所示，图线与横纵轴的截距分别为和导线的电阻不计，求至时间内课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版通过电阻上的电流大小和方向通过电阻上的电荷量及电阻上产生的热量解析由图象分析可知，至时间内由法拉第电磁感应定律有而由闭合电路欧姆定律有课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版联立以上各式解得通过电阻上的电流大小为由楞次定律可判断通过电阻上的电流方向为从到通过电阻上的电荷量通过电阻上产生的热量课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版答案方向从到课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版易错点二导体切割磁感线的有效长度不明确导致错误如图所示的两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线的距离为，磁场方向垂直纸面向里是位于纸面内的梯形线圈，与间的距离也为导体个回路段导体适用普遍适用导体切割磁感线意义常用于求平均电动势既可求平均值也可求瞬时值联系本质上是统的后者是前者的种特殊情况但是，当导体做切割磁感线运动时，用求比较方便当穿过电动，由牛顿第二定律得安即答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版感应电动势两个公式的比较公式课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版第末此时感应电动势则回路中的电流为杆匀加速运为瞬时速度课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答内的位移内的平均速度也可用求解故平均感应电动势第末，回路中的电流有多大在第末时，作用在杆上的水平外力有多大思维启迪求感应电动势的般方法求平均感应电动势时，用公式或求瞬时感应电动势时，用公式电阻为的金属杆，框架电阻不计若杆以恒定加速度由静止开始做匀加速运动，则课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版在前内，平均感应电动势是多少在考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版扬州摸底在范围足够大方向竖直向下的匀强磁场中，磁感应强度有水平放置的光滑框架，宽度为，如图所示，框架上放置质量为关系课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版导体转动切割磁感线当导体在垂直于磁场的平面内，绕端以角速度匀速转动时，产生的感应电动势为，如图所示课时作业方向运动时沿方向运动时，丙图沿方向运动时沿方向运动时沿方向运动时，相对性中的速度是相对于磁场的速度，若磁场也运动时，应注意速度间的相对为有效切割长度，即导体与垂直的方向上的投影长度下图中有效长度分别为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版甲图容易错算成乙图沿割磁感线时，若为平均速度，则为平均感应电动势，即课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版瞬时性若为瞬时速度，则为相应的瞬时感应电动势有效性公式中的性本公式是在定条件下得出的，除了磁场是匀强磁场，还需三者相互垂直实际问题中当它们不相互垂直时，应取垂直的分量进行计算，公式可为，为与方向间的夹角平均性导体平动切匀强磁场中的切割磁感线问题导体平动切割磁感线对于导体平动切割磁感线产生感应电动势的计算式，应从以下几个方面理解和掌握课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版正交，选项错误，若将线圈绕直径为轴转过放置，则，，选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版考向二导体在回顾与名师对话高考总复习物理课标版若绕成匝的圆形线圈，则则，选项正确若绕成匝线圈，则圈的电阻，为匝数，为磁场的变化率，设圆形线圈的半径为，若将导线拉成边长为的正方形，则，线圈的面积，选项错误课时作业考点互动探究基础知识置课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由法拉第电磁感应定律，感应电流，其中为线圈的面积，为线圈置课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由法拉第电磁感应定律，感应电流，其中为线圈的面积，为线圈的电阻，为匝数，为磁场的变化率，设圆形线圈的半径为，若将导线拉成边长为的正方形，则，线圈的面积，选项错误课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版若绕成匝的圆形线圈，则则，选项正确若绕成匝线圈，则，选项错误，若将线圈绕直径为轴转过放置，则，，选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版考向二导体在匀强磁场中的切割磁感线问题导体平动切割磁感线对于导体平动切割磁感线产生感应电动势的计算式，应从以下几个方面理解和掌握课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版正交性本公式是在定条件下得出的，除了磁场是匀强磁场，还需三者相互垂直实际问题中当它们不相互垂直时，应取垂直的分量进行计算，公式可为，为与方向间的夹角平均性导体平动切割磁感线时，若为平均速度，则为平均感应电动势，即课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版瞬时性若为瞬时速度，则为相应的瞬时感应电动势有效性公式中的为有效切割长度，即导体与垂直的方向上的投影长度下图中有效长度分别为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