1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....又随动植物的呼吸作用有机物的燃烧以及腐烂分解等过程，被重新释放出来，结果使大气中被吸收的二氧化碳的数量与重新释放出的数量大致相等。温室效应大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温的作用，从而产生“温室效应”适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存。利在定程度上导致全球性气候变暖，并引起系列恶果。弊海平面上升，直接淹没沿海城市和良田破坏食物和淡水资源，以各种难以预测的方式传播疾病气候反常，病虫害增加，粮食大幅度减产土地干旱，沙漠化面积增大。十空气污染与保护什么是空气污染当污染物进入空气中，超过了空气的自净能力，危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空气污染。空气污染的因素自然因素如森林火灾火山爆发等人为因素如工业废气生活燃煤汽车尾气装修等空气污染物及来源目前，被人们注意到的空气污染物有多种，二氧化硫氮氧化物氧化碳及可吸入颗粒物烟尘是常见的空气污染物。空气污染的危害影响人的健康及其他生物的正常生长发育。破坏生态平衡，改变气象规律......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....防止空气规范解题根据题意设未知量写出正确化学方程式写出有关物质的相对分子质量和已知量列出比例式求解写出简明答案计算依据质量守恒定律在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系分应，结果生成了什么物质。表示反应在什么条件下进行。表示各物质间微粒的个数比。表示反应物生成物各物质间的质量比。根据化学方程式计算先审题题目已知什么求什么已知和求之间有什么联系的组成化学方程式用化学式来表示化学反应的式子定义书写写出反应物和生成物的正确化学式。配平化学方程式。注明反应条件及生成物的状态。意义表示什么物质参加反参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和原子种类没有改变原子数目没有增减原子质量没有改变内容为什么质量守恒应用解释化学反应现象化学计算的依据推测些物质提高室内温度增大室内体积分数降低室内潮气提高室内温度，增大室内体积分数写出上述反应的化学方程式点燃六化学反应质量守恒定律入石灰水并振荡分别滴入紫色石蕊试液将燃着的木条分别伸入集气瓶中冬季在我国北方用石灰浆刷墙后......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它起的作用是鉴别空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是用带火星的木条分别伸入集气瓶内分别加密度比空气小易溶于水，密度比空气小难溶于水，密度比空气大下列分别是二氧化碳制取干燥收集和性质检验的装置图，错误的是业和食品原料制冷剂，人工降雨。气体可用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是易溶于水，密度比空气大难溶于水，气体。二氧化碳的化学性质般情况下，二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。不能供给呼吸。二氧化碳的用途用于灭火作气肥，用于光合作用是种工的硫酸钙，将大理石包裹住。大理石或石灰石与稀盐酸反应二氧化碳的物理性质能溶于水，密度比空气大。通常体积水中能溶解体积的低温下可液化成无色液体，也可凝固成雪状固体。二氧化碳是种无色无味的的制取性质用途制取原理实验装置实验室制二氧化碳时，为什么不能用浓盐酸或硫酸来代替稀盐酸浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳气体不纯。与硫酸反应生成微溶该装置......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是供给的氧气减少供给的空气增加带走热量，使蜡烛的着火点降低带走热量使温度低于蜡烛的着火点医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于的说法不科学的是氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性硫在里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰工业上将空气液化后再进行分离来制取加热制，可用残留固体是。酒精灯试管铁架台水槽防止高锰酸钾晶体进入导管，引起堵塞气泡冒出均匀时正氧气的密度比空气大撤去导管熄灭酒精灯水槽里的水倒吸进入试管，引起试管炸裂锰酸钾和二氧化锰气泡向集气瓶外冒出时下列关于高锰酸钾，则在试管口放小团棉花，其作用是。加热反应物，用排水法收集氧气时刻是，收集满瓶氧气的时刻是。盛满氧气的集气瓶应放，原因是。反应结束时，应先，后，其目的是防止。完全反应后，试管中的残高锰酸钾，则在试管口放小团棉花，其作用是。加热反应物，用排水法收集氧气时刻是，收集满瓶氧气的时刻是。盛满氧气的集气瓶应放，原因是。反应结束时，应先，后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....完全反应后，试管中的残留固体是。