TOP22高中语文 1.3《致橡树》课件1 北师大版必修2.ppt文档免费在线阅读

甚至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵极力攀附单方痴恋味奉献否定世俗的爱情观对以上几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在起”，这两句诗指出了什么爱的双方如何相处根，紧握在地下叶，相触在云里。

每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。

根，紧握在下叶，相触在里。

外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。

如何理解“每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语”指的是互相尊重互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印息息相通。

爱的双方应该这样相处相亲相爱相互依存心心相印息息相通爱的双方应该以怎样的形象出呢你有你的铜枝铁干像刀像剑，也像戟生活在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情。

同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的爱父母之爱兄妹之爱朋友之爱师长之爱。

练习表达以诗的形写并交流凌霄花，我轻率地向爱情靠拢。

我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为棵努力向上的树只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光他才会去热爱生活，拥有。

过早涉猎这个禁区，只会品尝到杯苦辣的酒颗酸涩的果。

寄语倘若个人自身的思想尚未定型，经济还未，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能棉橡树平等相互依存心心相印甘苦与共立肯定主题讨论我们中学生应该树立怎样的爱情观怎样看待现代的中学生的早恋问题爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就不乏“早恋”的现象但是爱又是苦涩的艰难的棉这才是伟大的爱情，坚贞就在这里爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

爱的宣言凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨极力攀附单方痴恋味奉献世俗的爱情橡树内容态度结构否定破真正的爱情木人生沿途美丽的风景分享快乐和成功。

我们共享雾霭流岚虹霓我们分担寒潮风雷霹雳甘苦与共生死相依仿佛永远分离，却又终身相依。

心意相通相依相存理想的爱情观平等甘苦与共生死相依橡树木剑，也像戟我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

爱的双方应该具有的形象男坚毅刚强挺拔有力女美丽热情有内涵，能给人温暖真正的爱情还应该包含哪些内容共同面对人生中的挫折苦难共同分享言语”指的是互相尊重互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印息息相通。

爱的双方应该这样相处相亲相爱相互依存心心相印息息相通爱的双方应该以怎样的形象出呢你有你的铜枝铁干像刀像，相触在云里。

每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。

根，紧握在下叶，相触在里。

外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。

如何理解“每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在起”，这两句诗指出了什么爱的双方如何相处根，紧握在地下叶这里爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

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根，紧握在下叶，相触在里。

外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。

如何理解“每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语”指的是互相尊重互正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在起”，这两句诗指出了什么爱的双方如何相处根，紧握在地下叶，相触在云里。

每阵风过，我至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵极力攀附单方痴恋味奉献否定世俗的爱情观对以上几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵极力攀附单方痴恋味奉献否定世俗的爱情观对以上几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在起”，这两句诗指出了什么爱的双方如何相处根，紧握在地下叶，相触在云里。

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根，紧握在下叶，相触在里。

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爱的宣言凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨极力攀附单方痴恋味奉献世俗的爱情橡树内容态度结构否定破真正的爱情木棉橡树上几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在起”，这两句诗指出了什么爱的双方如何相处根，紧握在地下叶，相触在云里。

每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。

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爱的双方应该具有的形象男坚毅刚强挺拔有力女美丽热情有内涵，能给人温暖真正的爱情还应该包含哪些内容共同面对人生中的挫折苦难共同分享人生沿途美丽的风景分享快乐和成功。

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寄语倘若个人自身的思想尚未定型，经济还未，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。

我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为棵努力向上的树只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光他才会去热爱生活，拥有生活在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情。

同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的爱父母之爱兄妹之爱朋友之爱师长之爱。

练习表达以诗的形写并交流凌霄花，我想对你说或绿荫下的小鸟，我想对你说妈妈外婆，我想对你说致橡树作者舒婷•舒婷原名龚佩瑜，年生，福建省福州市人，当代女诗人。

她是中国当代朦胧派诗歌的代表人物，写有许多著名的朦胧诗，如四月的黄昏这也是切呵，母亲思念祖国呵，我亲爱的祖国双桅船也许等。

双桅船获中国作协第届全国新诗二等奖，祖国呵，我亲爱的祖国获全国青年优秀诗歌奖。

激情导入走近作者朦胧诗朦胧诗产生于七十年代末八十年代初，改新诗“明白如话”的特点，内容含蕴隽永。

它强调诗人的自我意识，往往借助象征比喻错觉幻觉等手法，变诗的单形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。

代表诗人有舒婷北岛顾城杨炼梁小斌等。

激情导入走近作者这位朦胧派代表诗人的爱情宣言到底是什么呢让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。

听录音初读课文整体感知分析意象，品味朗诵朗读诗歌第部分。

思考诗人在这层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观意象就是带有诗人主观情感的人事物凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵凌霄花绝不像攀援的凌霄花借你的高枝来炫耀自己象征极力攀附的爱情态度绝不像鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲象征单方痴恋的爱情态度绝不学泉源险峰日光春雨也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉也不止像险峰，增加你的高度，存托你的威仪。

甚至阳光，甚至春雨象征味奉献的爱情态度也不止都还不够凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨分析意象，品味朗诵极力攀附单方痴恋味奉献否定世俗的爱情观对以上几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢男橡树女木棉爱的基础平等“我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在起”，这两句诗指出了什么爱的双方如何相处根，紧握在地下叶，相触在云里。

每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。

根，紧握在下叶，相触在里。

外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。

如何理解“每阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语”指的是互相尊重互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印息息相通。

爱的双方应该这样相处相亲相爱相互依存心心相印息息相通爱的双方应该以怎样的形象出呢你有你的铜枝铁干像刀像剑，也像戟我有我红