版甲图容易错算成乙图沿方向运动时沿方向运动时，丙图沿方向运动时沿方向运动时沿方向运动时，相对性中的速度是相对于磁场的速度，若磁场也运动时，应注意速度间的相对关系课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版导体转动切割磁感线当导体在垂直于磁场的平面内，绕端以角速度匀速转动时，产生的感应电动势为，如图所示课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版扬州摸底在范围足够大方向竖直向下的匀强磁场中，磁感应强度有水平放置的光滑框架，宽度为，如图所示，框架上放置质量为电阻为的金属杆，框架电阻不计若杆以恒定加速度由静止开始做匀加速运动，则课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版在前内，平均感应电动势是多少在第末，回路中的电流有多大在第末时，作用在杆上的水平外力有多大思维启迪求感应电动势的般方法求平均感应电动势时，用公式或求瞬时感应电动势时，用公式为瞬时速度课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答内的位移内的平均速度也可用求解故平均感应电动势课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版第末此时感应电动势则回路中的电流为杆匀加速运动，由牛顿第二定律得安即答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版感应电动势两个公式的比较公式导体个回路段导体适用普遍适用导体切割磁感线意义常用于求平均电动势既可求平均值也可求瞬时值联系本质上是统的后者是前者的种特殊情况但是，当导体做切割磁感线运动时，用求比较方便当穿过电路的磁通量发生变化时，用求比较方便课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版高考课程标准卷如图，均匀磁场中有由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合磁场方向垂直于半圆面纸面向里，磁感应强度大小为使该线框从静止开始绕过圆心垂直于半圆面的轴以角速度匀速转动半周，在线框中产生感应电流现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流，磁感应强度随时间的变化率的大小应为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析线圈匀速转动过程中，相当于半径长的导体在旋转内切割磁感线要使线圈产生相同电流，所以，正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版考向三自感现象的分析通电自感和断电自感的比较通电自感断电自感电路图器材要求同规格较大很大有铁芯课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版通电自感断电自感现象在闭合瞬间，灯立即亮起来，灯逐渐变亮，最终样亮在开关断开时，灯渐渐熄灭或闪亮下再熄灭原因由于开关闭合时，流过电感线圈的电流增大，使线圈产生自感电动势，阻碍了电流的增大，使流过灯的电流比流过灯的电流增加得慢断开时，线圈产生自感电动势，阻碍了电流的减小，使电流继续存在段时间灯中电流反向不会立即熄灭若，则灯熄灭前要闪亮下若，原来的电流，则灯逐渐熄灭不再闪亮下能量转化情况电能转化为磁场能磁场能转化为电能课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版通电时线圈产生的自感电动势阻碍电流的增加且与电流方向相反，此时含线圈的支路相当于断开断电时线圈产生的自感电动势与原电流方向相同，在与线圈串联的回路中，线圈相当于电源，它提供的电流从原来的逐渐变小但课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版电源的内阻较大小灯泡电阻偏大线圈电阻偏大线圈的自感系数较大思维启迪解答本题时应把握以下三点首先将实物连线图转化为电路图理解断电自感现象的实质明确小灯泡出现闪亮的原因课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答根据实物连线图画出正确的电路图如图所示，当闭合开关，电路稳定之后，小灯泡中有稳定的电流，电感线圈中有稳定的电流，当开关突然断开时，电流立即消失，但是，由于自感电动势的作用，流过线圈的电流不能突变，而是要继续流动，于是，电感线圈和小灯泡构成了回路，如果，则能观察到小灯泡闪亮下再熄灭，线圈的自感系数越大，小灯泡延时闪亮的时间就越长课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版如果不满足的条件，小灯泡只是延时熄灭，不会观察到闪亮下再熄灭可见灯泡未闪亮的根本原因是不满足的条件，这是线圈电阻偏大造成的偏小所以本题正确选项是答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版如图所示的电路中，和是完全相同的灯泡，线圈的电阻可以忽略下列说法中正确的是课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版合上开关接通电路时，先亮，后亮，然后样亮合上开关接通电路时，和始终样亮断开开关切断电路时，立刻熄灭，过会儿才熄灭断开开关切断电路时，和都要过会儿才熄灭课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析通电瞬间，中有自感电动势产生，与在同支路的灯要逐渐变亮，而和电源构成回路则立即亮稳定后，与并联，两灯样亮断开开关瞬间，中有自感电动势相当于电源，与构成回路，所以两灯都过会儿熄灭综上所述，选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版易错点对的意义理解不清半径为电阻为的匝线圈在边长为的正方形之外，匀强磁场充满并垂直穿过该