1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....光波的波长很小,的测量对波长的影响很大。的测量用毫米刻度尺测量,可多次测量求平均值。条纹间距的测定利用测量头测量。用“累积法”测条亮纹间距,再求,并且采用多次测量求的平均值的方法进步减小误差。𝑎𝑛探究探究二探究对实验装置及原理的考查例题在“用双缝干涉测光的波长”实验中实验装置如图下列说法错误的是。填选项前的字母调节光源高度使光束沿遮光筒轴线照在屏中心时,应放上单缝和双缝测量条干涉亮纹位置时,应使测微目镜分划板中心刻线与该亮纹的中心对齐为了减少测量误差,可用测微目镜测出条亮纹间的距离,求出相邻两条亮纹间距𝑎𝑛探究探究二测量亮纹位置时,手轮上的示数如图,其示数为。解析应先调节光源高度遮光筒中心及光屏中心后再放上单双缝,选项不正确。测微目镜分划板中心刻线应与亮纹中心对齐,使得移动过程测出的条纹间距较为准确,选项正确。测微目镜移过条亮纹,则亮条纹间距选项正确,故选。主尺读数是,螺旋读数是,因此示数为。答案𝑎𝑛,探究长结果保留两位有效数字......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....难以测量,可以采用的改进办法有。改用波长较长的光如红光作为入射光增大双缝间距增大双缝到单缝的距离增大双缝到屏的距离解析由题图的距离,同学在用测量头测量时,调整手轮,在测量头目镜中先看到分划板中心刻线对准条亮纹的中心,然后他继续转动,使分划板中心刻线对准条亮纹的中心,前后两次游标卡尺的读数如图所示。则入射光的波。导学号如图所示,在“用双缝干涉测光的波长”实验中,光具座上放置的光学元件依次为光源遮光筒光屏。已知双缝到光屏之间的距离,双缝之间的距离,单缝到双缝之间,若双缝间距为,双缝到屏的距离为,则光波的波长为答案解析条纹间距𝑎𝑛,由𝑙𝑑,可得𝑑𝑥𝑙确将滤光片移至单缝和双缝之间,照到双缝上的光仍是振动情况完全样的光源,故正确将单缝与双缝的位置互换,失去了产生干涉的条件,故错误。答案次实验中测得第级亮条纹和第三级亮条纹相距,其他不动将单缝向双缝移动少许,其他不动将单缝与双缝的位置互换,其他不动解析干涉条纹是双缝发出的光叠加的结果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所以移动光屏或改变单缝与双缝间距,条纹仍然形成,故正同学按实验装置安装好仪器后,观察光的干涉现象,获得成功。若他在此基础上对仪器的安装有如下改动,则仍能使实验成功的是将遮光筒的光屏向靠近双缝的方向移动少许,其他不动将滤光片移至单缝和双缝之间轴线不致,相差较大滤光片单缝双缝的中心在同高度单缝与双缝不平行光源发出的光束太强解析光束的中央轴线与遮光筒的轴线不致,单双缝不平行都可能造成看不到干涉图样。选项正确。答案𝑥𝑙。答案𝑑𝑥𝑥𝑙同学在做双缝干涉实验时,安装好实验装置,在光屏上却观察不到干涉图样,这可能是由于光束的中央轴线与遮光筒的,用符号表示,。解析读数。相邻两亮条纹中心间距𝑥𝑥𝑥𝑥由𝑙𝑑可得𝑑𝑙𝑑𝑥,记下此时手轮上的读数。探究探究二探究探究二分划板的中心刻线分别对准第条和第条亮纹的中心时,手轮上的读数如图丙所示,则对准第条时读数,对准第条时读数。写出计算波长的表达式测量亮纹中心的距离。测量头由分划板目镜手轮等构成......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使分划板左右移动,让分划板的中心刻线对准亮纹的中心如图乙所示,记下此时手轮上的读数,转动测量头,使分划板中心刻线对准另条亮纹的中心𝑑,可求出。答案探究探究二变式训练导学号双缝干涉测光的波长的实验装置如图甲所示,已知单缝与双缝间的距离,双缝与屏的距离,双缝间距。用测量头来利用上述测量结果,经计算可得两个相邻明纹或暗纹间的距离这种色光的波长。甲乙丙探究探究二解析由题图知,号条纹移动了个条纹间距的宽度,则有再由𝑙乙所示,图乙中的数字是该同学给各暗纹的编号,此时图乙中游标尺上的读数接着再转动手轮,映入眼帘的干涉条纹如图丙所示,此时图丙中游标尺上的读数探究探究二。从仪器注明的规格可知,像屏与双缝屏间的距离。然后,接通电源使光源正常工作。已知测量头主尺的最小刻度是毫米,副尺上有分度。同学调整手轮后,从测量头的目镜看去,第次映入眼帘的干涉条纹如图案见解析𝑙𝑑探究探究二探究二实验数据处理和误差分析例题在“用双缝干涉测光的波长”实验中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并选用缝间距的双缝屏。案见解析𝑙𝑑探究探究二探究二实验数据处理和误差分析例题在“用双缝干涉测光的波长”实验中,将双缝干涉实验仪按要求安装在光具座上如图甲所示,并选用缝间距的双缝屏。从仪器注明的规格可知,像屏与双缝屏间的距离。然后,接通电源使光源正常工作。已知测量头主尺的最小刻度是毫米,副尺上有分度。