TOP31山西省太原市第五中学2015-2016学年高二英语5月月考试题.doc文档免费在线阅读

活动难点是能将数物对应，并用圆点表示数量。

活动准备海底世界背景图幅海底世界楼房大图幅乌龟图片张螃蟹图片张小虾图片张章目标认知目标学习分类计数的方法，巩固对以内数的认识，感知数物对应，尝试用圆点来表示数量。

能力目标能用分类计数的方法来表现物体的数量。

情感目标培养幼儿的动手动脑能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。

通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系。

因此，运用计数法来表示分类标准，根据统计结果进行比较，然后逐步过渡到用语言描述分类标准。

活动目标根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知能力情感等方面的目通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系。

因此，运用计数法来表示分类标准，根据统计结果进行比较，然后逐步过渡到用语言描述分类标准。

活动目标根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知能力情感等方面的目标认知目标学习分类计数的方法，巩固对以内数的认识，感知数物对应，尝试用圆点来表示数量。

能力目标能用分类计数的方法来表现物体的数量。

情感目标培养幼儿的动手动脑能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动重难点根据目标，我把活动重点定位于引导幼儿学习分类计数的方法。

活动难点是能将数物对应，并用圆点表示数量。

活动准备海底世界背景图幅海底世界楼房大图幅乌龟图片张螃蟹图片张小虾图片张章鱼图片张小鱼图片张海底动物玩具和计数卡每小组份。

二说教法本节活动中我运用到的教法有游戏激趣法情景感染法操作法。

，使幼儿在玩中学学中玩，为幼儿提供个轻松愉悦的活动氛围。

此外，我还运用了操作法讲述法和讨论法四说活动过程整个活动我将遵循教师主导幼儿主体的原则，抓住幼儿的兴趣是由强渐弱的特点，设计循序渐进环环相扣的环节，通过游戏激趣展示交流操作提升游戏巩固延伸体验这流程来组织本次活动，因此，活动过程如下第个环节，游戏导入。

教师带领幼儿做手指游戏小鱼游，引出活动的主题海底世界。

第二个环节，情景引入，学习分类计数。

这个环节是活动的重点。

展示背景图海底世界激发幼儿兴趣。

幼儿欣赏图画，教师提问海底有哪些小动物此问题的提出对幼儿学习分类做了铺垫。

设置情景，请幼儿分别把背景图中的小动物送回家，引导幼儿准确使用量词，通过数数来感知每个代表队各有几名队员，再说出应该用数字几来表示，如只海龟只螃蟹等，并找出数字卡片贴至相应的小动物房间，这样有效培养了幼儿数物对应的能力。

第三个环节，通过比较感知动物数量，尝试用圆点来表示分类计数。

幼儿通过数数计数数物对应的方法进行比较，找出了数量最多的小鱼代表队当裁判。

同时，这个环节又是幼儿自主探索感知数量的过程，为此，我启发幼儿尝试用圆点来表示数量，让他们通过比较来感知数的大小多少。

孩子们在轻松自然的游戏氛围中学习感知了以内的数量，也培养了幼儿手眼协调点数的良好习惯。

第四个环节，幼儿操作，巩固练习分类计数，突破难点。

教师巡回指导幼儿操作。

第五个环节，教师点评，结束活动。

本节活动以游戏贯穿始终，在情景中感知了以内的数量，掌握了分类计数这重点，通过操作活动让孩子们在材料的相互作用过程中进行探索学习，突破了活动难点，达到了活动目标。

中班数学活动海底世界说课稿说教材教材分析海底世界是儿童学习与发展活动指南中班上册数学教材数与量主题中的个分类计数活动。

纲要中科学领域目标要求幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

而游戏又是幼儿最喜爱的活动，它既能让幼儿主动参与，又能在游戏中获得知识经验，根据这特点，我设计了以游戏小鱼游为主线来开展的海底世界这数学活动。

整个活动我注重由感知入手，从具体到抽象，从易到难，幼儿的动手动脑能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动重难点根据目标，我把活动重点定位于引导幼儿学习分类计数的方法。

活动难点是能将数物对应，并用圆点表示数量。

活动准备海底世界背景图幅海底世界楼房大图幅乌龟图片张螃蟹图片张小虾图片张章鱼图片张小鱼图片张海底动物玩具和计数卡每小组份。

二说教法本节活动中我运用到的教法有游戏激趣法情目标培养幼儿的动手动脑能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动重难点根据目标，我把活动重点定位于引导幼儿学习分类计数的方法。

活动难点是能将数物对应，并用圆点表示数量。

活动准备海底世界背景图幅据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知能力情感等方面的目标认知目标学习分类计数的方法，巩固对以内数的认识，感知数物对应，尝试用圆点来表示数量。

能力目标能用分类计数的方法来表现物体的数量。

情感指南建议利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念，通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系。

