TOP522015-2016学年高中英语 Module5 Listening and vocabulary课件 外研版选修6.ppt文档免费在线阅读

产个书桌，才能恰好用天完成任务设原来平均每天生产个书桌，下面所列方程正确的是考点由实际问题抽象出分式方程分析先根据工作总量工作时间工作效率，用实际天数计划天数列出方程解答即可解答解设原来平均每天生产个书桌，可得，故选如图，将绕点逆时针旋转后得到点的对应点是点，点的对应点是点，连接，若，则的大小是考点旋转的性质分析先利用旋转的性质得到，，，则根据等腰三角形的性质和三角形内角和定理计算出，于是可得到，所以，然后计算即可解答解绕点逆时针旋转后得到点的对应点是点，点的对应点是点，，，，，，故选小明和小亮在操场的同条笔直的跑道上进行米匀速跑步训练，他们从同地点出发，先到达终点的人原地休息，已知小明先出发秒，在跑步的过程中，小明和小亮的距离米与小亮出发的时间秒之间的函数关系如图所示，下列四种说法小明的速度是米秒小亮出发秒时到达了终点小明出发秒时到达了终点小亮出发秒时，小亮在小明前方米其中正确的说法为考点次函数的应用分析正确，错误，先求出两人的速度，以及图象中的的值，由此即可判断解答解根据题意，时，小明出发秒行驶的路程为米，所以，小明的速度米秒，故正确，先到终点的人原地休息，秒时，小亮先到达终点，故正确，小亮的速度米秒，米秒，小明出发秒时到达了终点，故正确，小亮出发秒，小亮走了米，小明走了米，米，小亮在小明前方米，故错误故选二填空题每小题分，共计分保护水资源，人人有责我国是缺水国家，目前可利用淡水资源总量仅约为亿，数据用科学记数法表示为考点科学记数法表示较大的数分析科学记数法的表示形式为的形式，其中，为整数确定的值时，要看把原数变成时，小数点移动了多少位，的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值时，是正数当原数的绝对值时，是负数解答解，故答案为函数中自变量的取值范围是考点函数自变量的取值范围分析根据二次根式的性质，被开方数大于等于，就可以求解解答解依题意，得，解得，故答案为计算考点二次根式的加减法分析先进行二次根式的化简，然后合并解答解原式故答案为把多项式因式分解的结果是考点提公因式法与公式法的综合运用分析原式提取，再利用完全平方公式分解即可解答解原式，故答案为不等式组的解集为考点解元次不等式组分析分别求出每个不等式的解集，根据口诀同大取大同小取小大小小大中间找大大小小无解了确定不等式组的解集解答解解不等式，得，解不等式，得，所以不等式组的解集为，故答案为在次同学聚会上，若每两人握次手，共握了次手，则参加这次聚会的同学共有名考点元二次方程的应用分析设这次参加聚会的同学有人，已知见面时两两握手次，那么每人应握次手，所以人共握手次，又知共握手次题变了样课时课时课堂类型造型表现教学目标培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。

发展学生观察记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化。

教学重难点画乡村或城市的各种变化。

表现家乡楼房建筑的特点。

教具学具彩纸图画纸彩笔蜡笔剪刀胶水等教学过程组织教学二讲授新课导入谁都有自己的家乡，我们都热爱自己的家乡。

你了解家乡的历史吗以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片来了解家乡的模样。

新授让同学来说说以前家乡的样子。

师通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。

让同学来说说家乡的变化。

通过图片来了解家乡的变化。

欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片。

引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴。

三学生作业，教师辅导剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物粘贴四小结表扬优秀作业课题我心中的老师课时课时课堂类型造型表现教学目标引导学生回忆生活中的形象。

指导学生创作幅我心中的老师的绘画。

通过绘画，联系师生之间的感情，培养师爱生，生敬师的良好师生关系。

教学重难点表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象。

教具学具绘画工具教学过程组织教学二讲授新课引导阶段教师出示幅学生的作品，启发学生看看说说画上表现的人物是什么职业，为什么发展阶段小组交流“我心中的老师”是什么样的学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望画面交流教师运用准备好的画面个不同性别，表情动作的教师形象以及个画面背景。

让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么”让学生说说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪状态。

分析范画“老师，我喜欢这样的您，最害怕”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。

三学生作业，教师辅导四小结表扬优秀作业五课后拓展引导学生用其他的表现方法进行创作。

课题会爬的玩具课时课时课堂类型设计应用造型表现教学目标利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

培养学生动手动脑能力和协作精神。

引导学生通过自己的出自己心中的老师，写出给老师的心里话。

三学生作业，教师辅导四小结表扬优秀作业五课后拓展引导学生用其他的表现方法进行创作。

课题会爬的玩具课时课时课堂类型设计应用造型表现教学目标利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

