文化方面为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是，把皇室说成是日本民族的祖先。意义的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的次重大飞跃。学习探究区学习探究区反馈训练区氏族豪族法律神深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区据材料比较，日本大化改新后政治体制与唐朝政治体制的共同点。答案唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作互相牵制的特点。学习探究区学习探究区反馈训练区材料二学习探究区学习探究区反馈训练区从材料中可以得到哪些信息说明了什么问题答案材料反映出日本大化改新后服装钱币文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。学习探究区学习探究区反馈训练区易混易错大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是土地和人口收归国有，不要误解为在公地上的生产者为公民。学习探究区学习探究区反馈训练区思维升华日本通过大化改新学习了唐朝先进的制度，包括封建政治制度和封建经济政策，使日本逐渐完成了向封建社会的转型，推动了日本社会进步和文明进程。学习探究区学习探究区反区反馈训练区易混易错大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是土地和人口收归国有，不要误解为在公地上的生产者为公民。学习探究区学习探究区反馈训练区思维升华日本通过大化改新学习了唐朝先进的制度习探究区反馈训练区从材料中可以得到哪些信息说明了什么问题答案材料反映出日本大化改新后服装钱币文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。学习探究区学习探究学习探究区反馈训练区据材料比较，日本大化改新后政治体制与唐朝政治体制的共同点。答案唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作互相牵制的特点。学习探究区学习探究区反馈训练区材料二学习探究区学本民族的祖先。意义的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的次重大飞跃。学习探究区学习探究区反馈训练区氏族豪族法律神深化探究材料学习探究区制之下。神祇官公地公民班田收授制定律令，规定了土地赋税制度中央集权制度和司法制度，用的形式将大化改新的成果确定下来。文化方面为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是，把皇室说成是日要注意题干中的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本要“促进自身发展”方面，即日本为了吸收先进文化，不畏艰险，源源掌管行政的太政官两机构，太政官下设大藏刑部等八省，在地方设置各级机构，把地方置于中央控备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是吸收中华文化，促进自身发展学习中国文化，加强相互交流进行贸易往来，促进经济发展传播日本先进文化学习探究区反馈训练区解析解题时解决推行公地公民制度，并在此基础上实行班田收授法和租庸调制确立了完备的国家政治体制用法律的形式将大化改新的成果确定下来编纂历史，神化皇权。学习探究区学习探究区反馈训练区反馈训练区“大唐国者法式反馈训练区唐朝日本土地制度均田制公地公民制度赋税制度租庸调制班田收授法中央官制三省六部制官省制地方官制郡县制国郡里制重点精讲大化改新主要是为了解决哪矛盾是怎样解决的中央政权与豪族势力的矛盾。政权，是成功的前提。日本民族对先进文明的积极学习善于利用的精神，是成功的重要因素。采取了行之有效的改革措施。学习探究区学习探究区反馈训练区归纳比较大化改新中仿效唐制的改革学习探究区学习探究区了向封建社会的转型，推动了日本社会进步和文明进程。学习探究区学习探究区反馈训练区重点精讲大化改新为什么能取得成功改革适应了社会需要，是成功的根本原因。改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组建新地公民制度，其准确含义是土地和人口收归国有，不要误解为在公地上的生产者为公民。学习探究区学习探究区反馈训练区思维升华日本通过大化改新学习了唐朝先进的制度，包括封建政治制度和封建经济政策，使日本逐渐完成了什么问题答案材料反映出日本大化改新后服装钱币文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。学习探究区学习探究区反馈训练区易混易错大化改新时，日本新政权推行公治体制与唐朝政治体制的共同点。答案唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作互相牵制的特点。学习探究区学习探究区反馈训练区材料二学习探究区学习探究区反馈训练区从材料中可以得到哪些信息说明集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的次重大飞跃。学习探究区学习探究区反馈训练区氏族豪族法律神深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区据材料比较，日本大化改新后政土地赋税制度中央集权制度和司法制度，用的形式将大化改新的成果确定下来。文化方面为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是，把皇室说成是日本民族的祖先。意义的世袭特权被打破，建立起中央政治方面确立完备的国家政治体制，在中央设立了掌管国家祭祀的和掌管行政的太政官两机构，太政官下设大藏刑部等八省，在地方设置各级机构，把地方置于中央控制之下。神祇官公地公民班田收授制定律令，规定了土政治方面确立完备的国家政治体制，在中央设立了掌管国家祭祀的和掌管行政的太政官两机构，太政官下设大藏刑部等八省，在地方设置各级机构，把地方置于中央控制之下。