TOP33【毕业设计】影响河北地区普通高校男生选修健美操的因素分析及对策研究.doc文档免费在线阅读
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男生在选修健美操的时候存在着从众的心理。
由于缺乏健美操练习的氛围，健美操在大学男生这个群体中失去了她应有的独特魅力。
忽视群体差异，考试内容及方法不科学在河北地区的这所普通高校中，健美操考试成绩的计算基本上分为两个部分期中或期末考试成绩占，二平时成绩占考勤平时作业。
那么考核的方式就是通过学生演示遍每学期课堂上的所教的套路，比如大众级或大众二级。
教师根据他们完成动作的质量来评分，这忽视了学生的群体差异。
由于健美操节奏快动作多，要求练习者有较好的节奏感协调性柔韧性等。
对于女生们来讲，只有认真练习就能得到高分，而对于男生们来说，协调性动作表现力等都不如女生，即使是很努力地练习也取得不了优异的成绩。
此外，些健美操老师在评分时候往往通过自己的主观的印象来决定个同学的成绩。
比如，有的同学和老师的关系不错，考试的时候成就失去了学习健美操的原动力。
还有部分男生为了多学点东西，赶潮流而去选修健美操，表明他们选上健美操课的动机和出发点不纯，不是因为真正的喜欢而去上健美操课，更加领会不到健美操的魅力，从而阻碍了他们想进步需要了解下，只有的男生对健美操感兴趣。
有的男生从自身条件出发认为自己的协调性柔韧性灵活性乐感不好，从而放弃了选修健美操课，没有因为喜欢健美操而去克服这些问题，这说明男生对健美操的兴趣不浓，也操不感兴趣。
相反，从表中可以看出让他们感兴趣的是篮球和足球这些对抗性较强的运动，对于健美操这种对抗性极少的运动项目根本没兴趣，他们没有意识到健美操的魅力所在。
还有的男生对健美操持无所谓的态度，认为只的技能和基本的理论知识，而且更重要的是启发和培养他们学习体育的兴趣，提高他们的体育运动能力，使他们能够熟练的掌握种或多种锻炼身体的方法，为终身体育锻炼打好良好的基础。
从表中可以看出，有的男生对健美种只适合女生，不适合男生的运动项目。
兴趣动机方面表男生对健美操是否感兴趣类别感兴趣不感兴趣无所谓人数比例兴趣是学习的最佳动力，也是原动力。
在普通高校的体育教学中，其教学目的不仅是传授给学生运动习。
可见健美操在河北地区普通高校男生这个大群体中失去了它应有的魅力和锻炼的价值。
这与健美操在我国发展初期只重视协调性动作较为女性化忽视力量，特别是上肢力量有关，由此形成了观念上的误区，认为健美操事。
健美操不受场地器材的限制，运动量可大可小，动作可以简单也可以复杂，有着非常广泛的适应性。
但从表中发现，的男生认为健美操适合女生练习，有的男生认为男女都合适练习，仅仅只有的男生认为适合他们练以了解到，有的男生认为健美操是种体操，有的男生认为它是种舞蹈，而只有的男生知道健美操是融体操与舞蹈为体的运动项目。
这说明大部分男生只注意到了健美操美的特点而忽视了健美操健力的特征识程度很低，对健美操的概念理解不够清楚。
健美操是项以有氧运动为基础，以健力美为特征，融体操舞蹈音乐为体的身体练习。
它既是健身美体陶冶情操的大众健身方式，又是竞技运动中的个项目。
从表中可年代末传入到我国，但是直到年代才开始流行起来的，至今为止有不到年的历史。
它属于种新型体育项目，绝大多数学生没有接触过它，缺乏对它的了解与认识。
从调查访问中了解到，河北地区普通高校男生对健美操运动的认态度。
影响男生选修健美操的因素对健美操缺乏了解及认识上的偏差表男生对健美操的认识类别是种体操是种舞蹈是体操和舞蹈人数比例表男生认为健美操适合哪个群体类别男女男女皆可人数比例健美操是世纪面前丢面子等受这种心理因素的影响而不选择健美操的占，由于健美操的普及面比较小，缺乏练习氛围的占总人数的，由于考核方法及内容的不科学占总人数的，还有其它原因的占，可见男生们对健美操大多数持消极的择健美操的原因有多方面的。
其中，的男生不选择健美操是由于对健美缺乏了解及认识上的偏差，的男生因为教学内容单对健美操不感兴趣以及受自身条件所限而不选择健美操，男生自尊心很强，怕同学的嘲笑在同学操网球人数比例从表中可以看出篮球和足球占的比重比较大，分别为和，而健美操只有的男生喜欢，而在我最不喜欢的运动项目的调查中有的男生选择了健美操。
调查结果显示，影响河北地区普通高校男生选操的因素和建议等问题。
数据统计法对回收的调查问卷进行常规的归类统计和分析处理。
访问法对问卷范围内的名男生进行随机的访问。