酒精灯试管铁架台水槽防止高锰酸钾晶体进入导管，引起堵塞气泡冒出均匀时正氧气的密度比空气大撤去导管熄灭酒精灯水槽里的水倒吸进入试管，引起试管炸裂锰酸钾和二氧化锰气泡向集气瓶外冒出时下列关于的说法不科学的是氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性硫在里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰工业上将空气液化后再进行分离来制取加热制，可用作催化剂用扇子扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是供给的氧气减少供给的空气增加带走热量，使蜡烛的着火点降低带走热量使温度低于蜡烛的着火点医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是导管连接供给氧气的钢瓶导管连接病人吸氧气的塑料管使用该装置用来观察是否有氧气输出使用该装置用来观察氧气输出的速度五的制取性质用途制取原理实验装置实验室制二氧化碳时，为什么不能用浓盐酸或硫酸来代替稀盐酸浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳气体不纯。与硫酸反应生成微溶的硫酸钙，将大理石包裹住......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....密度比空气大。通常体积水中能溶解体积的低温下可液化成无色液体，也可凝固成雪状固体。二氧化碳是种无色无味的气体。二氧化碳的化学性质般情况下，二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。不能供给呼吸。二氧化碳的用途用于灭火作气肥，用于光合作用是种工业和食品原料制冷剂，人工降雨。气体可用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是易溶于水，密度比空气大难溶于水，密度比空气小易溶于水，密度比空气小难溶于水，密度比空气大下列分别是二氧化碳制取干燥收集和性质检验的装置图，错误的是鉴别空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是用带火星的木条分别伸入集气瓶内分别加入石灰水并振荡分别滴入紫色石蕊试液将燃着的木条分别伸入集气瓶中冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放盆炭火，它起的作用是提高室内温度增大室内体积分数降低室内潮气提高室内温度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....配平化学方程式。注明反应条件及生成物的状态。意义表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。表示反应在什么条件下进行。表示各物质间微粒的个数比。表示反应物生成物各物质间的质量比。根据化学方程式计算先审题题目已知什么求什么已知和求之间有什么联系规范解题根据题意设未知量写出正确化学方程式写出有关物质的相对分子质量和已知量列出比例式求解写出简明答案计算依据质量守恒定律在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系分解反应由种物质生成两种或两种以上的物质的反应叫做分解反应。化学反应基本类型由两种或两种以上的物质生成种物质的反应叫做化合反应化合反应点燃点燃在个密闭容器中放入甲乙丙丁四种物质，在定条件下发生化学反应，段时间后，测得有关数据如下表物质甲乙丙丁反应前质量克反应后质量克未知下列说法中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....肺内气压与大气压的气压差肺泡与血液中的气体交换肺泡血液气体交换原理是。扩散作用高浓度向低浓度组织细胞内的气体交换组织细胞血液气体交换原理是。扩散作用高浓度向低浓度呼吸作用什么是呼吸作用细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时释放能量的过程。酶呼吸作用的实质分解有机物，释放能量。呼吸作用的意义呼吸作用旦停止，生物体就迅速死亡。呼吸作用在活细胞中进行，呼吸作用能量转化贮藏在有机物中的化学能热能生物能八光合作用光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用的表达式二氧化碳水有机物氧气光叶绿体光合作用的实质物质的转化能量的转化无机物有机物光能化学能光合作用的意义光合作用是切生物和人类的有机物来源。光合作用是切生物和人类的能量来源。光合作用是生物和人类获得氧气的个来源......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量丙装置可用来验证光合作用需要。认真分析下图所示实验装置，并回答有关问题甲装置可用来验证。此装置必须放在的环境中。植物的光合作用释放氧气有光乙装置可用来验证。实验前乙装置中的试管内盛放。植物的呼吸作用释放二氧化碳澄清石灰水二氧化碳萝卜梨等多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间呼吸作用消耗了大量的氧气光合作用消耗了大量的水分呼吸作用消耗了大量的有机物光合作用消耗了大量的二氧化碳九自然界中的氧循环和碳循环自然界中氧循环途径植物的光合作用生物的呼吸作用化石燃料的燃烧微生物的氧化分解大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。氧循环碳循环的途径光合作用有机物植物呼吸作用动物吸收动植物残体体内。微生物分解煤石油天然气氧化燃烧碳循环大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗......”。