，可以得到相应盐的晶体可以含有结晶水的是解析蒸干时会水解为和蒸干时会受热分解生成和。答案在下列给定条件的溶液中，定能大量共存的离子组是时，由水电离出的的溶液中能使酚酞变红的溶液中溶液中常温下的溶液中解析项中溶液既可能显强酸性也可能显强碱性，强酸性溶液中发生氧化还原反应而不能大量共存，强碱性溶液中不能大量存在项中和能发生相互促进的水解反应↑，不能大量共存项中为碱性溶液，不能大量存在，错误。答案已知均具有强氧化性。将溶液中的沉淀为氢氧化物，需溶液的分别为。现有含杂质的氯化铜晶体，为制取纯净的蒸干得。盐溶液水解生成易挥发性酸时，蒸干灼烧后般得对应的氧化物，如蒸干得灼烧得。考虑盐受热时是否分解。的有与。应用四判断盐溶液蒸干时所得的产物盐溶液水解生成难挥发性酸和酸根阴离子易水解的强碱盐，蒸干后般得原物质，如蒸干得。应用三判断离子能否共存若阴阳离子发生水解相互促进的反应，水解程度较大而不能大量共存，有的甚至水解完全。常见的水解相互促进的反应进行完全性强者显性溶液呈碱性的原因是应用二判断盐溶液离子的种类及浓度的大小如溶液中存在的粒子有，且溶于水时吸收热量。碱抑制的水解水解显碱性，与的水解相互抑制水解显酸性，与的水解相互促进。考点三盐类水解的应用知识梳理应用判断溶液的酸碱中水解使溶液显碱性，酚酞溶液遇碱显红色。生石灰与水剧烈反应放出大量热，根据烧瓶中溶液红色变深，判断水解平衡向右移动，说明水解反应是吸热反应，同时烧瓶中溶液红色变浅，则溶液中分别加入固体固体固体，使水解平衡移动的方向分别为填“左”“右”或“不移动”。左左右解析发现烧瓶中溶液红色变深，烧瓶中溶液红色变浅，则下列叙述正确的是填字母。水解反应为放热反应水解反应为吸热反应溶于水时放出热量溶于水时吸收热量向用离子方程式和必要文字解释。，使溶液显碱性实验过程中的溶液，并分别放置在盛有水的烧杯中，然后向烧杯中加入生石灰，向烧杯中加入晶体，烧杯中不加任何物质。含酚酞的溶液显浅红色的原因为改变条件移动方向水解程度升温加加水加少量固体加右移左移右移右移左移增大增大减小减小增大增大增大减小减小增大增大减小增大增大减小下图所示三个烧瓶中分别装入含酚酞↑，溶液颜色由浅绿色变成黄色，项正确。答案水解的离子方程式是，当改变下列条件时，将对水解平衡的影响填入下表正确的是平衡向左移动，溶液中增大平衡向右移动，水解程度增大溶液颜色由浅绿色变成黄色溶液被稀释，颜色变浅解析溶液中加入稀盐酸后发生反应右移增大增大右移减小增大右移增大减小增大减小减小增大题组训练宝鸡模拟在呈绿色的溶液中，存在如下平衡，向该溶液中逐滴加入盐酸，下列说法减小外加酸碱酸弱酸根离子的水解程度弱碱阳离子的水解程度碱弱酸根离子的水解程度弱碱阳离子的水解程度。考点二盐类水解的影响因素知识梳理大强外因因素水解平衡水解程度水解产生离子的浓度温度升高浓度增大开始时。水解分别是酸性和碱性的离子组由于相互促进水解程度较大，书写时要用“↑”等。内因酸或碱越弱，其对应的弱酸根离子或弱碱阳离子的水解程度越，溶液的碱性或酸性越。水解分别是酸性和碱性的离子组由于相互促进水解程度较大，书写时要用“↑”等。内因酸或碱越弱，其对应的弱酸根离子或弱碱阳离子的水解程度越，溶液的碱性或酸性越。考点二盐类水解的影响因素知识梳理大强外因因素水解平衡水解程度水解产生离子的浓度温度升高浓度增大开始时减小外加酸碱酸弱酸根离子的水解程度弱碱阳离子的水解程度碱弱酸根离子的水解程度弱碱阳离子的水解程度右移增大增大右移减小增大右移增大减小增大减小减小增大题组训练宝鸡模拟在呈绿色的溶液中，存在如下平衡，向该溶液中逐滴加入盐酸，下列说法正确的是平衡向左移动，溶液中增大平衡向右移动，水解程度增大溶液颜色由浅绿色变成黄色溶液被稀释，颜色变浅解析溶液中加入稀盐酸后发生反应↑，溶液颜色由浅绿色变成黄色，项正确。答案水解的离子方程式是，当改变下列条件时，将对水解平衡的影响填入下表改变条件移动方向水解程度升温加加水加少量固体加右移左移右移右移左移增大增大减小减小增大增大增大减小减小增大增大减小增大增大减小下图所示三个烧瓶中分别装入含酚酞的溶液，并分别放置在盛有水的烧杯中，然后向烧杯中加入生石灰，向烧杯中加入晶体，烧杯中不加任何物质。含酚酞的溶液显浅红色的原因为用离子方程式和必要文字解释。，使溶液显碱性实验过程中发现烧瓶中溶液红色变深，烧瓶中溶液红色变浅，则下列叙述正确的是填字母。水解反应为放热反应水解反应为吸热反应溶于水时放出热量溶于水时吸收热量向溶液中分别加入固体固体固体，使水解平衡移动的方向分别为填“左”“右”或“不移动”。