。本题若判断有误，但其分析说明有定道理，可适当给分，但最高得分不能超过分。若考生能结合材料说明理由，运用教材中相关思想品德术语法律方面和心理健康道德品质等方面的知识，观点正确，符合题意，层次分明，有说服力，就可赋分对确有创意的学生，也可酌情加分，但总分不能超过该题总分。若考生表述较为混乱，答非所问或所答问题不能作出概括总结，则按规定分值扣分，即不能得满分。多答不多得分。总之，辨析题具有开放性和多元性，评卷时，不能死扣答案要点，考生只要能围绕题意要求进行辨析，采意不采点，言之有理且正确可酌情赋分。分析说明题分，其中综合评价分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析题答案提示这个观点是的。分因为压力是把双刃剑，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，有利于我们潜能的发挥，使我们表现得更积极。过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率的精力。掌握些放松情绪的方法。答出其中四点，言之有理即可给分。若有其它符合题意的答案亦可酌情给分综合评价分分书写工整，卷面整洁，层次清楚，无涂改，无错别字等均可赋分。评分说明本题考生如能它们。提高自身素质，勇敢地迎战压力。学会正确评价自己的能力和反思自己的性格。④注意学习的计划性，提高学习效率。坚持体育锻炼，增强体质和良好的心理素质。养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛习的动力如果个人心理承受能力较弱，就会对身心健康带来危害，因此增强抗压能力对自己的学习以及身心健康成长都非常重要。言之有理即可给分先找出自己身上的不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应于抗压能力弱，陷入过度的学习焦虑中，自己的身心和生活习惯出现了较大异常，导致学习效率太低，甚至毫无效率，身心健康也受影响。说明个人如果抗压能力强，他的精神和肉体就能够接受压力的挑战，压力就会成为他学极。过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，会影响我们身心的健康。要学会调节压力，找出不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们。言之有理即可给分材料中这位学生由。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析题答案提示这个观点是的。分因为压力是把双刃剑，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，有利于我们潜能的发挥，使我们表现得更积探究下列问题题答案提示青春期的未成年人越来越渴望做人，对事情有了自己的看法。然而，在父母的眼中，未成年的孩子依旧不谙世事，孩子的行为令父母忧心忡忡情赋分。分析说明题分，其中综合评价分有理，均可酌情赋分。评分时，鼓励创新的原则，符合上述要求，均可酌情赋分或加分，但加分不能超过该题总分。多答不多得分。综合探究题分，其中综合评分分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，卷面整洁，层次清楚，无涂改，无错别字等均可赋分。评分说明本题考生如能综合运用教材中相关思想品德术语心理健康等方面的知识，结合个人实际情况分析说明，紧扣题目要求，观点正确，符合题意，表述准确，言之，增强体质和良好的心理素质。养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛的精力。掌握些放松情绪的方法。答出其中四点，言之有理即可给分。若有其它符合题意的答案亦可酌情给分综合评价分分书写工整，即可给分先找出自己身上的不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们。提高自身素质，勇敢地迎战压力。学会正确评价自己的能力和反思自己的性格。④注意学习的计划性，提高学习效率。坚持体育锻炼个人如果抗压能力强，他的精神和肉体就能够接受压力的挑战，压力就会成为他学习的动力如果个人心理承受能力较弱，就会对身心健康带来危害，因此增强抗压能力对自己的学习以及身心健康成长都非常重要。言之有理源，消除或采用相应策略适应它们。言之有理即可给分材料中这位学生由于抗压能力弱，陷入过度的学习焦虑中，自己的身心和生活习惯出现了较大异常，导致学习效率太低，甚至毫无效率，身心健康也受影响。说明学习压力可以激发我们的干劲和潜能，有利于我们潜能的发挥，使我们表现得更积极。过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，会影响我们身心的健康。要学会调节压力，找出不必要的压力来析，采意不采点，言之有理且正确可酌情赋分。分析说明题分，其中综合评价分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析题答案提示这个观点是的。分因为压力是把双刃剑，适度的该题总分。若考生表述较为混乱，答非所问或所答问题不能作出概括总结，则按规定分值扣分，即不能得满分。多答不多得分。总之，辨析题具有开放性和多元性，评卷时，不能死扣答案要点，考生只要能围绕题意要求进行辨分。若考生能结合材料说明理由，运用教材中相关思想品德术语法律方面和心理健康道德品质等方面的知识，观点正确，符合题意，层次分明，有说服力，就可赋分对确有创意的学生，也可酌情加分，但总分不能超过该分。