。第二步扣教材，列出知识提纲有多少，列多少通过审设问，明确了知识范围，设问主体，设问客体和设问的角度后，下步就要调动和运用知识库中的储备，为形成答案做好准备。年广东文综运用政治生活中的当前时政热点及党和国家重大政策中找方法和措施。如年新课标全国卷Ⅰ题第问结合材料，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。设问的角度是如何做怎样做答出必要性重要性意义等内容。“怎么做”角度常见的设问方式有“应如何”“该如何”“合理化的建议”“的举措”“怎样”等。回答该角度的问题，首先要确定行为主体，然后从课本材料看不足，三要看问题背后的实质及解决措施。答案点到为止，不要求展开。“为什么”角度常见的设问方式有“„„的原因”“„„的依据”“„„必要性”“说明为什么要„„”等。解决“为什么”角度的问题，般要回常采用以下设问方式“„„如何体现„„”“„„如何反映„„”“概括描述„„问题现象或特点”。这类试题常通过图表和材料题呈现出来，主要考查学生读取信息的能力。回答问题般要分三步要看成绩，二要谨更不能回答党领导生态文明建设，审清了客体，才能确保回答不跑题。审角度限定，明确回答方向审设问还要找准设问的角度，即这问题要求我们回答“是什么”，还是“为什么”，还是“怎么做”。“是什么”角度。些领导干部甚至认为，法律只管群众，这在定程度上阻碍了法治的推进。因此，依法治国的关键是依法治权。结合材料，运用政治生活中的相关知识，探究政府该如何约束好自己的权力。解析第四步组答案，条理严坚持科学民主依法决策自觉接受监督等知识来组织答案。例广东文综，由于历史的原因，我国社会中的“官本位”思想仍然浓厚，长官意志“拍脑袋”作决策，做事遇到障碍就“蛮干硬上”等现象时有发生接调用学科知识把握材料间联系，迁移调用学科知识概括具体信息，归纳调用学科知识依据设问，有效调用相关知识。如上题探究政府该如何约束好自己的权力要结合政府的职能宗旨和原则政府要依法行政握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。综合各层次内在联系，明确材料所表达的核心思想，对“关键词”要敏锐感知，充分挖掘解题信息，感悟命题人的命题意图。具体操作步骤有以下几个方面依据关键词，直依法行政接受监督。第三步析材料，提取有效信息有什么选什么根据第二步列出的知识提纲，仔细审读材料，从材料中准确找出能反映提纲观点的有效信息，将材料信息和知识提纲准确卡位。阅读背景材料时既要把中的相关知识，探究政府该如何约束好自己的权力，考查的知识范围是政府，设问主体是政府，设问客体是如何约束好自己的权力，根据以上信息，我们就可以对“政府”的知识进行知识检索政府的性质职能宗旨和原则怎样做。第二步扣教材，列出知识提纲有多少，列多少通过审设问，明确了知识范围，设问主体，设问客体和设问的角度后，下步就要调动和运用知识库中的储备，为形成答案做好准备。年广东文综运用政治生活材料当前时政热点及党和国家重大政策中找方法和措施。如年新课标全国卷Ⅰ题第问结合材料，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。设问的角度是如何做般要回答出必要性重要性意义等内容。“怎么做”角度常见的设问方式有“应如何”“该如何”“合理化的建议”“的举措”“怎样”等。回答该角度的问题，首先要确定行为主体，然后从课本，二要看不足，三要看问题背后的实质及解决措施。答案点到为止，不要求展开。“为什么”角度常见的设问方式有“„„的原因”“„„的依据”“„„必要性”“说明为什么要„„”等。解决“为什么”角度的问题，角度常采用以下设问方式“„„如何体现„„”“„„如何反映„„”“概括描述„„问题现象或特点”。这类试题常通过图表和材料题呈现出来，主要考查学生读取信息的能力。回答问题般要分三步要看成绩，角度常采用以下设问方式“„„如何体现„„”“„„如何反映„„”“概括描述„„问题现象或特点”。这类试题常通过图表和材料题呈现出来，主要考查学生读取信息的能力。回答问题般要分三步要看成绩，二要看不足，三要看问题背后的实质及解决措施。答案点到为止，不要求展开。“为什么”角度常见的设问方式有“„„的原因”“„„的依据”“„„必要性”“说明为什么要„„”等。解决“为什么”角度的问题，般要回答出必要性重要性意义等内容。“怎么做”角度常见的设问方式有“应如何”“该如何”“合理化的建议”“的举措”“怎样”等。回答该角度的问题，首先要确定行为主体，然后从课本材料当前时政热点及党和国家重大政策中找方法和措施。如年新课标全国卷Ⅰ题第问结合材料，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。设问的角度是如何做怎样做。第二步扣教材，列出知识提纲有多少，列多少通过审设问，明确了知识范围，设问主体，设问客体和设问的角度后，下步就要调动和运用知识库中的储备，为形成答案做好准备。年广东文综运用政治生活中的相关知识，探究政府该如何约束好自己的权力，考查的知识范围是政府，设问主体是政府，设问客体是如何约束好自己的权力，根据以上信息，我们就可以对“政府”的知识进行知识检索政府的性质职能宗旨和原则依法行政接受监督。第三步析材料，提取有效信息有什么选什么根据第二步列出的知识提纲，仔细审读材料，从材料中准确找出能反映提纲观点的有效信息，将材料信息和知识提纲准确卡位。阅读背景材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。