物体获得的速度的平方成正比。钩码小车细绳纸带打点计时器端附有定滑轮的长木板方案二悬挂法方案二的原理本方案是怎样提供拉力的研究对象是小车，由钩码提供拉力。怎样计算功和速度用刻度尺四分析橡皮筋对小车做的功和小车速度的关系学生实验实验次数橡皮筋做的功匀速运动时的速度四采集数据生成结论从得到的数据可看出越大,越大实验结论即力对原来静止的物体做的功与小车的速度用什么方法处理数据比较直观三数据的处理图像法处理数据作图若为曲线若为直线，则与成正比作图若为曲线若为直线，则与成正比作图为什么不作图像探究复原长时小车匀速运动的速度。利用打点计时器，用橡皮筋恢复原长时的段位移与所用时间的比值近似计算该点的瞬时速度实验次数橡皮筋做的功时间间隔匀速运动时的速度弹力做功刚完毕时„橡皮筋，且拉伸的长度都样，做的功为„„这是本实验的精妙之处探究三小车在木板上做什么性质的运动平衡摩擦力后先加速后匀速再减速我们要取的速度是哪个阶段的速度这个速度该如何测量橡皮筋恢橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中解决方案第次用条橡皮筋拉小车第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第次的伸长量样做功做功依次类推，并联三条四条„橡皮筋作用完毕以后小车的速度，也就是小车所获得的最大速度。答案点不实心不成事，不虚心不知事，不自是者博闻，不自满者受益。系也不严格遵守胡克定律，不容易计算。怎样设计实验才能解决这问题相同，每次从同位置释放。为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在次实验中同学得到了下图所示的条纸带，在中应该选用哪个点的速度才符合要求解题关键实验中所要求测量的速度应该是均速度在“探究力对物体做功与速度变化的关系”的实验中每次橡皮筋的拉伸长度都保持不变，这样每次做的功样每条橡皮筋产生的弹性势能相同产生的动能相同产生的重力势能相同解题关键橡皮筋规格是通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平做功的具体数值每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持致放小车的长木板应该尽量使其水平先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出多选在做“探究功与物体速度变化关系”的实验时，下列说法正确的量做功的具体数值探究的思路二探究方案方案和方案二的器材原理及注意事项。三采集数据，生成结论关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是每次实验必须设法算出橡皮筋对小车关系当小车的质量比钩码的质量大很多时方案二的改进使用气垫导轨气垫导轨实验互动探究方案与方案二相比，两者最大区别方案采用规格相同的橡皮条提供拉力，不用测得到多组数据改变拉力或改变距离可得到不同的多组数据。思考方案二的原理存在什么不足请你通过公式的推导得出减小误差的条件。对小车有对钩码有消去加速度，得到牵引力和钩码重的悬挂法方案二的原理本方案是怎样提供拉力的研究对象是小车，由钩码提供拉力。怎样计算功和速度用刻度尺测量纸带得出运动距离,读出钩码的重力，则有。速度可由纸带上的点计算出。如何的速度四采集数据生成结论从得到的数据可看出越大,越大实验结论即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。钩码小车细绳纸带打点计时器端附有定滑轮的长木板方案二，则与成正比作图若为曲线若为直线，则与成正比作图为什么不作图像探究四分析橡皮筋对小车做的功和小车速度的关系学生实验实验次数橡皮筋做的功匀速运动时的，则与成正比作图若为曲线若为直线，则与成正比作图为什么不作图像探究四分析橡皮筋对小车做的功和小车速度的关系学生实验实验次数橡皮筋做的功匀速运动时的速度四采集数据生成结论从得到的数据可看出越大,越大实验结论即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。钩码小车细绳纸带打点计时器端附有定滑轮的长木板方案二悬挂法方案二的原理本方案是怎样提供拉力的研究对象是小车，由钩码提供拉力。怎样计算功和速度用刻度尺测量纸带得出运动距离,读出钩码的重力，则有。速度可由纸带上的点计算出。如何得到多组数据改变拉力或改变距离可得到不同的多组数据。思考方案二的原理存在什么不足请你通过公式的推导得出减小误差的条件。对小车有对钩码有消去加速度，得到牵引力和钩码重的关系当小车的质量比钩码的质量大很多时方案二的改进使用气垫导轨气垫导轨实验互动探究方案与方案二相比，两者最大区别方案采用规格相同的橡皮条提供拉力，不用测量做功的具体数值探究的思路二探究方案方案和方案二的器材原理及注意事项。三采集数据，生成结论关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持致放小车的长木板应该尽量使其水平先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出多选在做“探究功与物体速度变化关系”的实验时，下列说法正确的是通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度在“探究力对物体做功与速度变化的关系”的实验中每次橡皮筋的拉伸长度都保持不变，这样每次做的功样每条橡皮筋产生的弹性势能相同产生的动能相同产生的重力势能相同解题关键橡皮筋规格相同，每次从同位置释放。