TOP46【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第3单元生物变异、育种和进化教师用书新人教版必修2.doc文档免费在线阅读

研析本题以水稻为素材，综合考查育种的原理方法育种方案设计以及遗传定律的运用等知识。

具体解读过程如下审题常识信息由水稻是雌雄同花的作物，无性染色体推得其基因组测序的染色体数为条文字信息由对同源染色体的两条染色体上都有转移的目的基因可推得与非转基因水稻杂交的后代定含有抗虫基因文字信息由题干信息水稻自然状态下为纯合子及培育的目的集优矮秆抗病选择的亲本基因型应为和图文信息由选育的性状表现的特点隐性性状表现出来即为纯合，而显性性状表现出来不定为纯合且最简便可知前者易选用图示杂交育种，后者选用图示单倍体育种。

图示信息由图示信息单倍体获得纯合子染色析杂交育种的原理是基因重组，故如果杂交育种可获得，基因重组发生在减数第次分裂后期，利用单倍体育种方法获得，首先让基因型与杂交得，然后取减数分单倍体育种可获得，变异的原理有基因重组和染色体变异将人工诱变可获得，其等位基因的产生来源于基因突变多倍体育种获得的，其染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期解重组与育种北京市东城区高三模拟现有基因型与的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是杂交育种可获得，其变异发生在减数第二次分裂后期组合，即基因重组其中条染色体的姐妹染色单体相同位置的基因为和，其对应的同源染色体上含有，但不能确定是突变成，还是突变成，故可能发生隐性突变，也可能发生显性突变。

答案角度基因组思维导图析图判断分裂方式查体细胞基因型联想基因突变及基因重组的概念结合选项逐判断解析图示细胞有个染色体组，个分子细胞中正在发生同源染色体的分离，非同源染色体上非等位基因的自由二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。

据图判断此细胞含有个染色体组，个分子此动物体细胞基因型定是此细胞发生的定是显性突变此细胞既发生了基因突变又发生了基因重之间叫易位，属于染色体结构变异。

精卵结合并没有发生基因重组。

来自父方母方的染色体为同源染色体，每对同源染色体上都有控制相同性状的基因。

角度借助细胞分裂图判定变异的类型安徽巢湖质检如图是基因重组提供大量可供自由组合的新基因基因突变是基因重组的基础与基因重组有关的两个易混易错类染色体片段交换不定是基因重组。

如果染色体片段交换发生在同源染色体之间叫基因重组如果发生在非同源染色体能用显微镜检测出，可通过分子杂交检测或后代性状推测不能用显微镜检测出，根据是否产生重组类型的性状来确定应用人工诱变育种杂交育种联系都使生物产生可遗传的变异在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为构发生改变原有基因的重新组合发生时间通常在有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期减Ⅰ前期和后期适用范围所有生物包括病毒有性生殖的真核生物和基因工程的原核生物产生结果产生新基因等位基因产生新基因型鉴定方法不叉互换导致染色单体上的基因重新组合因分离，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合体细胞，导致受体细胞中基因重组图像示意基因突变和基因重组的比较基因突变基因重组变异本质基因分子结三种基因重组方式的比较重组类型交叉互换型自由组合型基因工程重组型发生时间减数第次分裂四分体时期减数第次分裂后期发生机同源染色体非姐妹染色单同源染色体分开，等位基目的基因经运载体导入受制体之间交列发生大的变化，则般为碱基对的增添或缺失。

确定替换的碱基对般根据突变前后所合成的碱基序列，若只相差个碱基，则该碱基所对应的基因中的碱基即为替换碱基。

考点基因重组及其与基因突变的比较可能是由于染色体片段的交叉互换造成的右图表示减数第二次分裂，此时的细胞是次级精母细胞。

答案基因突变类问题的解题方法确定突变的形式若只是个氨基酸发生改变，则般为碱基对的替换若氨基酸序条染色体上都有个分子，染色体数加倍，分子数也加倍，为个段表示减数第次分裂，此过程中可以发生基因重组若染色体上有基因，的相同位点上有基因，则其原因可能是发生了基因突变，也二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内同源染色体对数的变化，段表示的是有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数量加倍，染色体组有个，由分裂示意图可以看出，此动物体细胞中含有条染色体，每含有个染色体组，个分子段可发生基因重组若染色体上有基因，的相同位点上有基因，则其原因是在段发生了基因突变右图中细胞是次级精母细胞，处于曲线图的段解析曲线图表示的是二含有个染色体组，个分子段可发生基因重组若染色体上有基因，的相同位点上有基因，则其原因是在段发生了基因突变右图中细胞是次级精母细胞，处于曲线图的段解析曲线图表示的是二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内同源染色体对数的变化，段表示的是有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数量加倍，染色体组有个，由分裂示意图可以看出，此动物体细胞中含有条染色体，每条染色体上都有个分子，染色体数加倍，分子数也加倍，为个段表示减数第次分裂，此过程中可以发生基因重组若染色体上有基因，的相同位点上有基因，则其原因可能是发生了基因突变，也可能是由于染色体片段的交叉互换造成的右图表示减数第二次分裂，此时的细胞是次级精母细胞。