综合各层次内在联系，明确材料所表达的核心思想，对“关键词”要敏锐感知，充分挖掘解题信息，感悟命题人的命题意图。具体操作步骤有以下几个方面依据关键词，直接调用学科知识把握材料间联系，迁移调用学科知识概括具体信息，归纳调用学科知识依据设问，有效调用相关知识。如上题探究政府该如何约束好自己的权力要结合政府的职能宗旨和原则政府要依法行政坚持科学民主依法决策自觉接受监督等知识来组织答案。例广东文综，由于历史的原因，我国社会中的“官本位”思想仍然浓厚，长官意志“拍脑袋”作决策，做事遇到障碍就“蛮干硬上”等现象时有发生。些领导干部甚至认为，法律只管群众，这在定程度上阻碍了法治的推进。因此，依法治国的关键是依法治权。结合材料，运用政治生活中的相关知识，探究政府该如何约束好自己的权力。解析第四步组答案，条理严谨更不能回答党领导生态文明建设，审清了客体，才能确保回答不跑题。审角度限定，明确回答方向审设问还要找准设问的角度，即这问题要求我们回答“是什么”，还是“为什么”，还是“怎么做”。“是什么”角度常采用以下设问方式“„„如何体现„„”“„„如何反映„„”“概括描述„„问题现象或特点”。这类试题常通过图表和材料题呈现出来，主要考查学生读取信息的能力。回答问题般要分三步要看成绩，二要看不足，三要看问题背后的实质及解决措施。答案点到为止，不要求展开。“为什么”角度常见的设问方式有“„„的原因”“„„的依据”“„„必要性”“说明为什么要„„”等。解决“为什么”角度的问题，般要回答出必要性重要性意义等内容。“怎么做”角度常见的设问方式有“应如何”“该如何”“合理化的建议”“的举措”“怎样”等。回答该角度的问题，首先要确定行为主体，然后从课本材料当前时政热点及党和国家重大政策中找方法和措施。如年新课标全国卷Ⅰ题第问结合材料，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。设问的角度是如何做怎样做。第二步扣教材，列出知识提纲有多少，列多少通过审设问，明确了知识范围，设问主体，设问客体和设问的角度后，下步就要调动和运用知识库中的储备，为形成答案做好准备。年广东文综运用政治生活中的相关知识，探究政府该如何约束好自己的权力，考查的知识范围是政府，设问主体是政府，设问客体是如何约束好自己的权力，根据以上信息，我们就可以对“政府”的知识进行知识检索政府的性质职能宗旨和原则依法行政接受监督。第三步析材料，提取有效信息有什么选什么根据第二步列出的知识提纲，仔细审读材料，从材料中准确找出能反映提纲观点的有效信息，将材料信息和知识提纲准确卡位。阅读背景材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。综合各层次内在联系，明确材料所表达的核心思想，对“关键词”要敏锐感知，充分挖掘解题信息，感悟命题人的命题意图。具体操作步骤有以下几个方面依据关键词，直接调用学科知识把握材料间联系，迁移调用学科知识概括具体信息，归纳调用学科知识依据设问，有效调用相关知识。如上题探究政府该如何约束好自己的权力要结合政府的职能宗旨和原则政府要依法行政坚持科学民主依法决策自觉接受监督等知识来组织答案。例广东文综，由于历史的原因，我国社会中的“官本位”思想仍然浓厚，长官意志“拍脑袋”作决策，做事遇到障碍就“蛮干硬上”等现象时有发生。些领导干部甚至认为，法律只管群众，这在定程度上阻碍了法治的推进。因此，依法治国的关键是依法治权。结合材料，运用政治生活中的相关知识，探究政府该如何约束好自己的权力。解析第四步组答案，条理严谨作答用术语加材料组织答案时要正确运用高中政治专业术语，提高用词的科学性规范性，尽量使用教材上基本概念原理作答，注意多角度思考问题，确保答题的完整性。另外，结合材料分析时，要做到理论或观点与材料的有机统，切忌理论观点和材料“两张皮”现象的发生。组织答案的基本要求是层次分明，要点序号化表述准确，语言学科化逻辑严密，表述简洁化字迹工整，卷面美观化。答案树立为人民服务的宗旨，贯彻对人民负责的工作原则，摒弃“官本位”思想。坚持科学决策民主决策和依法决策，建立健全民主决策机制。坚持依法行政，保障政府权力在法律范围内运行，防止违法行为的发生。建立健全行政监督体系，自觉接受群众监督。三保规范怎样规范解答非选择题高考中遗憾的不是难题没回答上来，而是会答的题没答对，即使答对了，都因表述不规范而失分。怎样避免回答主观题“全而不对”“对而不精”现象的发生，答题答到给分点上，本讲从两方面给你指点迷津。严格遵循步解题流程第步审设问，明确回答方向问什么，答什么审知识限定，明确考查范围政治学科有四大块知识，即经济生活政治生活文化生活生活与哲学。看设问先弄清楚是考查的哪个模块的知识。例如年全国新课标Ⅰ卷说明政府如何加强预算管理，限定了考查范围“政府”年全国新课标Ⅱ卷运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用，限定了考查范围“意识的能动作用”年山东文综卷运用“探索世界与追求真理”的知识，分析材料二所体现的哲学道理，限定了哲学第二单元的有关知识年山东文综卷结合材料二，运用量变和质变的关系原理，诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义，限定了量变和质变的关系原理。审主体限定，明确行为主体审设问时明确了设问的主体就抓住了解题的关键，就能更准确地确定知识范围，快速地检索知识。经济生活的主体主要有政府企业