TOP252016届高考语文二轮专题复习 专题二 文言文阅读课件.ppt文档免费在线阅读

技法点拨语境推断。

文化常识题有时可以根据文言文上下文语境进行推断，有心的答题者有时还可以通过“对文言文内容的概括和分析”的客观题选项，来帮助推断。

表述检查。

文化常识题常常会涉及专用词语的意义考核，专用词语有其特定的内涵，表述要求严谨准确。

因此看到此类词语解释时，可以用是否出现“绝对化词语”“模糊用语”或者无中生有等不严谨不正确的表述来检查。

推断虚词的解题方法与技巧技法点拨语境推断法。

常见虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。

词性界定法。

有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，有些文言虚词也往往兼有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不样，那么，其用法肯定也不同。

技法点拨代入检验法。

因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是些较典型的用法，可以将课内例句中虚词的用法代入课外句子中去检验，就可以推断用法是否相同。

句位分析法。

些虚词在句中不同位置起不同的作用。

比如“也”，句末助陈述疑问感叹等语气，在句中般起舒缓语气的作用。

技法点拨功能认定语气词和些连词，他们的前后，往往是该断句的地方。

如其尔若夫且夫盖然则是故然而犹且凡窃请敬等发语词和表敬副词，常常用在句首之也矣欤焉哉乎等语气词常常用在句尾整与否。

断句可以遵循如下几条规律技法点拨找名词。

文言文中的名词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就基本上可以断出句读了。

看虚词。

虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词在句中的含义，尤其要注意句式和语义。

断句的基础在于对通篇文章的领会。

因此断句前要对全文的内容有整体了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断之处。

还应注意文章的体裁语言风格句意的完往蕴涵着重要的文言现象，或者是理解全文的重点和关键。

考生在翻译时应联系上下文，在具体的语境中理解。

技法点拨文言文断句题的解题方法与技巧。

首先要通读全文，理清文段的思路，把握内容的要点。

其次，要确定词汉语的差别进行考查。

从高考考查的特点看，文言文翻译试题大都要求以直译为主，意译只是种辅助方法。

联系上下文，结合语境翻译。

文言文翻译在表面上考查的仅仅是对个句子的理解，实际上，命题者选择的句子往的解题方法与技巧。

以直译为主，意译为辅。

直译是指将原文的字句落实到译文之中，包括原文用词造句的特点和所采用的表达方式。

而意译则是指根据原文表达的基本意思进行翻译。

文言文翻译注重对词句式及其与现代联系，对细节问题进行再确认。

特别是对于有关人物的语言，更应如此。

整合信息，得出答案。

找出题旨与文章内容的对应点，与文中相关语句材料对比，在对比中甄选。

翻译断句考点的解题方法与技巧技法点拨文言文翻译在语言表述上般都简练而准确，但却往往忽视了其要求中的重要环节或隐含信息，这样导致的结果就是无法迅速选出正确语料或错选。

技法点拨从全文内容出发，在具体语境中明辨材料。

把所选题旨放回原文中，看看其前后章有个整体的把握。

力求从总体上了解文章的思想内容材料。

为筛选有效信息打下个可靠的基础。

明确题旨要求，特别注意把握题旨的隐含信息。

题旨的要求是解题方向，理清题旨要求是解题的首要环节。

虽然题目要求人物的语言，更应如此。

整合信息，得出答案。

找出题旨与文章内容的对应点，与文中相关语句材料对比，在对比中甄选。

翻译断句考点的解题方法与技巧技法点拨文言文翻译的解题方法与技。

做题前需浏览次文章，对文了其要求中的重要环节或隐含信息，这样导致的结果就是无法迅速选出正确语料或错选。

技法点拨从全文内容出发，在具体语境中明辨材料。

把所选题旨放回原文中，看看其前后联系，对细节问题进行再确认。

特别是对于有关思想内容材料。

为筛选有效信息打下个可靠的基础。

明确题旨要求，特别注意把握题旨的隐含信息。

题旨的要求是解题方向，理清题旨要求是解题的首要环节。

虽然题目要求在语言表述上般都简练而准确，但却往往忽视境认定这些虚词特殊的语法功能，也就可以推断出虚词的用法。

文言文问答题的解题方法与技巧技法点拨把握文章整体内容及材料，确立全局观念。

做题前需浏览次文章，对文章有个整体的把握。

力求从总体上了解文章的相同。

句位分析法。

些虚词在句中不同位置起不同的作用。

比如“也”，句末助陈述疑问感叹等语气，在句中般起舒缓语气的作用。

技法点拨功能认定法。

很多文言虚词在句子结构中有着特殊的语法功能，因此根据语词性不样，那么，其用法肯定也不同。

技法点拨代入检验法。

因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是些较典型的用法，可以将课内例句中虚词的用法代入课外句子中去检验，就可以推断用法是否用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。