左左右解析中水解使溶液显碱性，酚酞溶液遇碱显红色。生石灰与水剧烈反应放出大量热，根据烧瓶中溶液红色变深，判断水解平衡向右移动，说明水解反应是吸热反应，同时烧瓶中溶液红色变浅，则溶于水时吸收热量。碱抑制的水解水解显碱性，与的水解相互抑制水解显酸性，与的水解相互促进。考点三盐类水解的应用知识梳理应用判断溶液的酸碱性强者显性溶液呈碱性的原因是应用二判断盐溶液离子的种类及浓度的大小如溶液中存在的粒子有，且。应用三判断离子能否共存若阴阳离子发生水解相互促进的反应，水解程度较大而不能大量共存，有的甚至水解完全。常见的水解相互促进的反应进行完全的有与。应用四判断盐溶液蒸干时所得的产物盐溶液水解生成难挥发性酸和酸根阴离子易水解的强碱盐，蒸干后般得原物质，如蒸干得蒸干得。盐溶液水解生成易挥发性酸时，蒸干灼烧后般得对应的氧化物，如蒸干得灼烧得。考虑盐受热时是否分解。固体受热易分解，因此蒸干灼烧后分别为和↑↑。还原性盐在蒸干时会被氧化如蒸干得。弱酸的铵盐蒸干后无固体。如。应用五保存配制些盐溶液如配制溶液时，为防止出现沉淀，常加几滴盐酸来抑制的水解在实验室盛放等溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，应用橡胶塞。应用六水解除杂如溶液中混有少量杂质，因的水解程度比水解程度大，可加入或或等，使的水解平衡右移，生成沉淀而除去。应用七利用盐类的水解反应制取胶体净水如实验室制备胶体的原理为胶体。明矾净水的原理为水解生成氢氧化铝胶体，胶体具有很大的表面积，吸附水中悬浮物而聚沉。应用八解释生活生产中的些化学现象化肥的施用问题铵态氮肥与草木灰不得混用，草木灰的主要成分为，当铵态氮肥中的遇到时，发生相互促进的水解反应，变为逸出，使氮肥失去效果。泡沫灭火器反应原理以硫酸铝和小苏打为原料，两种溶液混合后发生相互促进的水解反应，使水解反应趋于完全，↑。溶液可作焊接金属的除锈剂氯化铵溶液呈酸性，能溶解铁锈。热的纯碱水溶液比冷的纯碱水溶液去油污能力强纯碱溶液中存在的水解平衡，温度升高，水解平衡右移，增大，去污能力增强。下面提到的问题中，与盐的水解有关的是明矾和可作净水剂为保存溶液，要在溶液中加少量盐酸实验室配制溶液时，应先把它溶在盐酸中，而后加水稀释与溶液可作焊接中的除锈剂实验室盛放等溶液的试剂瓶应用橡皮塞，而不能用玻璃塞用与两种溶液可作泡沫灭火剂在或溶液中加入金属镁会产生氢气长期使用硫酸铵，土壤酸性增强草木灰与铵态氮肥不能混合施用比较和等溶时吸收热量。碱抑制的水解水解显碱性，与的水解相互抑制水解显酸性，与的水解相互促进。考点三盐类水解的应用知识梳理应用判断溶液的酸碱性强者显性溶液呈碱性的原因是应用二判断盐溶液离子的种类及浓度的大小如溶液中存在的粒子有，且。应用三判断离子能否共存若阴阳离子发生水解相互促进的反应，水解程度较大而不能大量共存，有的甚至水解完全。常见的水解相互促进的反应进行完全的有与。应用四判断盐溶液蒸干时所得的产物盐溶液水解生成难挥发性酸和酸根阴离子易水解的强碱盐，蒸干后般得原物质，如蒸干得蒸干得。盐溶液水解生成易挥发性酸时，蒸干灼烧后般得对应的氧化物，如蒸干得灼烧得。考虑盐受热时是否分解。固体受热易分解，因此蒸干灼烧后分别为和↑↑。还原性盐在蒸干时会被氧化如蒸干得。弱酸的铵盐蒸干后无固体。如。应用五保存配制些盐溶液如配制溶液时，为防止出现沉淀，常加几滴盐酸来抑制的水解在实验室盛放等溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，应用橡胶塞。应用六水解除杂如溶液中混有少量杂质，因的水解程度比水解程度大，可加入或或等，使的水解平衡右移，生成沉淀而除去。应用七利用盐类的水解反应制取胶体净水如实验室制备胶体的原理为胶体。明矾净水的原理为水解生成氢氧化铝胶体，胶体具有很大的表面积，吸附水中悬浮物而聚沉。应用八解释生活生产中的些化学现象化肥的施用问题铵态氮肥与草木灰不得混用，草木灰的主要成分为，当铵态氮肥中的遇到时，发生相互促进的水解反应，变为逸出，使氮肥失去效果。泡沫灭火器反应原理以硫酸铝和小苏打为原料，两种溶液混合后发生相互促进的水解反应，使水解反应趋于完全，↑。溶液可作焊接金属的除锈剂氯化铵溶液呈酸性，能溶解铁锈。热的纯碱水溶液比冷的纯碱水溶液去油污能力强纯碱溶液中存在的水解平衡，温度升高，水解平衡右移，增大，去污能力增强。下面提到的问题中，与盐的水解有关的是明矾和可作净水剂为保存溶液，要在溶液中加少量盐酸实验室配制溶液时，应先把它溶在盐酸中，而后加水稀释