神祇官公地公民班田收授制定律令，规定了土地赋税制度中央集权制度和司法制度，用的形式将大化改新的成果确定下来。文化方面为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是，把皇室说成是日本民族的祖先。意义的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的次重大飞跃。学习探究区学习探究区反馈训练区氏族豪族法律神深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区据材料比较，日本大化改新后政治体制与唐朝政治体制的共同点。答案唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作互相牵制的特点。学习探究区学习探究区反馈训练区材料二学习探究区学习探究区反馈训练区从材料中可以得到哪些信息说明了什么问题答案材料反映出日本大化改新后服装钱币文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。学习探究区学习探究区反馈训练区易混易错大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是土地和人口收归国有，不要误解为在公地上的生产者为公民。学习探究区学习探究区反馈训练区思维升华日本通过大化改新学习了唐朝先进的制度，包括封建政治制度和封建经济政策，使日本逐渐完成了向封建社会的转型，推动了日本社会进步和文明进程。学习探究区学习探究区反馈训练区重点精讲大化改新为什么能取得成功改革适应了社会需要，是成功的根本原因。改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组建新政权，是成功的前提。日本民族对先进文明的积极学习善于利用的精神，是成功的重要因素。采取了行之有效的改革措施。学习探究区学习探究区反馈训练区归纳比较大化改新中仿效唐制的改革学习探究区学习探究区反馈训练区唐朝日本土地制度均田制公地公民制度赋税制度租庸调制班田收授法中央官制三省六部制官省制地方官制郡县制国郡里制重点精讲大化改新主要是为了解决哪矛盾是怎样解决的中央政权与豪族势力的矛盾。解决推行公地公民制度，并在此基础上实行班田收授法和租庸调制确立了完备的国家政治体制用法律的形式将大化改新的成果确定下来编纂历史，神化皇权。学习探究区学习探究区反馈训练区反馈训练区“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是吸收中华文化，促进自身发展学习中国文化，加强相互交流进行贸易往来，促进经济发展传播日本先进文化学习探究区反馈训练区解析解题时要注意题干中的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本要“促进自身发展”方面，即日本为了吸收先进文化，不畏艰险，源源掌管行政的太政官两机构，太政官下设大藏刑部等八省，在地方设置各级机构，把地方置于中央控制之下。神祇官公地公民班田收授制定律令，规定了土地赋税制度中央集权制度和司法制度，用的形式将大化改新的成果确定下来。文化方面为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是，把皇室说成是日本民族的祖先。意义的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的次重大飞跃。学习探究区学习探究区反馈训练区氏族豪族法律神深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区据材料比较，日本大化改新后政治体制与唐朝政治体制的共同点。答案唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作互相牵制的特点。学习探究区学习探究区反馈训练区材料二学习探究区学习探究区反馈训练区从材料中可以得到哪些信息说明了什么问题答案材料反映出日本大化改新后服装钱币文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。学习探究区学习探究区反馈训练区易混易错大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是土地和人口收归国有，不要误解为在公地上的生产者为公民。学习探究区学习探究区反馈训练区思维升华日本通过大化改新学习了唐朝先进的制度，包括封建政治制度和封建经济政策，使日本逐渐完成了向封建社会的转型，推动了日本社会进步和文明进程。学习探究区学习探究区反馈训练区重点精讲大化改新为什么能取得成功改革适应了社会需要，是成功的根本原因。改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组建新政权，是成功的前提。日本民族对先进文明的积极学习善于利用的精神，是成功的重要因素。采取了行之有效的改革措施。学习探究区学习探究区反馈训练区归纳比较大化改新中仿效唐制的改革学习探究区学习探究区反馈训练区唐朝日本土地制度均田制公地公民制度赋税制度租庸调制班田收授法中央官制三省六部制官省制地方官制郡县制国郡里制重点精讲大化改新主要是为了解决哪矛盾是怎样解决的中央政权与豪族势力的矛盾。解决推行公地公民制度，并在此基础上实行班田收授法和租庸调制确立了完备的国家政治体制用法律的形式将大化改新的成果确定下来编纂历史，神化皇权。学习探究区学习探究区反馈训练区反馈训练区“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是吸收中华文化，促进自身发展学习中国文化，加强相互交流进行贸易往来，促进经济发展传播日本先进文化学习探究区反馈训练区解析解题时要注意题干中的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本要“促进自身发展”方面，即日本为了吸收先进文化，不畏艰险，源源不断地向中国派遣使节，故选项。答案反馈训练区学习探究区反馈训练区唐朝中日友好交往史上有两位应该值得纪念的人物，他们是晁衡李白鉴真王维解析晁衡是日本著名的遣唐使，受中国文化影响较深鉴真东渡向日本传播了先进的中华文化。反馈训练区学习探究区反馈训练区历史上日本可以不断向中国派遣使者，学习中国先进文化的有利条