研究结果与分析男生对健美操的态度表男生最喜欢的体育项目项目篮球排球足球乒乓球健美行有效地分析和利用。
问卷调查法本文运用问卷调查法，对河北地区所普通高校中的名男生进行调查，发放调查问卷份，回收份，有效问卷率。
调查问卷内容最喜欢的体育运动项目对健美操的认识情况影响男生选修健美为河北理工大学河北师范大学唐山师范学院河北政法职业技术学院石家庄学院华北电力大学所普通高校中的名男生。
每所大学平均名男生研究方法文献资料法根据调查内容，查阅了大量相关的文献资料并对其进行为河北理工大学河北师范大学唐山师范学院河北政法职业技术学院石家庄学院华北电力大学所普通高校中的名男生。
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调查结果显示，影响河北地区普通高校男生选择健美操的原因有多方面的。
其中，的男生不选择健美操是由于对健美缺乏了解及认识上的偏差，的男生因为教学内容单对健美操不感兴趣以及受自身条件所限而不选择健美操，男生自尊心很强，怕同学的嘲笑在同学面前丢面子等受这种心理因素的影响而不选择健美操的占，由于健美操的普及面比较小，缺乏练习氛围的占总人数的，由于考核方法及内容的不科学占总人数的，还有其它原因的占，可见男生们对健美操大多数持消极的态度。
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它属于种新型体育项目，绝大多数学生没有接触过它，缺乏对它的了解与认识。
从调查访问中了解到，河北地区普通高校男生对健美操运动的认识程度很低，对健美操的概念理解不够清楚。
健美操是项以有氧运动为基础，以健力美为特征，融体操舞蹈音乐为体的身体练习。
它既是健身美体陶冶情操的大众健身方式，又是竞技运动中的个项目。
从表中可以了解到，有的男生认为健美操是种体操，有的男生认为它是种舞蹈，而只有的男生知道健美操是融体操与舞蹈为体的运动项目。
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健美操不受场地器材的限制，运动量可大可小，动作可以简单也可以复杂，有着非常广泛的适应性。
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这与健美操在我国发展初期只重视协调性动作较为女性化忽视力量，特别是上肢力量有关，由此形成了观念上的误区，认为健美操事种只适合女生，不适合男生的运动项目。
兴趣动机方面表男生对健美操是否感兴趣类别感兴趣不感兴趣无所谓人数比例兴趣是学习的最佳动力，也是原动力。
在普通高校的体育教学中，其教学目的不仅是传授给学生运动的技能和基本的理论知识，而且更重要的是启发和培养他们学习体育的兴趣，提高他们的体育运动能力，使他们能够熟练的掌握种或多种锻炼身体的方法，为终身体育锻炼打好良好的基础。
从表中可以看出，有的男生对健美操不感兴趣。
相反，从表中可以看出让他们感兴趣的是篮球和足球这些对抗性较强的运动，对于健美操这种对抗性极少的运动项目根本没兴趣，他们没有意识到健美操的魅力所在。
还有的男生对健美操持无所谓的态度，认为只需要了解下，只有的男生对健美操感兴趣。
有的男生从自身条件出发认为自己的协调性柔韧性灵活性乐感不好，从而放弃了选修健美操课，没有因为喜欢健美操而去克服这些问题，这说明男生对健美操的兴趣不浓，也就失去了学习健美操的原动力。
还有部分男生为了多学点东西，赶潮流而去选修健美操，表明他们选上健美操课的动机和出发点不纯，不是因为真正的喜欢而去上健美操课，更加领会不到健美操的魅力，从而阻碍了他们想进步了解健美操的想法，进而阻碍了健美操的发展。
教学内容单动作要求高以及男生自身条件的局限目前，河北地区普通高校的健美操课的教学内容主要是以套路动作为主，教材基本上是大众级二级规定动作，内容比较单，不能满足大部分男生锻炼身体的需要，从而导致他们学习兴趣下降。
健美操是由多个动作组合而成，动作要求是多关节同步运动，动作类型则包括屈伸转绕提举移沉悬含踢跑跳等动作，还可以变化成各种组合形式，使健美操的动作结构复杂多变。
健美操是音乐与动作的完美结合，有高低长短强弱快慢等不同的节奏，这就需要练习者有较强的节奏感。
此外成功的健美操动作中不仅有对称性的动作，而且还有许多非对称性和次性完成的动作，这些都要求练习者要有较高的协调性，并且在健美操成套组合动作中还有许多造型。
由于现在出现了新代的健美操动作，每个动作变化快，那么随之造型变化的也快，难
