论列出等式，解出参数结束放映返回导航页型问题的求解，应先假设存在，把要成立的结论当作条件，据此列方程或方程组，把“是否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围内的解”等对于位置探究型问题，通常借助向量，引进参数，综合已知和结垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页探索性问题的求解策略空间向量最适合于解决这类立体几何中的探索性问题，它无需进行复杂的作图论证推理，只需通过坐标运算进行判断对于存在判断放映返回导航页掌握存在性问题的证明方法结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页面面垂直转化为线面而位置关系往往会发生变化抓住不变量是解决问题的突破口在解决问题时，要综合考虑折叠前后的图形，既要分析折叠后的图形，也要分析折叠前的图形结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面平行转化为线线平行结束结束放映返回导航页面面垂直转化为线面垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页折叠问题的求解策略解决与折叠有关的问题的关键是搞清折叠前后的变化量和不变量，般情况下，长度是不变量，向分层突破三分层深化型结束放映返回导航页线线角结束放映返回导航页点面距公式结束放映返回导航页向量法求到平面的距离的步骤结束放映返回导航页线面垂直推出线线垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面角，，，，温馨提示请点击相关栏目。考向分层突破自主练透型考向分层突破二互动讲练型考结论当作条件，据此列方程或方程组，把“是否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围内的解”等对于位置探究型问题，通常借助向量，引进参数，综合已知和结论列出等式，解出参数结束放映返回导航页页结束放映返回导航页探索性问题的求解策略空间向量最适合于解决这类立体几何中的探索性问题，它无需进行复杂的作图论证推理，只需通过坐标运算进行判断对于存在判断型问题的求解，应先假设存在，把要成立的结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页面面垂直转化为线面垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航决问题的突破口在解决问题时，要综合考虑折叠前后的图形，既要分析折叠后的图形，也要分析折叠前的图形结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面平行转化为线线平行结束放映返回导航页掌握存在性问题的证明方法直结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页折叠问题的求解策略解决与折叠有关的问题的关键是搞清折叠前后的变化量和不变量，般情况下，长度是不变量，而位置关系往往会发生变化抓住不变量是解航页线线角结束放映返回导航页点面距公式结束放映返回导航页向量法求到平面的距离的步骤结束放映返回导航页线面垂直推出线线垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面角结束放映返回导航页面面垂直转化为线面垂，，，，温馨提示请点击相关栏目。考向分层突破自主练透型考向分层突破二互动讲练型考向分层突破三分层深化型结束放映返回导否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围内的解”等对于位置探究型问题，通常借助向量，引进参数，综合已知和结论列出等式，解出参数结束放映返回导航页否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围内的解”等对于位置探究型问题，通常借助向量，引进参数，综合已知和结论列出等式，解出参数结束放映返回导航页，，，，温馨提示请点击相关栏目。考向分层突破自主练透型考向分层突破二互动讲练型考向分层突破三分层深化型结束放映返回导航页线线角结束放映返回导航页点面距公式结束放映返回导航页向量法求到平面的距离的步骤结束放映返回导航页线面垂直推出线线垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面角结束放映返回导航页面面垂直转化为线面垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页折叠问题的求解策略解决与折叠有关的问题的关键是搞清折叠前后的变化量和不变量，般情况下，长度是不变量，而位置关系往往会发生变化抓住不变量是解决问题的突破口在解决问题时，要综合考虑折叠前后的图形，既要分析折叠后的图形，也要分析折叠前的图形结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面平行转化为线线平行结束放映返回导航页掌握存在性问题的证明方法结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页面面垂直转化为线面垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页探索性问题的求解策略空间向量最适合于解决这类立体几何中的探索性问题，它无需进行复杂的作图论证推理，只需通过坐标运算进行判断对于存在判断型问题的求解，应先假设存在，把要成立的结论当作条件，据此列方程或方程组，把“是否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围内的解”等对于位置探究型问题，通常借助向量，引进参数，综合已知和结论列出等式，解出参数结束放映返回导航页，，，，温馨提示请点击相关栏目。考向分层突破自主练透型考向分层突破二互动讲练型考向分层突破三分层深化型结束放映返回导航页线线角结束放映返回导航页点面距公式结束放映返回导航页向量法求到平面的距离的步骤结束放映返回导航页线面垂直推出线线垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面角结束放映返回导航页面面垂直转化为线面垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页折叠问题的求解策略解决与折叠有关的问题的关键是搞清折叠前后的变化量和不变量，般情况下，长度是不变量，而位置关系往往会发生变化抓住不变量是解决问题的突破口在解决问题时，要综合考虑折叠前后的图形，既要分析折叠后的图形，也要分析折叠前的图形结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面平行转化为线线平行结束放映返回导航页掌握存在性问题的证明方法结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页面面垂直转化为线面垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页探索性问题的求解策略空间向量最适合于解决这类立体几何中的探索性问题，它无需进行复杂的作图论证推理，只需通过坐标运算进行判断对于存在判断型问题的求解，应先假设存在，把要成立的结论当作条件，据此列方程或方程组，把“是否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围内的解”等对于位置探究型问题，通常借助向量，引进参数，综合已知和结论列出等式，解出参数结束放映返回导航页，，，，温馨提示请点击相关栏目。考向分层突破自主练透型考向分层突破二互动讲练型考向分层突破三分层深化型结束放映返回导直结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页折叠问题的求解策略解决与折叠有关的问题的关键是搞清折叠前后的变化量和不变量，般情况下，长度是不变量，而位置关系往往会发生变化抓住不变量是解结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页面面垂直转化为线面垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航结论当作条件，据此列方程或方程组，把“是否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围内的解”等对于位置探究型问题，通常借助向量，引进参数，综合已知和结论列出等式，解出参数结束放映返回导航页向分层突破三分层深化型结束放映返回导航页线线角结束放映返回导航页点面距公式结束放映返回导航页向量法求到平面的距离的步骤结束放映返回导航页线面垂直推出线线垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面角而位置关系往往会发生变化抓住不变量是解决问题的突破口在解决问题时，要综合考虑折叠前后的图形，既要分析折叠后的图形，也要分析折叠前的图形结束放映返回导航页结束放映返回导航页线面平行转化为线线平行结束垂直结束放映返回导航页结束放映返回导航页结束放映返回导航页探索性问题的求解策略空间向量最适合于解决这类立体几何中的探索性问题，它无需进行复杂的作图论证推理，只需通过坐标运算进行判断对于存在判断论列出等式，解出参数结束放映返回导航页