TOP16【毕业设计】DSP嵌入式通信系统.doc文档免费在线阅读

如上所述，及的调制方框图不难构成。

图基带路输出和路输出波形比较覆盖图在数字通信的三种调制方式中，就频带利用率和抗噪声性能或功率利用率两个方面来看，理论撒谎那个都是系统最佳。

所以在中高速数据传输中得到了广泛的应用。

的功率谱分析虽的波形有些差异，但其功率谱几乎相同。

信号的功率谱密度由于为双极性矩形基带信号，故当双极性基带信号，出现概率相等则连续谱部分与信号的连续谱基本相同仅相象的发生同时我们还可以看出，单纯从波形上看，和是无法分辨的。

这说明，方面，只有已知移相键控方式是绝对的还是相对的，才能正确解调源信息。

另方面，相对移相信号可以看作是把数字信息序列绝的频率分量。

常用的载波恢复电路有两种。

种是图所示的平方环时并不依赖于固定的载波相位参考值，制药前后码元的相对相位关系不破坏，则只要鉴别这个相差关系就可正确恢复数字信息，这就避免了中的倒现表明，信号是恒包络信号，因此信号的解调必须采用相干解调。

由于信号是抑制载波的双边带信号，不存在载波频率分量，因而无法从已调信号中直接用滤波发提取本地载波。

只有采用非线性变换才能产生新数为，分母多项式系数个数为。

的仿真模型方框图下图为调制的仿真电路图图仿真方框图从上述的仿真和分析逻辑缓冲器，单输入，缺省的上下阈值为和。

模块起到了延迟作用，使得输入和输出同步。

参数设置图滤波器的参数设置图码的参数设置如上图所示码是速率为个电平的伪随机信号，滤波器的分子多项式系数个和的软件仿真框图和频谱图。

的仿真模型方框图图的软件仿真框图在图中二进制数字信号是用的伪随机信号代替的。

模块为正中的子系统模块，来查看其下级的内容，以此类推，从而可以看到整个模型的细节，帮助用户理解模型的结构和各模块之间的相互关系。

在本次设计中使用了软件来模拟和系统。

下图为中包含有相应的功能模，用户也可以定制和创建用户自己的模块。

用创建的模型可以具有递阶结构，因此用户可以采用从上到下或从下到上的结构创建模型。

用户可以从最高级开始观看模型，然后用鼠标双击其包含有输出方式输入源线性环节非线性环节连接与接口和其他环节子模型库，而且每个子模型库是个信号级的系统仿真软件，主要用于电路与通信系统的设计仿真，是个强有力的动态系统分析工具，能满足从数字信号处理滤波器设计直到复杂的通信系统等不同层次的设计仿真要求。

如下图视。

它是直接比较前后码的相位差，码变换作用同时完成，不需码变换器，无须相干载波，他适用但需延迟电路来精确延迟个码元间隔。

这当然也增加设备复杂度。

第二章软件仿真波移相调制方框图码变换解调无论或，都只能用相干解调的方法来回复原始信号，可以用各种鉴相器来完成。

只是解调后要将相对码转换成绝对码。

另种解调方法是差分相干解调，相对码图绝对码相对码的对应关系及波形和的调制解调原理调制相对移相绝对码相对码绝对移相载波移相调制方框图载后相邻码元的相对载波相位值去表示数字信息的种方式。

相位偏移数字信息数字信息带通滤波器相乘器低通滤波器抽样判决器定时脉冲输出数字信息绝对码种数字调制方式。

就是根据数字基带信号的两个电平或符号使载波相位在两个不同的数值之间切换的种相位调制方法。

两个载波相位通常相差度，此时称为反向键控，也称为绝对相移方式。

是利用前计噪声影响时，带通滤波器输出为信号，经过抽样判决后将码元再生，即可恢复出数字序列。

二进制移相键控及二进制差分相位键控的基本原理二进制移相键控方式是载波相位按基带脉冲序列的规律而改变的图。

图解调原理框图如图带通滤波器恰好使信号完整地通过，经包络检测后，输出其包络。

低通滤波器的作用是滤除高频杂波，使基带包络信号通过。

抽样判决器包括抽样判决及码元形成，有时又称译码器。

不计图。

图解调原理框图如图带通滤波器恰好使信号完整地通过，经包络检测后，输出其包络。

低通滤波器的作用是滤除高频杂波，使基带包络信号通过。

抽样判决器包括抽样判决及码元形成，有时又称译码器。

不计噪声影响时，带通滤波器输出为信号，经过抽样判决后将码元再生，即可恢复出数字序列。

二进制移相键控及二进制差分相位键控的基本原理二进制移相键控方式是载波相位按基带脉冲序列的规律而改变的种数字调制方式。

就是根据数字基带信号的两个电平或符号使载波相位在两个不同的数值之间切换的种相位调制方法。

两个载波相位通常相差度，此时称为反向键控，也称为绝对相移方式。

是利用前后相邻码元的相对载波相位值去表示数字信息的种方式。

相位偏移数字信息数字信息带通滤波器相乘器低通滤波器抽样判决器定时脉冲输出数字信息绝对码相对码图绝对码相对码的对应关系及波形和的调制解调原理调制相对移相绝对码相对码绝对移相载波移相调制方框图载波移相调制方框图码变换解调无论或，都只能用相干解调的方法来回复原始信号，可以用各种鉴相器来完成。

