸶ī打牙祭峥嵘ē涟漪ī怡然自得睡眼惺忪īō蹑手蹑脚鳞次栉比通宵达旦ā顶礼膜拜气呵成ē断壁残垣如坐针毡ā天伦之乐们以义为纲，据义辨形。根据形旁辨识。如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含干的意思，燃起火常常会让空气干燥而人“急躁”时常常会跺脚，因此必须是足字旁。根据结构推断。有的词语，特别是成语，结构对称析易混字的方法。根据意义辨识。如“穷困潦倒”的“潦”，常与“缭”“撩”混淆，“潦”是“颓丧失意”的意思“缭”是“缠绕”的意思，如“缭绕缭乱”等“撩”有“撩拨”之意，如“撩逗”等。这就要求我如“如法炮制”常被误写为“如法泡制”，“锐不可当”常被误写为“锐不可挡”等。形近误写。如“草菅人命”常被误写为“草管人命”，“无独有偶”常被误写为“无独有隅”等。辨找方言与普通话字音的规律性差异，注意日常矫正。二辨析字形造成错别字的几种现象。音同误写。如“金碧辉煌”常被误写为“金璧辉煌”，“再接再厉”常被误写为“再接再励”等。音近误写。据词性字义辨别。如“处”读“ǔ”时多作动词，读“”时多作名词“强”为“迫使，硬要”之意时都读“ǎɡ”。方言习惯误读字注意日常矫正。由于方言习惯影响而误读的字，需要我们注意寻读，是将形近字集中起来辨识它们各自的读音，再就是记住与“声旁”读音不致的些常见形声字。如锲契，缜ě慎，绮ǐ倚ǐ等。多音多义字学会”常被误读为“憎恨”对应的四种识记方法。形声字谨防声旁误导。不是所有的形声字都能根据声旁来推断读音。形似字看清细微差别。形似字错读，大都因为没有看清它们的细微差别。避免错的音多音多义字的误读“关卡ǎ”常被误读为“关卡ǎ”“角色”常被误读为“角色ǎ”方言习惯的误读“粗犷ɡǎɡ”常被误读为“粗犷ɡ”“憎恨ēɡ。分类示例形声字的误读“酵母”常被误读为“酵母”“咯血ǎ”常被误读为“咯血”形似字的误读“饮鸩止渴”中“鸩”常被误读为“鸠占鹊巢”中“鸠ū”确的成语用楷体写在格子里。解题“明锣开道”应为“鸣锣开道”，“步步为赢”应为“步步为营”，书写时要用楷体，安排好字的间架结构，把字写端正。答案鸣锣开道步步为营辨析字音造成汉字语音误读的几种情况将“束手无策”写成“缩手无策”。答案认真书写，养成习惯。下面成语中有错别字，请将正确的成语用楷体写在其下面的格子里。明锣开道步步为赢,答题指导审题本题考查书写，要求改正成语中的错别字，并将正的题型考查字形，要求选出没有错别字的项。解题解答这类题要注意以下几种常见错别字类型因形近而错。如项中将“语无伦次”写成“语无纶次”，项中将“真谛”写成“真缔”。因音同或音近而错。如项中下列词语中没有别字的项是端详悲怆迫不及待孤立无援潦草倔强语无纶次慷慨淋漓宣泄诓骗戛然而止缩手无策真缔青睐惊慌失措锐不可当答题指导审题本题考查对汉字字形的识记辨析能力。以辨析选择旁声旁并注意古今字音的变化。另外，考查的字词绝大多数是出自教材生字和常用易混易错字，这提示我们应该多关注教材。项中“咤”应读“”项中“藉”应读“”项中“腆”应读“ǎ”。答案题中涉及的多音字有“恶”“晕”“藉”“载”，对多音字的把握，要掌握“音随意转”的原则，注意考虑从词语的具体意义入手解决问题涉及的形声字有“诘”“咤”“绯”“觑”“伫”“袤”“鄙”“腆”，应注意区分形伫立广袤无垠鄙夷ǐ腼腆ǎ风雪载途答题指导审题本题考查对汉字字音的辨别能力，题型是辨析选择，要求选出“加点字的读音完全正确的项”。解题本防形近误写音近误写。答案沧桑悲欢离合选出下列词语中加点字的读音完全正确的项是诘责嫌恶叱咤风云绯红ē黄晕面面相觑慰藉防形近误写音近误写。答案沧桑悲欢离合选出下列词语中加点字的读音完全正确的项是诘责嫌恶叱咤风云绯红ē黄晕面面相觑慰藉伫立广袤无垠鄙夷ǐ腼腆ǎ风雪载途答题指导审题本题考查对汉字字音的辨别能力，题型是辨析选择，要求选出“加点字的读音完全正确的项”。解题本题中涉及的多音字有“恶”“晕”“藉”“载”，对多音字的把握，要掌握“音随意转”的原则，注意考虑从词语的具体意义入手解决问题涉及的形声字有“诘”“咤”“绯”“觑”“伫”“袤”“鄙”“腆”，应注意区分形旁声旁并注意古今字音的变化。另外，考查的字词绝大多数是出自教材生字和常用易混易错字，这提示我们应该多关注教材。项中“咤”应读“”项中“藉”应读“”项中“腆”应读“ǎ”。