培养学生动手动脑能力和协作精神。

引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重难点发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

如何种使玩具爬起来。

教具学具旧挂历纸包装纸彩笔剪刀胶彩纸等教学过程组织教学二讲授新课导入出示会爬的玩具老师这儿有个小玩具，同学们仔细观察和思考，小玩具和我们以前制作的有什么不同新授师我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

师通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。

错误，先求出两人的速度，以及图象中的的值，由此即可判断解答解根据题意，时，小明出发秒行驶的路程为米，所以，小明的速度米秒，故正确，先到终点的人原地休息，秒时，小亮先到小明的速度是米秒小亮出发秒时到达了终点小明出发秒时到达了终点小亮出发秒时，小亮在小明前方米其中正确的说法为考点次函数的应用分析正确，条笔直的跑道上进行米匀速跑步训练，他们从同地点出发，先到达终点的人原地休息，已知小明先出发秒，在跑步的过程中，小明和小亮的距离米与小亮出发的时间秒之间的函数关系如图所示，下列四种说法，，，，故选小明和小亮在操场的同即可解答解绕点逆时针旋转后得到点的对应点是点，点的对应点是点，，，，则根据等腰三角形的性质和三角形内角和定理计算出，于是可得到，所以，然后计算的对应点是点，点的对应点是点，连接，若，则的大小是考点旋转的性质分析先利用旋转的性质得到，程分析先根据工作总量工作时间工作效率，用实际天数计划天数列出方程解答即可解答解设原来平均每天生产个书桌，可得，故选如图，将绕点逆时针旋转后得到点用天完成任务，当生产任务完成到半时，发现以后只有每天比原来多生产个书桌，才能恰好用天完成任务设原来平均每天生产个书桌，下面所列方程正确的是考点由实际问题抽象出分式方，选项不正确选项正确，，选项不正确故选丽威办公用品工厂要生产个书桌，计划的是考点平行线分线段成比例分析根据平行线分线段成比例定理找准线段的对应关系，对各选项分析判断后利用排除法求解解答解选项不正确即，，又，故选如图，在中，点分别在边上，若，，则下面所列比例式中正确坡度坡角问题分析根据河提横断面迎水坡的斜坡坡度，可以求得的正切值，从而可以得到的度数，由，从而可以得到的长解答解河提横断面迎水坡的斜坡坡度于原点对称点的坐标为，故选如图，河提横断面迎水坡的斜坡坡度是指破面的铅直高度与水平宽度的比，若堤高，则坡面的长度是考点解直角三角形的应用，考点反比例函数图象的对称性分析此题由题意可知两点关于原点对称，则根据对称性即可得到点坐标解答解正比例函数与反比例函数的两交点关于原点对称，点，关正方形，下面行有个小正方形，故选如图，正比例函数与反比例函数是非零常数的图象交于两点若点的坐标为则点的坐标是，图所示的几何体是由个小正方体组合而成的立体图形，则它的俯视图是考点简单组合体的三视图分析根据从上面看得到的图形是俯视图，可得答案解答解从上向下看俯视图有两行，上面行有个小正图所示的几何体是由个小正方体组合而成的立体图形，则它的俯视图是考点简单组合体的三视图分析根据从上面看得到的图形是俯视图，可得答案解答解从上向下看俯视图有两行，上面行有个小正方形，下面行有个小正方形，故选如图，正比例函数与反比例函数是非零常数的图象交于两点若点的坐标为则点的坐标是考点反比例函数图象的对称性分析此题由题意可知两点关于原点对称，则根据对称性即可得到点坐标解答解正比例函数与反比例函数的两交点关于原点对称，点，关于原点对称点的坐标为，故选如图，河提横断面迎水坡的斜坡坡度是指破面的铅直高度与水平宽度的比，若堤高，则坡面的长度是考点解直角三角形的应用坡度坡角问题分析根据河提横断面迎水坡的斜坡坡度，可以求得的正切值，从而可以得到的度数，由，从而可以得到的长解答解河提横断面迎水坡的斜坡坡度即，，又，故选如图，在中，点分别在边上，若，，则下面所列比例式中正确的是考点平行线分线段成比例分析根据平行线分线段成比例定理找准线段的对应关系，对各选项分析判断后利用排除法求解解答解选项不正确，选项不正确选项正确，，选项不正确故选丽威办公用品工厂要生产个书桌，计划用天完成任务，当生产任务完成到半时，发现以后只有每天比原来多生动交易活动金融活动和相关的综合服务活动的种新型的商业运营模式。

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