会学学院民族学专业本科生和研究生教学实践，提高人才培养质量，不断地为少数民族地区输送满足社会需要复合型应用人才。第三，为教师教学科研提供了交流平台，有利于教师科研教学水平提高。四实施条件第，民族学人类学田野调查实验室实施过程主要人员有人，其中具有高级职称人，中级职称人，初级职称人，具有博士学位人，其余都硕士学位。这是建设好实验室人才基础。第二，民族学是中南民族大学重点建设学科，学校会不断从资金实验场地等方面给予支持，可以保证实验室顺利建设。五进度与计划安排本实验室实施分两阶段进行第阶段从立项至日起，用个月时间进行场地建设制定具体建设方案。第二阶段用个月时间进行调试设备人员技术培训，为田野调查影视资料制作作好前期准备工作。进行科学研究，所以，学生仅从课堂书本上是难以学好这门课程，还必须深入到民族地区去进行实践，尤其是调查方法学习训练就更需要如此。当然这不是说其他学科学习就不需要深入实践，但相比之下，民族学人类学研究实践性则更强。因此，像我校民族学专业开设有田野调查实践课。学生在校学习期间，深入民族地区实践机会和时间并不很多，在此情况下，将拍摄民族学人类学片带进课堂，通过观看这些影片，使学生获得感性认识，犹如进行了身临其境田野实地观察，是种很有效专业知识培养和训练。我国在民族学人类学田野调查影视方面发展情况民族学人类学影视资料拍摄保存，在不少民族学人类学研究机构得到重视，取得了很好经验。如中国社会科学院民族研究所于年成立电影组，后改建为影视人类学研究室，并调入专业研究人员和电影拍摄人员，配置了电影摄影机和电子录像机及编辑制作设备，改变了当年委托电影制片厂拍片方式，集研究与摄制于体。至年，先后在全国省建立民族学人类学田野调查实验室必要性记录保存文化功能文字能进行形象化记录，乃至对文化现象做细致入微描述，但是归根结底，它记录描述都不是直观，不能再现事物原貌。摄影和绘画，也能以形象性记录或表现文化，但它们画面都是凝固静止，没有流动，也没有声音。民族学人类学在田野调查时，使用摄影像机感光乳剂材料电子光电磁转换产生视频信号，并辅以同期录音方式，拍摄民族学人类学影视录像片，运用这种方式可以把特定时空内拍摄者选择所有视听信息活动形象和流动声音以视听复合同步和连续方法完整地记录下来。拍摄民族学人类学影视片能够将其记录文化视听信息长久存储在胶片磁带上，并可供人们随时提取使用，具有保存核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,文化功能。文化虽然有相对稳定性，但它又是动态，还原成视音频信号并输出到录像带上。与传统编辑手段不同是素材编辑全过程是在计算机中完成，只有最终成品是录在录像带上编辑时影像损失较小，进行多层特技处理仍能保持较高图象质量硬盘中素材可以任意排列，可以进行任意修改视频特技是由软硬件共同来完成，相对于硬件已固化好特技机，软件特技变化是无穷可进行脱机编辑并生成编辑决定表，再用联机编辑以提高影像质量和效率并减少对机器和磁带磨损。多媒体非线性编辑系统出现弥补了传统编辑方式不足，提高了编辑制作效率和质量，同时创作人员也可通过不同编辑创作软件来实现自己创意。我校民族学人类学学科建设需要民族学学科是中南民族大学传统学科。到上个世纪年代学校恢复重建后，从全国各地汇集民族学人才，特别是著名民族学家吴泽霖先生来民大工作，使民族学学科建设达到了个高峰，民族研究工作取得了很大成绩。近几年，学校采取各种措施，加强民族学学科建设，凝练学科方向，广纳人才，构筑学科基地，提高人才培养质量，提升研究水平，取得了很好社会效益，我校民族学人类学研究在全国处于领先地位。我校有支长期从事民族学人类学研究教学队伍。现在我校从事民族学人类学教学研究人员有多名，其中教授副教授多名，拥有博士学位名，发表出版了不少有影响科研成果。民族学人类学人才培养成绩裴然。年民族学本科专业开始设立招生，至今已培养名学生，现有在校本科生名与民族学人类学有关硕士点个，即民族学马克思主义民族理论与政策中国少数民族史少数民族经济少数民族艺术，并拥有民族学级授予权，年又获得了民族学博士授予权，现有个民族学博士点。民族学还是国家民委重点学科，中国少数民族史是湖北省重点学科，人类学硕士点也已申报立项，已培养硕士研究生名，现有在读研究生名，在读博士生名。从事民族学人类学研究，主要方法是田野调查。我校民族学研究者每年都承担有定科研任务，经常深入到民族地区调查研究，获取第手资料研究生也要进行调查完成毕业论文。在进行调查研究中，迫切需要照相录像工具对调查内容进行必要拍照录像记录。但是，由于各种原因，我校不仅没有实验室，甚至没有部照相机，更不用说录像机了。许多研究者研究生在调查是只能用自己或借用别人工具，所获取资料也无法进行统制作管理，使调查成果不能共享，在种程度上造成资源巨大浪费。