答案下列词语中没有别字的项是端详悲怆迫不及待孤立无援潦草倔强语无纶次慷慨淋漓宣泄诓骗戛然而止缩手无策真缔青睐惊慌失措锐不可当答题指导审题本题考查对汉字字形的识记辨析能力。以辨析选择的题型考查字形，要求选出没有错别字的项。解题解答这类题要注意以下几种常见错别字类型因形近而错。如项中将“语无伦次”写成“语无纶次”，项中将“真谛”写成“真缔”。因音同或音近而错。如项中将“束手无策”写成“缩手无策”。答案认真书写，养成习惯。下面成语中有错别字，请将正确的成语用楷体写在其下面的格子里。明锣开道步步为赢,答题指导审题本题考查书写，要求改正成语中的错别字，并将正确的成语用楷体写在格子里。解题“明锣开道”应为“鸣锣开道”，“步步为赢”应为“步步为营”，书写时要用楷体，安排好字的间架结构，把字写端正。答案鸣锣开道步步为营辨析字音造成汉字语音误读的几种情况。分类示例形声字的误读“酵母”常被误读为“酵母”“咯血ǎ”常被误读为“咯血”形似字的误读“饮鸩止渴”中“鸩”常被误读为“鸠占鹊巢”中“鸠ū”的音多音多义字的误读“关卡ǎ”常被误读为“关卡ǎ”“角色”常被误读为“角色ǎ”方言习惯的误读“粗犷ɡǎɡ”常被误读为“粗犷ɡ”“憎恨ēɡ”常被误读为“憎恨”对应的四种识记方法。形声字谨防声旁误导。不是所有的形声字都能根据声旁来推断读音。形似字看清细微差别。形似字错读，大都因为没有看清它们的细微差别。避免错读，是将形近字集中起来辨识它们各自的读音，再就是记住与“声旁”读音不致的些常见形声字。如锲契，缜ě慎，绮ǐ倚ǐ等。多音多义字学会据词性字义辨别。如“处”读“ǔ”时多作动词，读“”时多作名词“强”为“迫使，硬要”之意时都读“ǎɡ”。方言习惯误读字注意日常矫正。由于方言习惯影响而误读的字，需要我们注意寻找方言与普通话字音的规律性差异，注意日常矫正。二辨析字形造成错别字的几种现象。音同误写。如“金碧辉煌”常被误写为“金璧辉煌”，“再接再厉”常被误写为“再接再励”等。音近误写。如“如法炮制”常被误写为“如法泡制”，“锐不可当”常被误写为“锐不可挡”等。形近误写。如“草菅人命”常被误写为“草管人命”，“无独有偶”常被误写为“无独有隅”等。辨析易混字的方法。根据意义辨识。如“穷困潦倒”的“潦”，常与“缭”“撩”混淆，“潦”是“颓丧失意”的意思“缭”是“缠绕”的意思，如“缭绕缭乱”等“撩”有“撩拨”之意，如“撩逗”等。这就要求我们以义为纲，据义辨形。根据形旁辨识。如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含干的意思，燃起火常常会让空气干燥而人“急躁”时常常会跺脚，因此必须是足字旁。根据结构推断。有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应。如“山清水秀”“察言观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关词性相同的特点，就可以看出“清”和“秀”对应，所以应当用“清”而不用“青”“言”和“色”对应，“色”是脸色，而不是颜色，所以应当用“言”而不用“颜”。探索词源辨识。如“针砭”的“砭”是古代治病的石针或石片，不能写为“贬”。附录教材现代文字音字形汇总七年级上册痴想ī隐秘诱惑喧腾ā瞬间训诫耸立ǒ迂回ū凝视啜泣纳罕ǎ收敛ǎ宽恕卑微ē迸溅伫立笼罩ǒ伶仃羸弱步履ǚ告罄遗孀ā鲁莽ǎ毋宁辐射筛糠āā脐带真谛砭骨ā崔巍īē阴霾疆域红绫怂恿ǒǒ怅然蜷伏惩戒逞能ě恍惚ǎū甜腻娴熟秩序抽搐沟壑不羁ī剽悍ā驯良窥伺疮痍ā枉然ǎ阔绰观瞻ā庇荫遒劲犷野ǎ畸形ī人迹罕至ǎ人声鼎沸ǐ来势汹汹ō荒草萋萋ī锋芒毕露家喻户晓ǎ妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁ū锲而不舍兀兀穷年沥尽心血迥乎不同ǒ慷慨淋漓气冲斗牛ǒ惹人注目ě博学多识拍即合义愤填膺ī参差不齐ēī叱咤风云浑身解数尽态极妍毛骨悚然ǒ怏怏不乐姗姗来迟ā忧心忡忡ō疲惫不堪ā语无伦次卷土重来ɡ芸芸众生养精蓄锐迫不及待孜孜不倦ī刚毅不屈八年级上册阻遏ǔ寒噤仄歪拂晓瓦砾地窖鞠躬ū颤巍巍ē箱箧制裁肃穆荒谬惶急疮疤āā诘问霹雳ī交卸奔丧ā烦躁伛偻ǔǚ簌簌典质ǎ赋闲颓唐琐屑尴尬ɡāɡ惶恐荒僻取缔骷髅滞笨愧怍接济唏嘘īū噩耗呵斥ē焦灼伎俩ǎ颠沛ā吊唁文绉绉ō残损ǔ古朴ǔ推崇驻足轩榭ā丘壑嶙峋镂空蔷薇ē钟磬鳌头琉璃蟠龙金銮殿屏风纳凉帷幕伧俗ā次第翩然ā克隆胚胎ē蟾蜍鳞片脊椎ǐ两栖ī