为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在次实验中同学得到了下图所示的条纸带，在中应该选用哪个点的速度才符合要求解题关键实验中所要求测量的速度应该是橡皮筋作用完毕以后小车的速度，也就是小车所获得的最大速度。答案点不实心不成事，不虚心不知事，不自是者博闻，不自满者受益。系也不严格遵守胡克定律，不容易计算。怎样设计实验才能解决这问题橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中解决方案第次用条橡皮筋拉小车第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第次的伸长量样做功做功依次类推，并联三条四条„„橡皮筋，且拉伸的长度都样，做的功为„„这是本实验的精妙之处探究三小车在木板上做什么性质的运动平衡摩擦力后先加速后匀速再减速我们要取的速度是哪个阶段的速度这个速度该如何测量橡皮筋恢复原长时小车匀速运动的速度。利用打点计时器，用橡皮筋恢复原长时的段位移与所用时间的比值近似计算该点的瞬时速度实验次数橡皮筋做的功时间间隔匀速运动时的速度弹力做功刚完毕时小车的速度用什么方法处理数据比较直观三数据的处理图像法处理数据作图若为曲线若为直线，则与成正比作图若为曲线若为直线，则与成正比作图为什么不作图像探究四分析橡皮筋对小车做的功和小车速度的关系学生实验实验次数橡皮筋做的功匀速运动时的速度四采集数据生成结论从得到的数据可看出越大,越大实验结论即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。钩码小车细绳纸带打点计时器端附有定滑轮的长木板方案二悬挂法方案二的原理本方案是怎样提供拉力的研究对象是小车，由钩码提供拉力。怎样计算功和速度用刻度尺测量纸带得出运动距离,读出钩码的重力，则有。速度可由纸带上的点计算出。如何得到多组数据改变拉力或改变距离可得到不同的多组数据。思考方案二的原理存在什么不足请你通过公式的推导得出减小误差的条件。对小车有对钩码有消去加速度，得到牵引力和钩码重的关系当小车的质量比钩码的质量大很多时方案二的改进使用气垫导轨气垫导轨实验互动探究方案与方案二相比，两者最大区别方案采用规格相同的橡皮条提供拉力，不用测量做功的具体数值探究的思路二探究方案方案和方案二的器材原理及注意事项。三采集数据，生成结论关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持致放小车的长木板应该尽量使其水平先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出多选在做“探究功与物体速度变化关系”的实验时，下列说法正确的是通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度在“探究力对物体做功与速度变化的关系”的实验中每次橡皮筋的拉伸长度都保持不变，这样每次做的功样每条橡皮筋产生的弹性势能相同产生的动能相同产生的重力势能相同解题关键橡皮筋规格相同，每次从同位置释放。为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在次实验中同学得到了下图所示的条纸带，在中应该选用哪个点的速度才符合要求解题关键实验中所要求测量的速度应该是橡皮筋作用完毕以后小车的速度，也就是小车所获得的最大速度。答案点不实心不成事，不虚心不知事，不自是者博闻，不自满者受益。实验探究功与速度变化的关系赛车运动的越来越快，动能也越来越大，动能与速度有什么关系呢弹性势能重力势能动能重力做功弹力做功外力做功速度如何探究动能的表达式呢理解探究功与速度变化的关系的实验原理。熟练运用打点计时器等器材，完成分组实验。会采集处理实验数据。重点难点二探究思路以木板上的小车为研究对象问题怎样测量小车的速度问题怎样测量力做功的大小打点计时器实验目的探究力对物体做的功与速度变化的关系测量力的大小及小车在力的作用下运动的距离问题如何处理实验数据与之间的定量关系呢图像法，做功与速度种函数关系图像橡皮筋小车打点计时器纸带木板铁钉方案让橡皮筋拉动小车做功使小车的速度增加探究小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿阻平衡摩擦力把木板的端垫高，使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡探究二小车在木板上运动的过程中，哪阶段橡皮筋对小车做功橡皮筋对小车的拉力做的功能否直接测量橡皮筋的弹力是变力，且弹力与伸长量的关系也不严格遵守胡克定律，不容易计算。怎样设计实验才能解决这问题橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中解决方案第次用条橡皮筋拉小车第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第次的伸长量样做功做功依次类推，并联三条四条„„橡皮筋，且拉伸的长度都样，做的功为„„这是本实验的精妙之处探究三小车在木板上做什么性质的运动平衡摩擦力后先加速后匀速再减速我们要取的速度是哪个阶段的速度这个速度该如何测量橡皮筋恢复原长时小车匀速运动的速度。利用打点计时器，用橡皮筋恢复原长时的段位移与所用时间的比值近似计算该点的瞬时速度实验次数橡皮筋做的功时间间隔匀速运动时的速度弹力做功刚完毕时小车的速度用什么方法处理数据比较直观三数据的处理图像法处理数据作图若为曲线若为直线，则与成正比作图若为曲线若为直线，则与成正比作图为什么不作图像探究四分析橡皮筋对小车做的功和小车速度的关系学生实验实验次数橡皮筋做的功匀速运动时的速度四采集数据生成结论从得到的数据可看出越大,越大实验结论即力对原来静止的物体做的