同学调整手轮后,从测量头的目镜看去,第次映入眼帘的干涉条纹如图乙所示,图乙中的数字是该同学给各暗纹的编号,此时图乙中游标尺上的读数接着再转动手轮,映入眼帘的干涉条纹如图丙所示,此时图丙中游标尺上的读数探究探究二利用上述测量结果,经计算可得两个相邻明纹或暗纹间的距离这种色光的波长。甲乙丙探究探究二解析由题图知,号条纹移动了个条纹间距的宽度,则有再由𝑙𝑑,可求出。答案探究探究二变式训练导学号双缝干涉测光的波长的实验装置如图甲所示,已知单缝与双缝间的距离,双缝与屏的距离,双缝间距。用测量头来测量亮纹中心的距离。测量头由分划板目镜手轮等构成......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使分划板左右移动,让分划板的中心刻线对准亮纹的中心如图乙所示,记下此时手轮上的读数,转动测量头,使分划板中心刻线对准另条亮纹的中心,记下此时手轮上的读数。探究探究二探究探究二分划板的中心刻线分别对准第条和第条亮纹的中心时,手轮上的读数如图丙所示,则对准第条时读数,对准第条时读数。写出计算波长的表达式,用符号表示,。解析读数。相邻两亮条纹中心间距𝑥𝑥𝑥𝑥由𝑙𝑑可得。答案𝑑𝑥𝑥𝑙同学在做双缝干涉实验时,安装好实验装置,在光屏上却观察不到干涉图样,这可能是由于光束的中央轴线与遮光筒的轴线不致,相差较大滤光片单缝双缝的中心在同高度单缝与双缝不平行光源发出的光束太强解析光束的中央轴线与遮光筒的轴线不致,单双缝不平行都可能造成看不到干涉图样。选项正确。答案同学按实验装置安装好仪器后,观察光的干涉现象,获得成功。若他在此基础上对仪器的安装有如下改动,则仍能使实验成功的是将遮光筒的光屏向靠近双缝的方向移动少许,其他不动将滤光片移至单缝和双缝之间......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其他不动将单缝与双缝的位置互换,其他不动解析干涉条纹是双缝发出的光叠加的结果,双缝后面的区域处处存在光,所以移动光屏或改变单缝与双缝间距,条纹仍然形成,故正确将滤光片移至单缝和双缝之间,照到双缝上的光仍是振动情况完全样的光源,故正确将单缝与双缝的位置互换,失去了产生干涉的条件,故错误。答案次实验中测得第级亮条纹和第三级亮条纹相距,若双缝间距为,双缝到屏的距离为,则光波的波长为答案解析条纹间距𝑎𝑛,由𝑙𝑑,可得𝑑𝑥𝑙。导学号如图所示,在“用双缝干涉测光的波长”实验中,光具座上放置的光学元件依次为光源遮光筒光屏。已知双缝到光屏之间的距离,双缝之间的距离,单缝到双缝之间的距离,同学在用测量头测量时,调整手轮,在测量头目镜中先看到分划板中心刻线对准条亮纹的中心,然后他继续转动,使分划板中心刻线对准条亮纹的中心,前后两次游标卡尺的读数如图所示。则入射光的波长结果保留两位有效数字。实验中发现条纹太密,难以测量,可以采用的改进办法有......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是滤光片,是单缝,是双缝。由𝑙𝑑可得。由数如图丙所示,则对准第条时读数,对准第条时读数。写出计算波长的表达式,用符号表示,。解析读数。相邻两亮条纹中心间距𝑥𝑥𝑥𝑥由𝑙𝑑可得。答案𝑑𝑥𝑥𝑙同学在做双缝干涉实验时,安装好实验装置,在光屏上却观察不到干涉图样,这可能是由于光束的中央轴线与遮光筒的轴线不致,相差较大滤光片单缝双缝的中心在同高度单缝与双缝不平行光源发出的光束太强解析光束的中央轴线与遮光筒的轴线不致,单双缝不平行都可能造成看不到干涉图样。选项正确。答案同学按实验装置安装好仪器后,观察光的干涉现象,获得成功。若他在此基础上对仪器的安装有如下改动,则仍能使实验成功的是将遮光筒的光屏向靠近双缝的方向移动少许,其他不动将滤光片移至单缝和双缝之间,其他不动将单缝向双缝移动少许,其他不动将单缝与双缝的位置互换......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....双缝后面的区域处处存在光,所以移动光屏或改变单缝与双缝间距,条纹仍然形成,故正确将滤光片移至单缝和双缝之间,照到双缝上的光仍是振动情况完全样的光源,故正确将单缝与双缝的位置互换,失去了产生干涉的条件,故错误。答案次实验中测得第级亮条纹和第三级亮条纹相距,若双缝间距为,双缝到屏的距离为,则光波的波长为答案解析条纹间距𝑎𝑛,由𝑙𝑑,可得𝑑𝑥𝑙。导学号如图所示,在“用双缝干涉测光的波长”实验中,光具座上放置的光学元件依次为光源遮光筒光屏。已知双缝到光屏之间的距离,双缝之间的距离,单缝到双缝之间的距离,同学在用测量头测量时,调整手轮,在测量头目镜中先看到分划板中心刻线对准条亮纹的中心,然后他继续转动,使分划板中心刻线对准条亮纹的中心,前后两次游标卡尺的读数如图所示。则入射光的波长结果保留两位有效数字。实验中发现条纹太密,难以测量,可以采用的改进办法有。改用波长较长的光如红光作为入射光增大双缝间距增大双缝到单缝的距离增大双缝到屏的距离解析由题图可知......”。