也有生命的呐喊纵观全局，本语段有三组设问句，句中运用设问提出了宇宙是有生命的，句紧接着来回答第句也提出问题，第句回答第句紧承第句进步回答宇宙是有生命的。可以确定它们的顺序就是。主语相同。句子的主语协调致，是保持语句连贯的重要技巧。作为陈述对象的主语若致，则语段的陈述话题说明中心议论角度也就相应致了。如下面这组句子此时，夜幕已经完全降临，黑沉沉的夜空，星光稀缀。时而有游船从身边掠过。湖面上，灯影船影交辉，桨声水声和弦，如同无数条金蛇狂舞，闪烁着粼粼波光，就像个天然的舞台。也有的只是对情侣依偎在船舱之中或是船头轻轻细语。船上，有的琴音笙歌不绝于耳。几个语句按空间顺序排列为夜幕降临后的星空湖面美景游船船上美景。所说的是夜幕下的美景，按照由上到下的空间顺序排列。语境相符。对于写景复句或语段，要注意语境因素，分析景物色彩气氛视角的特点。景物，有远近动静的不同色彩，有鲜明暗淡的区别气氛，有热烈冷清之分视角，有高低俯仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误。如下面这组句子这样看来，花香鸟语，草长莺显然不适合中学生的身份，需要修改为“同学们”或“朋友们”第句中共有三句话，其中三句句式结构致，而第二句句式结构不同于其他两句，属于衔接连贯不当，需要照三句“„„着它”的句式调整。答案出修改，使之表达得体语意连贯。解题首先要了解语言环境，是实习导游为接待中学生旅行团准备的导游词，需要注意交流对象是“中学生”，话题是“游览金华双龙洞”。第句画线句中的称呼语“女士们，先生们”，卧入沙溪”的情趣吧！答题指导审题本题是直接修改类的题型，要求对画线句进行诊断判定，然后做士们，先生们欢迎大家来金华双龙洞游览。双龙洞，苍松翠竹环绕着它，它依傍着青山绿水，霞光丽日辉映着它。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”现在，就让我们卧船而入，去亲身体验那“千尺横梁压水低，轻舟仰民族气节”和“他们体现的爱国情怀和民族气节是脉相承的”两个句式，项属于句式杂糅。答案下面是位实习导游为接待中学生旅行团准备的导游词，画线句有不妥之处，请你修改，使之表达得体语意连贯。女她担任重要岗位，她组织文艺活动和体育比赛”，可见“担任”和“岗位”搭配不当项找出句子主干，是“他们体现了爱国情怀和民族气节是脉相承”，可以看出来这个主干明显是糅合了“他们体现了爱国情怀和，基础设施损坏严重，救援工作难开展”，可以看出来，主干成分中“面临着”缺少搭配对象“的问题”，项是成分残缺的语病项找出句子主干，是“社区活动彰显理念”，没有问题项找出句子主干，是“她能力强，题指导审题本题是选择没有语病类的题型，要求正确辨析找出没有语病的选项。解题找出没有语病类的题型，需要逐句分析，找出病句，然后判定正确的句子，做出选择。项找出句子主干，是“尼泊尔面临着物资短缺力强，担任初三班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。不可否认，无论是岳飞文天祥还是闻多朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是脉相承的。答，尼泊尔面临着饮用水食品帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每个市民积极参与。她工作能有“的人”，两处均重复啰唆，运用不当项中“进退维谷”意思是“进退两难”，语境中表达的是“他处理问题游刃有余”，词语的语境表意矛盾，使用不当。答案下列句子中没有语病的项是在遭受强烈地震后人喜不自胜”，互相矛盾，词语使用不当项中“终究”的意思是“毕竟，终归”，把这层意思放入句子所处的语境中，是没有问题的项中“芸芸众生”用来指众多的平常人，语境中在“芸芸众生”前有“极为普通”，后子的意思，把握词语所在的语言环境然后具体了解词语的意思，分析该词用在这样的语言环境里是否合适。项中“沉湎”的意思是“沉溺”，多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，而句子本身的语境是表达“景色清新宁静令光。他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。答题指导审题本题是词语运用类的题型，要求辨明词语的使用是否准确，然后选出使用恰当的项。解题首先要读懂句氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪。重要的是开始就给自己确立个标准，每读本书，定要在精神上有收获，能够开启你的心智。答案下列句子中加点的词语使用恰当的项是雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有种良性循环的关系。准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有种良性循环的关系。重要的是开始就给自己确立个标准，每读本书，定要在精神上有收获，能够开启你的心智。答案下列句子中加点的词语使用恰当的项是雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。答题指导审题本题是词语运用类的题型，要求辨明词语的使用是否准确，然后选出使用恰当的项。解题首先要读懂句子的意思，把握词语所在的语言环境然后具体了解词语的意思，分析该词用在这样的语言环境里是否合适。