答案基因突变类问题的解题方法确定突变的形式若只是个氨基酸发生改变，则般为碱基对的替换若氨基酸序列发生大的变化，则般为碱基对的增添或缺失。

确定替换的碱基对般根据突变前后所合成的碱基序列，若只相差个碱基，则该碱基所对应的基因中的碱基即为替换碱基。

考点基因重组及其与基因突变的比较三种基因重组方式的比较重组类型交叉互换型自由组合型基因工程重组型发生时间减数第次分裂四分体时期减数第次分裂后期发生机同源染色体非姐妹染色单同源染色体分开，等位基目的基因经运载体导入受制体之间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合因分离，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合体细胞，导致受体细胞中基因重组图像示意基因突变和基因重组的比较基因突变基因重组变异本质基因分子结构发生改变原有基因的重新组合发生时间通常在有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期减Ⅰ前期和后期适用范围所有生物包括病毒有性生殖的真核生物和基因工程的原核生物产生结果产生新基因等位基因产生新基因型鉴定方法不能用显微镜检测出，可通过分子杂交检测或后代性状推测不能用显微镜检测出，根据是否产生重组类型的性状来确定应用人工诱变育种杂交育种联系都使生物产生可遗传的变异在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可供自由组合的新基因基因突变是基因重组的基础与基因重组有关的两个易混易错类染色体片段交换不定是基因重组。

如果染色体片段交换发生在同源染色体之间叫基因重组如果发生在非同源染色体之间叫易位，属于染色体结构变异。

精卵结合并没有发生基因重组。

来自父方母方的染色体为同源染色体，每对同源染色体上都有控制相同性状的基因。

角度借助细胞分裂图判定变异的类型安徽巢湖质检如图是二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。

据图判断此细胞含有个染色体组，个分子此动物体细胞基因型定是此细胞发生的定是显性突变此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组思维导图析图判断分裂方式查体细胞基因型联想基因突变及基因重组的概念结合选项逐判断解析图示细胞有个染色体组，个分子细胞中正在发生同源染色体的分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，即基因重组其中条染色体的姐妹染色单体相同位置的基因为和，其对应的同源染色体上含有，但不能确定是突变成，还是突变成，故可能发生隐性突变，也可能发生显性突变。

答案角度基因重组与育种北京市东城区高三模拟现有基因型与的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是杂交育种可获得，其变异发生在减数第二次分裂后期单倍体育种可获得，变异的原理有基因重组和染色体变异将人工诱变可获得，其等位基因的产生来源于基因突变多倍体育种获得的，其染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期解析杂交育种的原理是基因重组，故如果杂交育种可获得，基因重组发生在减数第次分裂后期，利用单倍体育种方法获得，首先让基因型与杂交得，然后取减数分裂产生的配子进行花药离体培养得单倍体，由于单倍体高度不育，所以要用秋水仙素处理其幼苗使其染色体加倍变成可育的二倍体，在此过程中变异的原理有基因重组和染色体变异，正确人工诱变的原理是基因突变，正确有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，正确。

答案依据图示判定基因突变和基因重组如果在有丝分裂后期图中，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果。

如果在减数第二次分裂后期图中，两条子染色体同白或同黑上的两基因不同，则为基因突变的结果。

如果在减数第二次分裂后期图中，两条子染色体颜色不致上的两基因不同，则为交叉互换基因重组的结果。

绘制知识体系强化核心要点基因突变基因重组和染色体变异都是可遗传变异的来源，原因是三者细胞内遗传物质都发生了变化。

基因突变是由于分子中发生碱基对的增添缺失或改变等，而引起的基因结构的改变。

基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。

基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。

基因重组也是生物变异的来源之，对生物的进化也具有重要的意义。

基因重组来源于减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因的自由组合及同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换。

对应学生用书第页生物变异原因及类型的实验探究变异原因的探究表现型基因型环境条件，所以生物的变异原因应从外因和内因两个方面加以分析。

如果是因为遗传物质或基因的改变引起的，此变异可在其自交后代或与其他杂交的后代中再次出现即可遗传。

如果仅仅是环境条件的改变引起，则不能遗传给自交后代或