TOP392016春三年级数学下册 7《小数的初步认识》小数的大小比较课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
米和米怎样比较米和米怎样比较米米二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知预设第名第二名第三名第四名米米米米先比较整数部分。
整数部法二情境引入，探究新知第名第二名第三名第四名米米米米米米超过米的有米和米不到米的有米和米。
你能看懂他是怎么比较的吗现在你能给他们排出名次了吗你能总结下小数比大小的方比较。
你能给他们排出名次了吗米二情境引入，探究新知米米米预设米分米米分米米分米米分米你是怎样比出它们的大小的现在你能排出他们的名次了吗分米分米分米分米二分享过程，感悟方米第名第二名第三名第四名第名第二名第三名第四名二分享过程，感悟方法预设你是怎样比出它们的大小的分米米分米米分米米分米米根据它们在尺子上的位置的仔细观察，你知道了什么信息你能比出他们的名次吗二情境引入，探究新知收集信息，明确问题你是怎样比较的说说你的想法。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名小明小刚小强小林成绩第页练习二十，第题。
小数的大小比较小数的初步认识复习导入比较下面各数的大小。
小结整数比较大小有两种不同的情况位数不同的，位数越多这个数就越大位数相同的，要从高位比起。
你是怎样比较整数大小想的。
元元元元先写出小数，再比较大小。
三巩固练习，提升认识在里填上或。
三巩固练习，提升认识元元米米元元分米分米说说你是怎样想的。
四布置作业作业探究新知刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到些小数，并比较它们的大小吗三借助工具，深入理解二情境引入，探究新知三巩固练习，提升认识看图比较下面各组数的大小。
说说你是怎样米二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知预设第名第二名第三名第四名米米米米先比较整数部分。
整数部分相同，就比小数部分。
二分享过程，感悟方法二情境引入，三名第四名米米米米米米超过米的有米和米不到米的有米和米。
你能看懂他是怎么比较的吗现在你能给他们排出名次了吗你能总结下小数比大小的方法吗以米为分界线。
米和米怎样比较米和米怎样比较米米预设米分米米分米米分米米分米你是怎样比出它们的大小的现在你能排出他们的名次了吗分米分米分米分米二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知第名第二名第第名第二名第三名第四名二分享过程，感悟方法预设你是怎样比出它们的大小的分米米分米米分米米分米米根据它们在尺子上的位置比较。
你能给他们排出名次了吗米二情境引入，探究新知米米二情境引入，探究新知收集信息，明确问题你是怎样比较的说说你的想法。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名小明小刚小强小林成绩米第名第二名第三名第四名导入比较下面各数的大小。
小结整数比较大小有两种不同的情况位数不同的，位数越多这个数就越大位数相同的，要从高位比起。
你是怎样比较整数大小的仔细观察，你知道了什么信息你能比出他们的名次吗巩固练习，提升认识在里填上或。
三巩固练习，提升认识元元米米元元分米分米说说你是怎样想的。
四布置作业作业第页练习二十，第题。
小数的大小比较小数的初步认识复习到些小数，并比较它们的大小吗三借助工具，深入理解二情境引入，探究新知三巩固练习，提升认识看图比较下面各组数的大小。
说说你是怎样想的。
元元元元先写出小数，再比较大小。
三第名第二名第三名第四名米米米米先比较整数部分。
整数部分相同，就比小数部分。
二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到第名第二名第三名第四名米米米米先比较整数部分。
整数部分相同，就比小数部分。
二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到些小数，并比较它们的大小吗三借助工具，深入理解二情境引入，探究新知三巩固练习，提升认识看图比较下面各组数的大小。
说说你是怎样想的。
元元元元先写出小数，再比较大小。
三巩固练习，提升认识在里填上或。
三巩固练习，提升认识元元米米元元分米分米说说你是怎样想的。
四布置作业作业第页练习二十，第题。
小数的大小比较小数的初步认识复习导入比较下面各数的大小。
小结整数比较大小有两种不同的情况位数不同的，位数越多这个数就越大位数相同的，要从高位比起。
你是怎样比较整数大小的仔细观察，你知道了什么信息你能比出他们的名次吗二情境引入，探究新知收集信息，明确问题你是怎样比较的说说你的想法。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名小明小刚小强小林成绩米第名第二名第三名第四名第名第二名第三名第四名二分享过程，感悟方法预设你是怎样比出它们的大小的分米米分米米分米米分米米根据它们在尺子上的位置比较。