项中“沉湎”的意思是“沉溺”，多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，而句子本身的语境是表达“景色清新宁静令人喜不自胜”，互相矛盾，词语使用不当项中“终究”的意思是“毕竟，终归”，把这层意思放入句子所处的语境中，是没有问题的项中“芸芸众生”用来指众多的平常人，语境中在“芸芸众生”前有“极为普通”，后有“的人”，两处均重复啰唆，运用不当项中“进退维谷”意思是“进退两难”，语境中表达的是“他处理问题游刃有余”，词语的语境表意矛盾，使用不当。答案下列句子中没有语病的项是在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水食品帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每个市民积极参与。她工作能力强，担任初三班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。不可否认，无论是岳飞文天祥还是闻多朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是脉相承的。答题指导审题本题是选择没有语病类的题型，要求正确辨析找出没有语病的选项。解题找出没有语病类的题型，需要逐句分析，找出病句，然后判定正确的句子，做出选择。项找出句子主干，是“尼泊尔面临着物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作难开展”，可以看出来，主干成分中“面临着”缺少搭配对象“的问题”，项是成分残缺的语病项找出句子主干，是“社区活动彰显理念”，没有问题项找出句子主干，是“她能力强，她担任重要岗位，她组织文艺活动和体育比赛”，可见“担任”和“岗位”搭配不当项找出句子主干，是“他们体现了爱国情怀和民族气节是脉相承”，可以看出来这个主干明显是糅合了“他们体现了爱国情怀和民族气节”和“他们体现的爱国情怀和民族气节是脉相承的”两个句式，项属于句式杂糅。答案下面是位实习导游为接待中学生旅行团准备的导游词，画线句有不妥之处，请你修改，使之表达得体语意连贯。女士们，先生们欢迎大家来金华双龙洞游览。双龙洞，苍松翠竹环绕着它，它依傍着青山绿水，霞光丽日辉映着它。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”现在，就让我们卧船而入，去亲身体验那“千尺横梁压水低，轻舟仰卧入沙溪”的情趣吧！答题指导审题本题是直接修改类的题型，要求对画线句进行诊断判定，然后做出修改，使之表达得体语意连贯。解题首先要了解语言环境，是实习导游为接待中学生旅行团准备的导游词，需要注意交流对象是“中学生”，话题是“游览金华双龙洞”。第句画线句中的称呼语“女士们，先生们”，显然不适合中学生的身份，需要修改为“同学们”或“朋友们”第句中共有三句话，其中三句句式结构致，而第二句句式结构不同于其他两句，属于衔接连贯不当，需要照三句“„„着它”的句式调整。答案把“女士们，先生们”改为“同学们”或“朋友们”。修改为苍松翠竹环绕着它，青山绿水依傍着它，霞光丽日辉映着它。根据语境，把下列带序号的句子接续在横线上，组成段意义连贯的话。只填序号汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。其实，有些形声字的声旁也是表意的。不仅象形字如此，如“日”“月”等会意字也是如此。如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。答题指导审题本题是句序再确定否定词的去留。例学生写作文切忌不要胡编乱造。解析例句中“切忌”已有“不要”的意思，应该去掉“不要”。看到否定词不放过。肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思如果是双重否定句则表示肯定的意思。在句子中出现多个否定词时不妨算清有几个否定词，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。例近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。解析此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”则为三重否定，意思正好反了。看到两面词不放过。个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与面不搭配的毛病。例要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。例我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。解析上述两例病因相同，都是两面与面不搭配。看到关联词语不放过。句子使用关联词语时，有可能存在放错位置语序不合理关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子时，我们可从以上三种情况去考虑。例无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。解析此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。例不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。