TOP372015-2016学年高中英语 Module1 Grammar课件 外研版选修6.ppt文档免费在线阅读

上述研究与实践进展不难看出，我国开展生态调度理论研究较晚，生态调度实践也大多着重于解决水环境恶化等问题，主要是为了满足人类的生产生活需求，对于鱼类等水生生物的生存需上述研究与实践进展不难看出，我国开展生态调度理论研究较晚，生态调度实践也大多着重于解决水环境恶化等问题，主要是为了满足人类的生产生活需求，对于鱼类等水生生物的生存需求等考虑不多。

鉴于此，本文针对水生生态系统中最重要的类生物鱼类的生存需求作为梯级水库生态调度的生态目标，进行梯级水库多目标生态调度研究。

，物理栖息地模型物理栖息地模型，模型是关于河道内物理栖息地水力变量深度流速底质和覆盖度栖息地指示物种参数及其变化的种概念模型，是根据指示物种所需的物理生境条件，评价不同流量下的栖息地适宜度，从而得出适宜生物生存的流量条件。

与其他方法相比，该模型考虑了生物本身对物理生境的要求，被认为是目前生态需水计算方法中最复杂和最具科学依据方法之，可以作为计算生态流量的种科学方法。

模型的计算流程如下梯级电站的社会效益达到最大化梯级电站的社会效益般体现为防洪安全保障供水航运等，这是修建水库的基本目的，必须予以满足，因此在本文的梯级水库多目标生态调度模型中，所有电站在汛期必须严格按照汛期限制水位排沙水位运行，供水灌溉等也应优先予以满足，达到设计要求的保证率，使梯级水库的社会效益达到最大化。

实行生态调度会对经济效益产生定的影响实行生态调度会对梯级电站的发电收入造成定的影响，由表可得，各水平年发电收入分别减少了万元万元万元，减少比例分别为。

，结论与展望梯级水库实行生态调度，是我国贯彻水生态文明建设理念的基本要求与体现。

本文针对目前我国的生态调度实践对于水生生物的生存需求等考虑不多的实际情况，用物理栖息地模型计算了流域内典型鱼类的生态流量需求，将其作为梯级水库生态调度的生态目标，并建立了梯级水库多目标生态调度模型，采用算法进行求解，结果表明梯级水库实行生态调度具有巨大的生态环境效益，对于保护水生生物意义重大，但会轻微影响发电效益。

因此，生态调度若要广泛推广开来，需要对生态调度的保障措施及补偿机制进行进步探讨与研究，并完善相关法律法规，对生态调度提出明确的制度要求。

，基于物理栖息地模型的梯级水库多目标生态调度研究摘要本文以梯级水库的生态环境效益社会效益经济效益整体最大化为目标函数，建立了梯级水库多目标生态调度模型，用物理栖息地模型求得流域内典型生物良好生存所需的生态流量目标，通过对多目标生态调度模型进行求解，并将生态调度结果与常规调度结果进行对比分析后表明，梯级水库若实行生态调度，对于保护流域内典型特有生物具有重要作用。

涂黑。

‟，‟◇◇◇◇‟◇‟◇◇◇◇第五部分书面表达满分分，“‟”“‟”写作内容以约个词概括上文的主要内容以约个词就梦想改变命运的话题谈谈你的想法，内容包括你赞同文中的观点吗举例证明你赞同或不赞同的原因谈谈你对梦想的看法以及你如何为实现梦想而努力。

写作要求作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子作文中不能出现真实姓名和学校名称。

评分标准概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

年高考英语冲刺卷江苏卷答案选择题答案第Ⅰ卷听力单选完型阅读非选择题答案第Ⅱ卷任务型阅读作文评分标准书面表达评分建议评分原则本题总分为分，按个档次给分。

评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

少于词或多于词的，从总分中酌情减去分。

评分时，应注意的主要内容为内容要点运用词汇和语法结构的数量和准确性上下文的连贯性及语言的得体性。

拼写和标点符号是语言准确性的个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英美拼写及词汇用法均可接受。

如字迹难以辨认，以致影响交际，将分数降低个档次。

书面表达的分差，设定为分。

二内容要点约个词概括短文的内容分以约个词词写篇作文表达自己的观点三各档次的给分范围和要求第五档完全完成了试题规定的任务。

覆盖所有内容要点。

语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致具备较强的语言运用能力。

有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。

完全达到了预期的写作目的。

很好分第四档完成了试题规定的任务。

虽漏掉二个次重点，但覆盖所有主要内容。

应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。

应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。

达到了预期的写作目的。

好分第三档基本完成了试题规定的任务。

虽漏掉些内容，但基本覆盖主要内容。

应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

有些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

应用简单的衔接手段，内容基本连贯。

中等分整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档未恰当完成试题规定的任务。

漏掉或未清楚描述些主要内容，写了些无关内容。

语法结构单，所用词汇有限。

有些语法结构或词汇方面的错误，影响了对所写内容的理解。

较少使用衔接手段，内容缺少连贯性。