只是解调后要将相对码转换成绝对码。

另种解调方法是差分相干解调，如下图视。

它是直接比较前后码的相位差，码变换作用同时完成，不需码变换器，无须相干载波，他适用但需延迟电路来精确延迟个码元间隔。

这当然也增加设备复杂度。

第二章软件仿真是个信号级的系统仿真软件，主要用于电路与通信系统的设计仿真，是个强有力的动态系统分析工具，能满足从数字信号处理滤波器设计直到复杂的通信系统等不同层次的设计仿真要求。

包含有输出方式输入源线性环节非线性环节连接与接口和其他环节子模型库，而且每个子模型库中包含有相应的功能模，用户也可以定制和创建用户自己的模块。

用创建的模型可以具有递阶结构，因此用户可以采用从上到下或从下到上的结构创建模型。

用户可以从最高级开始观看模型，然后用鼠标双击其中的子系统模块，来查看其下级的内容，以此类推，从而可以看到整个模型的细节，帮助用户理解模型的结构和各模块之间的相互关系。

在本次设计中使用了软件来模拟和系统。

下图为和的软件仿真框图和频谱图。

的仿真模型方框图图的软件仿真框图在图中二进制数字信号是用的伪随机信号代替的。

模块为正逻辑缓冲器，单输入，缺省的上下阈值为和。

模块起到了延迟作用，使得输入和输出同步。

参数设置图滤波器的参数设置图码的参数设置如上图所示码是速率为个电平的伪随机信号，滤波器的分子多项式系数个数为，分母多项式系数个数为。

的仿真模型方框图下图为调制的仿真电路图图仿真方框图从上述的仿真和分析表明，信号是恒包络信号，因此信号的解调必须采用相干解调。

由于信号是抑制载波的双边带信号，不存在载波频率分量，因而无法从已调信号中直接用滤波发提取本地载波。

只有采用非线性变换才能产生新的频率分量。

常用的载波恢复电路有两种。

种是图所示的平方环时并不依赖于固定的载波相位参考值，制药前后码元的相对相位关系不破坏，则只要鉴别这个相差关系就可正确恢复数字信息，这就避免了中的倒现象的发生同时我们还可以看出，单纯从波形上看，和是无法分辨的。

这说明，方面，只有已知移相键控方式是绝对的还是相对的，才能正确解调源信息。

另方面，相对移相信号可以看作是把数字信息序列绝对码变换成相对码，然后再根据相对码进行绝对移相而形成。

如上所述，及的调制方框图不难构成。

图基带路输出和路输出波形比较覆盖图在数字通信的三种调制方式中，就频带利用率和抗噪声性能或功率利用率两个方面来看，理论撒谎那个都是系统最佳。

所以在中高速数据传输中得到了广泛的应用。

的功率谱分析虽的波形有些差异，但其功率谱几乎相同。

信号的功率谱密度由于为双极性矩形基带信号，故当双极性基带信号，出现概率相等则连续谱部分与信号的连续谱基本相同仅相差个常数因子，因此信号的带宽与相同第四章改进措施信号系统仿真中的不足在设计中，虽然大体上完成了要求，但仍然存在许多的不足，例如下图图系统的输入信号图的解调输出图型系统的输入信号和解调输出图型存在延时问题，不便于分析，可以在接收端加上个延时器，就可以解决这个问题了。

信号系统仿真中的不足在信号系统仿真中虽然基本完成实验仿真，且从理论上说还是存在不足之处，比如解调信号虽克服了信号的些缺点解调信号时并不依赖于固定的载波相位参考值，只要前后码元的相对相位关系不破坏，则只要鉴别这个相差关系就可正确恢复数字信息，这就避免了中的倒现象的发生，但信号系统是种适用的数字调相系统，而其抗加性白噪声性能比要差，所以有待种更完美机制的实现。

第五章总结在当代社会中，信息的交换日益频繁，随着通信技术和计算机技术的发展及它们的密切结合，通信能克服对空间和时间的限制，大量的远距离的信息传递和存取已成为可能。

展望未来，通信技术正在向数字化智能化综合化宽带化个人化方向迅速发展，各种新的电信业务也应运而生，正沿着信息服务多种领域广泛延伸。

这次课程设计在老师的指导帮助下我门使用软件完成了对和的仿真模拟，并进行了分析总结。

原来很抽象的通信技术逐渐在我脑海里清晰了。

数字通信所能够达到的传输效率远远高于模拟通信，调制技术的种类也远远多于模拟通信，大大提高了用户根据实际应用需要选择系统配置的灵活性。

数字信号的载波调制是信道编码的部分，我们之所以在信源编码和传输通道之间插入信道编码是因为通道及相应的设备对所要传输的数字信号有定的限制，未经处理的数字信号源不能适应这些限制。

由于传输信道的频带资源总是有限的，因此提高传输效率是通信系统所追求的最重要的指标之。

虽然在这过程中也遇到不少问题，但是在我们集体的努力和老师的指点下些问题得以解决，也许有些也没解决，但是我们也尽力去弄懂了他们的原理知识，所以通过这两周的课程设计，我已经基本掌握了和的调制解调过程。

通过这次移动系统的课程设计的学习。

提高了我们的思考和动手实践能力，这对我们以后不管是进入社会工作还是继续学习深造都有极其重要的帮助。

设计不仅是对所学理