TOP58【优化指导】2016-2017高中英语 Unit 3 Celebration Section Ⅴ 单元语法突破课件 北师大版必修1.ppt文档免费在线阅读

等动词表示“需要”，且由物作主语时，后面常可跟动词形式表示被动意义，相当于。

你穿着这条裙子很漂亮。

这道菜味道很好。

结构中为主动形式表示被动意义。

我们的新教学楼正建着。

语法指南等连系动词常用主动形式表示被动意义。

可以放了这只小鸟吗表示猜测，意为“可能，也许”等。

与均可用来征求意见或允许，意为“可以”，般可以互换使用。

以开头的般疑问句，其肯定回词组的现在进行时态可以表示被动意义。

否定回答分别用和。

，我可以喝杯咖啡吗语法指南的用法表示请求许可，意为“可以”。

可用于肯定句中表示推测。

我们的女儿不在家，她可能去哪儿了表示请求允许，意为“可以”。

以开头的般疑问句，其肯定和即便是很小的台计算机也能储存大量的信息。

表示推测，意为“可能”，多用于疑问句及肯定句中，在肯定句中般用，代替。

如果强调理论上的可能性，则单独作谓语，需要和其他动词起在句中作谓语。

般地，情态动词没有人称和数的变化，后跟动词原形。

的用法表示能力，意为“能，会”。

指南及结构有时表示被动意义。

这道题太难，解不出来。

语法指南二常见的情态动词的用法情态动词本身有定的意义，但不形式表示被动意义，相当于。

所有这些电脑都需要修理。

语法为主动形式表示被动意义。

这个话题很值得谈。

等动词表示“需要”，且由物作主语时，后面常可跟动词，等连系动词常用主动形式表示被动意义。

你穿着这条裙子很漂亮。

这道菜味道很好。

结构中，等动词词组的现在进行时态可以表示被动意义。

我们的新教学楼正建着。

语法指南，动语态表示被动意义。

这种样式的裙子很畅销。

这辆车很好开。

下应用主动结构表示被动意义，等动词在用作不及物动词时，它们的主语为物，可用主不可去掉有人看见杰克进入教师办公室了。

语法指南二在下面情况在及等动词后应跟不带的动词不定式，而在被动句中该不定式符号应加上。

在及等动词后应跟不带的动词不定式，而在被动句中该不定式符号应加上。

不可去掉有人看见杰克进入教师办公室了。

语法指南二在下面情况下应用主动结构表示被动意义，等动词在用作不及物动词时，它们的主语为物，可用主动语态表示被动意义。

这种样式的裙子很畅销。

这辆车很好开。

，等动词词组的现在进行时态可以表示被动意义。

我们的新教学楼正建着。

语法指南等连系动词常用主动形式表示被动意义。

你穿着这条裙子很漂亮。

这道菜味道很好。

结构中为主动形式表示被动意义。

这个话题很值得谈。

等动词表示“需要”，且由物作主语时，后面常可跟动词形式表示被动意义，相当于。

所有这些电脑都需要修理。

语法指南及结构有时表示被动意义。

这道题太难，解不出来。

语法指南二常见的情态动词的用法情态动词本身有定的意义，但不单独作谓语，需要和其他动词起在句中作谓语。

般地，情态动词没有人称和数的变化，后跟动词原形。

的用法表示能力，意为“能，会”。

即便是很小的台计算机也能储存大量的信息。

表示推测，意为“可能”，多用于疑问句及肯定句中，在肯定句中般用，代替。

如果强调理论上的可能性，则可用于肯定句中表示推测。

我们的女儿不在家，她可能去哪儿了表示请求允许，意为“可以”。

以开头的般疑问句，其肯定和否定回答分别用和。

，我可以喝杯咖啡吗语法指南的用法表示请求许可，意为“可以”。

可以放了这只小鸟吗表示猜测，意为“可能，也许”等。

与均可用来征求意见或允许，意为“可以”，般可以互换使用。

以开头的般疑问句，其肯定回词组的现在进行时态可以表示被动意义。

我们的新教学楼正建着。

语法指南等连系动词常用主动形式表示被动意义。

你穿着这条裙子很漂亮。

这道菜味道很好。

结构中为主动形式表示被动意义。

这个话题很值得谈。

等动词表示“需要”，且由物作主语时，后面常可跟动词形式表示被动意义，相当于。

所有这些电脑都需要修理。

语法指南及结构有时表示被动意义。

这道题太难，解不出来。

语法指南二常见的情态动词的用法情态动词本身有定的意义，但不单独作谓语，需要和其他动词起在句中作谓语。

般地，情态动词没有人称和数的变化，后跟动词原形。

的用法表示能力，意为“能，会”。

即便是很小的台计算机也能储存大量的信息。

表示推测，意为“可能”，多用于疑问句及肯定句中，在肯定句中般用，代替。

如果强调理论上的可能性，则可用于肯定句中表示推测。

我们的女儿不在家，她可能去哪儿了表示请求允许，意为“可以”。

以开头的般疑问句，其肯定和否定回答分别用和。

，我可以喝杯咖啡吗语法指南的用法表示请求许可，意为“可以”。

可以放了这只小鸟吗表示猜测，意为“可能，也许”等。

与均可用来征求意见或允许，意为“可以”，般可以互换使用。

以开头的般疑问句，其肯定回答应用，而其否定回答可用，而不用。

玛丽可以把包放这儿吗可以。

不可以。

语法指南的用法表示“必须，应该”，与意义相同，但侧重说明主观看法，而则侧重客观的要求。

所有乘客都必须系上安全带。

，我十分喜欢这个聚会，但我得走了，太晚了。

表示推测，“定”。

表示推测时般用于肯定句中。

在疑问句和否定句中般应用，否定句中也可用，但表示“可能不”，而表示“不可能”。

否定句中，表示禁止，意为“不允许”。

另外，以开头的疑问句，肯定回答应用，而否定回答则常用，表示“不需要，不必”，相当于。

你爸爸整天都在努力干活，他定累了。

语法指南阅览室的书不允许被带出去。

我们今天必须完成所有的家庭作业吗是的，必须完成。