若考生能结合材料说明理由，运用教材中相关思想品德术语法律方面和心理健康道德品质等方面的知识，观点正确，符合题意，层次分明，有说服力，就可赋分对确有创意的学生，也可酌情加分，但总分不能超过该题总分。若考生表述较为混乱，答非所问或所答问题不能作出概括总结，则按规定分值扣分，即不能得满分。多答不多得分。总之，辨析题具有开放性和多元性，评卷时，不能死扣答案要点，考生只要能围绕题意要求进行辨析，采意不采点，言之有理且正确可酌情赋分。分析说明题分，其中综合评价分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析题答案提示这个观点是的。分因为压力是把双刃剑，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，有利于我们潜能的发挥，使我们表现得更积极。过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，会影响我们身心的健康。要学会调节压力，找出不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们。言之有理即可给分材料中这位学生由于抗压能力弱，陷入过度的学习焦虑中，自己的身心和生活习惯出现了较大异常，导致学习效率太低，甚至毫无效率，身心健康也受影响。说明个人如果抗压能力强，他的精神和肉体就能够接受压力的挑战，压力就会成为他学习的动力如果个人心理承受能力较弱，就会对身心健康带来危害，因此增强抗压能力对自己的学习以及身心健康成长都非常重要。言之有理即可给分先找出自己身上的不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们。提高自身素质，勇敢地迎战压力。学会正确评价自己的能力和反思自己的性格。④注意学习的计划性，提高学习效率。坚持体育锻炼，增强体质和良好的心理素质。养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛的精力。掌握些放松情绪的方法。答出其中四点，言之有理即可给分。若有其它符合题意的答案亦可酌情给分综合评价分分书写工整，卷面整洁，层次清楚，无涂改，无错别字等均可赋分。评分说明本题考生如能综合运用教材中相关思想品德术语心理健康等方面的知识，结合个人实际情况分析说明，紧扣题目要求，观点正确，符合题意，表述准确，言之有理，均可酌情赋分。评分时，鼓励创新的原则，符合上述要求，均可酌情赋分或加分，但加分不能超过该题总分。多答不多得分。综合探究题分，其中综合评分分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究下列问题题答案提示青春期的未成年人越来越渴望做人，对事情有了自己的看法。然而，在父母的眼中，未成年的孩子依旧不谙世事，孩子的行为令父母忧心忡忡情赋分。分析说明题分，其中综合评价分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析题答案提示这个观点是的。分因为压力是把双刃剑，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，有利于我们潜能的发挥，使我们表现得更积极。过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，会影响我们身心的健康。要学会调节压力，找出不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们。言之有理即可给分材料中这位学生由于抗压能力弱，陷入过度的学习焦虑中，自己的身心和生活习惯出现了较大异常，导致学习效率太低，甚至毫无效率，身心健康也受影响。说明个人如果抗压能力强，他的精神和肉体就能够接受压力的挑战，压力就会成为他学习的动力如果个人心理承受能力较弱，就会对身心健康带来危害，因此增强抗压能力对自己的学习以及身心健康成长都非常重要。言之有理即可给分先找出自己身上的不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们。提高自身素质，勇敢地迎战压力。学会正确评价自己的能力和反思自己的性格。④注意学习的计划性，提高学习效率。坚持体育锻炼，增强体质和良好的心理素质。养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛的精力。掌握些放松情绪的方法。答出其中四点，言之有理即可给分。若有其它符合题意的答案亦可酌情给分综合评价分分书写工整，卷面整洁，层次清楚，无涂改，无错别字等均可赋分。评分说明本题考生如能综合运用教材中相关思想品德术语心理健康等方面的知识，结合个人实际情况分析说明，紧扣题目要求，观点正确，符合题意，表述准确，言之有理，均可酌情赋分。评分时，鼓励创新的原则，符合上述要求，均可酌情赋分或加分，但加分不能超过该题总分。多答不多得分。综合探究题分，其中综合评分分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究下列问题题答案提示青春期的未成年人越来越渴望做人，对事情有了自己的看法。然而，在父母的眼中，未成年的孩子依旧不谙世事，孩子的行为令父母忧心忡忡，觉得需要严加管教。于是，孩子的情绪会受到打击，对父母的不满渐渐上升，就产生了矛盾。言之有理即可给分要与父母经常沟通，让父母理解自己。有事多和父母商量，听取他们的意见。