词性界定法。

有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，有些文言虚词也往往兼有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其的内涵，表述要求严谨准确。

因此看到此类词语解释时，可以用是否出现“绝对化词语”“模糊用语”或者无中生有等不严谨不正确的表述来检查。

推断虚词的解题方法与技巧技法点拨语境推断法。

常见虚词大多有多种用的内涵，表述要求严谨准确。

因此看到此类词语解释时，可以用是否出现“绝对化词语”“模糊用语”或者无中生有等不严谨不正确的表述来检查。

推断虚词的解题方法与技巧技法点拨语境推断法。

常见虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。

词性界定法。

有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，有些文言虚词也往往兼有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不样，那么，其用法肯定也不同。

技法点拨代入检验法。

因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是些较典型的用法，可以将课内例句中虚词的用法代入课外句子中去检验，就可以推断用法是否相同。

句位分析法。

些虚词在句中不同位置起不同的作用。

比如“也”，句末助陈述疑问感叹等语气，在句中般起舒缓语气的作用。

技法点拨功能认定法。

很多文言虚词在句子结构中有着特殊的语法功能，因此根据语境认定这些虚词特殊的语法功能，也就可以推断出虚词的用法。

文言文问答题的解题方法与技巧技法点拨把握文章整体内容及材料，确立全局观念。

做题前需浏览次文章，对文章有个整体的把握。

力求从总体上了解文章的思想内容材料。

为筛选有效信息打下个可靠的基础。

明确题旨要求，特别注意把握题旨的隐含信息。

题旨的要求是解题方向，理清题旨要求是解题的首要环节。

虽然题目要求在语言表述上般都简练而准确，但却往往忽视了其要求中的重要环节或隐含信息，这样导致的结果就是无法迅速选出正确语料或错选。

技法点拨从全文内容出发，在具体语境中明辨材料。

把所选题旨放回原文中，看看其前后联系，对细节问题进行再确认。

特别是对于有关人物的语言，更应如此。

整合信息，得出答案。

找出题旨与文章内容的对应点，与文中相关语句材料对比，在对比中甄选。

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做题前需浏览次文章，对文章有个整体的把握。

力求从总体上了解文章的思想内容材料。

为筛选有效信息打下个可靠的基础。

明确题旨要求，特别注意把握题旨的隐含信息。

题旨的要求是解题方向，理清题旨要求是解题的首要环节。

虽然题目要求在语言表述上般都简练而准确，但却往往忽视了其要求中的重要环节或隐含信息，这样导致的结果就是无法迅速选出正确语料或错选。

技法点拨从全文内容出发，在具体语境中明辨材料。

把所选题旨放回原文中，看看其前后联系，对细节问题进行再确认。

特别是对于有关人物的语言，更应如此。

整合信息，得出答案。

找出题旨与文章内容的对应点，与文中相关语句材料对比，在对比中甄选。

翻译断句考点的解题方法与技巧技法点拨文言文翻译的解题方法与技巧。

以直译为主，意译为辅。

直译是指将原文的字句落实到译文之中，包括原文用词造句的特点和所采用的表达方式。

而意译则是指根据原文表达的基本意思进行翻译。

文言文翻译注重对词句式及其与现代汉语的差别进行考查。

从高考考查的特点看，文言文翻译试题大都要求以直译为主，意译只是种辅助方法。

联系上下文，结合语境翻译。

文言文翻译在表面上考查的仅仅是对个句子的理解，实际上，命题者选择的句子往往蕴涵着重要的文言现象，或者是理解全文的重点和关键。

考生在翻译时应联系上下文，在具体的语境中理解。

技法点拨文言文断句题的解题方法与技巧。

首先要通读全文，理清文段的思路，把握内容的要点。