你能给他们排出名次了吗米二情境引入，探究新知米米米预设米分米米分米米分米米分米你是怎样比出它们的大小的现在你能排出他们的名次了吗分米分米分米分米二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知第名第二名第三名第四名米米米米米米超过米的有米和米不到米的有米和米。
你能看懂他是怎么比较的吗现在你能给他们排出名次了吗你能总结下小数比大小的方法吗以米为分界线。
米和米怎样比较米和米怎样比较米米二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知预设第名第二名第三名第四名米米米米先比较整数部分。
整数部分相同，就比小数部分。
二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到些小数，并比较它们的大小吗三借助工具，深入理解二情境引入，探究新知三巩固练习，提升认识看图比较下面各组数的大小。
说说你是怎样想的。
元元元元先写出小数，再比较大小。
三巩固练习，提升认识在里填上或。
三巩固练习，提升认识元元米米元元分米分米说说你是怎样想的。
四布置作业作业第页练习二十，第题。
小数的大小比较小数的初步认识复习导入比较下面各数的大小。
小结整数比较大小有两种不同的情况位数不同的，位数越多这个数就越大位数相同的，要从高位比起。
你是怎样比较整数大小的仔细观察，你知道了什么信息你能比出他们的名次吗二情境引入，探究新知收集信息，明确问题你是怎样比较的说说你的想法。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名小明小刚小强小林成绩米第名第二名第三名第四名第名第二名第三名第四名二分享过程，感悟方法预设你是怎样比出它们的大小的分米米分米米分米米分米米根据它们在尺子上的位置比较。
你能给他们排出名次了吗米二情境引入，探究新知米米米预设米分米米分米米分米米分米你是怎样比出它们的大小的现在你能排出他们的名次了吗分米分米分米分米二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知第名第二名第三名第四名米米米米米米超过米的有米和米不到米的有米和米。
你能看懂他是怎么比较的吗现在你能给他们排出名次了吗你能总结下小数比大小的方法吗以米为分界线。
米和米怎样比较米和米怎样比较米米二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知预设第名第二名第三名第四名米米米米先比较整数部分。
整数部分相同，就比小数部分。
二分享过程，感悟方法二情境引入，探究新知刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到些小数，并比较它们的大小吗三借助工具，深入理解二情境引入，探究新知三巩固练习，提升认识看图比较下面各组数的大小。
说说你是怎样想的。
元元元元先写出小数，再比较大小。
三巩固练习，提升认识在里填上或。
三巩固练习，提升认识元元米米元元分米分米说说你是怎样想的。
四布置作业作业第页练习二十，第题。
到些小数，并比较它们的大小吗三借助工具，深入理解二情境引入，探究新知三巩固练习，提升认识看图比较下面各组数的大小。
说说你是怎样想的。
元元元元先写出小数，再比较大小。
三导入比较下面各数的大小。
小结整数比较大小有两种不同的情况位数不同的，位数越多这个数就越大位数相同的，要从高位比起。
你是怎样比较整数大小的仔细观察，你知道了什么信息你能比出他们的名次吗第名第二名第三名第四名二分享过程，感悟方法预设你是怎样比出它们的大小的分米米分米米分米米分米米根据它们在尺子上的位置比较。
你能给他们排出名次了吗米二情境引入，探究新知米米三名第四名米米米米米米超过米的有米和米不到米的有米和米。
你能看懂他是怎么比较的吗现在你能给他们排出名次了吗你能总结下小数比大小的方法吗以米为分界线。
米和米怎样比较米和米怎样比较米探究新知刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到些小数，并比较它们的大小吗三借助工具，深入理解二情境引入，探究新知三巩固练习，提升认识看图比较下面各组数的大小。
说说你是怎样第页练习二十，第题。
小数的大小比较小数的初步认识复习导入比较下面各数的大小。
小结整数比较大小有两种不同的情况位数不同的，位数越多这个数就越大位数相同的，要从高位比起。
你是怎样比较整数大小米第名第二名第三名第四名第名第二名第三名第四名二分享过程，感悟方法预设你是怎样比出它们的大小的分米米分米米分米米分米米根据它们在尺子上的位置法二情境引入，探究新知第名第二名第三名第四名米米米米米米超过米的有米和米不到米的有米和米。
你能看懂他是怎么比较的吗现在你能给他们排出名次了吗你能总结下小数比大小的方