因此，运用计数法来表示分类标准，根据统计结果进行比较，然后逐步过渡到用语言描述分类标准。

活动目标根游戏贯穿活动全过程。

把数学融入到游戏之中，让幼儿在游戏中理解数学的实际意义，并提高数能力。

学情分析岁幼儿能根据物体的些明显特征进行分类，但分类后说明分类标准又成了中班孩子进行分类活动的难点。

动，它既能让幼儿主动参与，又能在游戏中获得知识经验，根据这特点，我设计了以游戏小鱼游为主线来开展的海底世界这数学活动。

整个活动我注重由感知入手，从具体到抽象，从易到难，循序渐进将形象有趣的界是儿童学习与发展活动指南中班上册数学教材数与量主题中的个分类计数活动。

纲要中科学领域目标要求幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

而游戏又是幼儿最喜爱的活终，在情景中感知了以内的数量，掌握了分类计数这重点，通过操作活动让孩子们在材料的相互作用过程中进行探索学习，突破了活动难点，达到了活动目标。

中班数学活动海底世界说课稿说教材教材分析海底世松自然的游戏氛围中学习感知了以内的数量，也培养了幼儿手眼协调点数的良好习惯。

第四个环节，幼儿操作，巩固练习分类计数，突破难点。

教师巡回指导幼儿操作。

第五个环节，教师点评，结束活动。

本节活动以游戏贯穿始计数数物对应的方法进行比较，找出了数量最多的小鱼代表队当裁判。

同时，这个环节又是幼儿自主探索感知数量的过程，为此，我启发幼儿尝试用圆点来表示数量，让他们通过比较来感知数的大小多少。

孩子们在轻名队员，再说出应该用数字几来表示，如只海龟只螃蟹等，并找出数字卡片贴至相应的小动物房间，这样有效培养了幼儿数物对应的能力。

第三个环节，通过比较感知动物数量，尝试用圆点来表示分类计数。

幼儿通过数数海底世界激发幼儿兴趣。

幼儿欣赏图画，教师提问海底有哪些小动物此问题的提出对幼儿学习分类做了铺垫。

设置情景，请幼儿分别把背景图中的小动物送回家，引导幼儿准确使用量词，通过数数来感知每个代表队各有几验这流程来组织本次活动，因此，活动过程如下第个环节，游戏导入。

教师带领幼儿做手指游戏小鱼游，引出活动的主题海底世界。

第二个环节，情景引入，学习分类计数。

这个环节是活动的重点。

展示背景图操作法讲述法和讨论法四说活动过程整个活动我将遵循教师主导幼儿主体的原则，抓住幼儿的兴趣是由强渐弱的特点，设计循序渐进环环相扣的环节，通过游戏激趣展示交流操作提升游戏巩固延伸体鱼图片张小鱼图片张海底动物玩具和计数卡每小组份。

二说教法本节活动中我运用到的教法有游戏激趣法情景感染法操作法。

，使幼儿在玩中学学中玩，为幼儿提供个轻松愉悦的活动氛围。

此外，我还运用了活动重难点根据循序渐进将形象有趣的游戏贯穿活动全过程。

把数学融入到游戏之中，让幼儿在游戏中理解数学的实际意义，并提高数能力。

学情分析岁幼儿能根据物体的些明显特征进行分类，但分类后说明分类标准又成了中班孩子进行分类活动的难点。

指南建议利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念，通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系。

因此，运用计数法来表示分类标准，根据统计结果进行比较，然后逐步过渡到用语言描述分类标准。

活动目标根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知能力情感等方面的目标认知目标学习分类计数的方法，巩固对以内数的认识，感知数物对应，尝试用圆点来表示数量。

能力目标能用分类计数的方法来表现物体的数量。

情感目标培养幼儿的动手动脑能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动重难点根据目标，我把活动重点定位于引导幼儿学习分类计数的方法。

活动难点是能将数物对应，并用圆点表示数量。

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能力目标能用分类计数的方法来表现物体的数量。

情感目标培养幼儿的动手动脑能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。

鱼图片张小鱼图片张海底动物玩具和计数卡每小组份。

二说教法本节活动中我运用到的教法有游戏激趣法情景感染法操作法。

，使幼儿在玩中学学中玩，为幼儿提供个轻松愉悦的活动氛围。

此外，我还运用了验这流程来组织本次活动，因此，活动过程如下第个环节，游戏导入。

教师带领幼儿做手指游戏小鱼游，引出活动的主题海底世界。

第二个环节，情景引入，学习分类计数。

这个环节是活动的重点。

展示背景图名队员，再说出应该用数字几来表示，如只海龟只螃蟹等，并找出数字卡片贴至相应的小动物房间，这样有效培养了幼儿数物对应的能力。

第三个环节，通过比较感知动物数量，尝试用圆点来表示分类计数。

幼儿通过数数松自然的游戏氛围中学习感知了以内的数量，也培养了幼儿手眼协调点数的良好习惯。

第四个环节，幼儿操作，巩固练习分类计数，突破难点。

教师巡回指导幼儿操作。

第五个环节，教师点评，结束活动。

本节活动以游戏贯穿始界是儿童学习与发展活动指南中班上册数学教材数与量主题中的个分类计数活动。

纲要中科学领域目标要求幼儿能从生活和游戏中