老师在上课时，也难以利用生动现实调查资料演示给学生，不利于民族学人类学教学质量改革与提高。为了适应民族学人类学发展需要，增强学生动手能力，加强实践锻炼，扩大就业门路，迫切需要建立座民族学人类学影视实验室。二建设主要内容学生田野调查实验室主要通过观看有关影视资料，使民族学本科生研究生熟悉了解民族学人类学理论和方法，并将学生田野调查中资料进行制作，为教师教学服务。教师田野调查实验室教师将在田野调查中资行，电影剪辑原理是人们按定意图把胶片片段重新拼接成具有逻辑性连续完整作品。电影播放般是在电影院里，次观看电影观众可以较多。在国外，民族学人类学片是电影技术发明后最早出现片种之。在世纪末至世纪初，电影是当时最先进技术，人们开始有意无意地用它记录人类社会生活，民族学人类学家也开始在田野调查中用它记录调查对象生活和行为。电影影像质量很好，清晰度层次质感色彩还原等指标就是科技发展到今天也还没有其他哪种方式能超越它，此外电影胶片保存时间也很长。但是，它缺点也很明显，如电影制作成本很大拍摄和录音设备笨重放映和传播不方便等。人类学研究科研经费般不会很多，田野调查也不便，使用过多笨重设备，所以电影技术这些缺点在定程度上影响了影视人类学发展。电视技术发展和完善，从技术上弥补了电影这些不足。电视是电子时代产物，在电视技术中，影像采集和记录是由摄像机和录像机来完成。摄像机由电子管式摄像机发展到大规模集成电路电荷耦合器件摄像机，由黑白摄像机发展到彩色摄像机，由摄录分体发展到摄录体机。摄像机按成像元件对角线大小分为英寸英寸英寸英寸摄像机，英寸以上是专业机，英寸般是家用。摄像机内部信号处理方式由模拟方式发展到今天数字方式。录像机格式较多，按使用磁带宽度主要分为英寸开盘磁带英寸专业级广播级电教级英寸广播级专业家用和家用级。还有毫米和毫米小型摄像机等。按记录方式分为复合式和分量式录像机。近年数字技术突飞猛进，出现了数字式录像机，比较成熟数字格式有数字数字等。电视片编辑制作是由电子编辑设备来进行，它们包括编辑录放像机电子编辑控制器特技机字幕机调音台等。电视编辑与电影剪辑在编辑技术手段和编辑方式上是不同，电视编辑使用电子编辑手段而电影编辑是用机械剪辑手段，电视编辑是线性或者说是连续编辑方式，而电影编辑是非线性编辑方式。但它们在影视片剪辑原理上是相似。电视制品记录载体是录像磁带，通过录像带传递或无线电发射来进行电子影像传播，最终由电子监视器或电视接收机还原重现影像。电视手段应用于人类学研究弥补了电影技术些不足，不仅在记录编辑制作传播方面具有更方便快捷灵活以及成本低廉优点，同时它还提供了种更广泛传播方式电视广播，电视拥有比电影大得多受众，民族学人类学片可以通过电视广播向大众传播人类学信息和普及人类学知识。虽然电视制品在影像质量和保存时限上还比不上电影，但在田野工作影视人类学家更重视拍摄器材轻便易用和拍摄成本降低。在进行民族学人类学教学时，使用录像带显然要比放映影片方便，越来越多民族学人类学片使用电视手段拍摄制作。所有社会现象样，随着社会发展发生着变化。不论物质文化方面劳动工具住宅服饰及其制造技术等，还是精神文化方面道德文学艺术风俗习惯宗教信仰等，从古到今直都在经历着不断演变，而如果通过影视手段将其记录保存下来，这样，当种文化发生重大变化乃至消失以后，人们仍然可以在有关人类学片中看到当时人们社会生活情景，了解到前人文化和知识。当今，随着全世界社会经济发展，许多民族传统文化不可避免地要消失或发生重大变化，而且速度很快。特别是我国进入世纪年代以来，由于现代化进程迅猛发展，各民族社会变革进程加快，传统文化受到冲击也比以往猛烈。因此，我国影视人类学界应该有强烈紧迫感，尽力争取多拍摄民族学人类学影视片，使我们这个民族学人类学资源大国做出应有贡献。从世纪年代初期到今天，我国拍摄人类学片估计已达千余部，特别是世纪年代摄制影片，许多电影场景本身就是历史记录。但是至今尚无专业人类学影视资料库或档案馆，使这些珍贵财富集中妥善保存开发资源共享等方面都受到了限制。因此，建立民族学人类学实验室，拍摄相关民族学人类学资料片，对于保护民族文化有重要意义。田野调查影视资料研究和教育价值民族学人类学研究过程分作两个层次田野调查层次和理论研究层次。田野调查，主要是民族学人类学工作者亲自到调查对象中去进行深入细致考察，从中了解他们历史和现状，加以记录和整理，从而占有生动而详尽资料，为进步理论研究打下基础。民族学人类学在田野调查工作中，经常使用搜集资料基本方法是观察和参与观察。如对考察地自然地理人工建筑等做静态观察对当地日常活动生活礼仪人际交往等做动态观察。这些都属于般观察。民族学人类学更强调参与观察。通过建立民族学人类学影视实验室，在田野调查中运用影视拍摄手段，能够大大提高民族学人类学观察记录质量。第，由于影视拥有记录功能，相当于人眼耳，能