1、“.....有利于加强君主专制此外，董仲舒还发挥了儒家的“仁政”思想，并提出了相应的措施，有利于缓和社会矛盾，必然会赢得统治者的赏识。根本原因儒家思想的基本精神，适合于封建统治者巩固专制统治的需要。认识种思想能否被统治者采纳成为正统思想，关键在于其是否适合统治阶级巩固统治的需要。第课儒学的兴起秦始皇“焚书坑儒”的目的是崇法反儒防止旧势力复辟毁灭文化思想控制解析项是秦始皇“焚书坑儒”的客观结果，而不是主观目的。答案第课儒学的兴起汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的统治思想，主要是因为道家“无为”思想不能解决现实问题汉武帝急需从“无为”转向“有为”董仲舒提出了“罢黜百家”的建议儒家思想有利于汉武帝的“大统”解析汉武帝接受董仲舒建议的目的是通过思想上的统达到政治上的统。答案史记载汉武帝时，“公孙弘以春秋白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”......”。

2、“.....同时也成了专制政治的仆从儒学成为执政者奴化臣民的工具使整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量，导致中国古代专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱考试内容的单的影响。科举制的文化影响中国古代选官制度的演变中国早期选官制度以“世官制”为主。汉武帝时代，察举制作为选官制度的主体地位得以确立。隋唐时代，更为完备的选官制度科举制开始实行。科举制和谐的人际关系。儒家教育思想，如“温故而知新”“因材施教”等，对我国古代和现代教育人才培养有积极作用。儒家思想渗透到我国文学艺术科学等各个方面，对我国文明的进步和传统文化的发展产生深远孝道。积极可取和需要扬弃的内容“大统”是天地之常理，国家之需要的主张。虽然董仲舒的“大统”主张充满了唯心的色彩，但是“大统”确实是中国发展的主流，尤其符合今天民族的道德伦理观，有利于建立百家，独尊儒术”的主张。针对加强君权需要，提出“天人感应”学说和“君权神授”的政治思想。针对土地兼并现实，进步发挥儒家的仁政思想，主张限田薄敛省役......”。

3、“.....提出“三纲五常”，提倡社会重学风气的形成科举考试作为选官方式，在定意义上体现了公平公正的原则。董仲舒新儒学思想及儒学成为正统思想的原因需要解决的实际问题及重要内容针对加强中央集权需要，提出“春秋大统”和“罢黜者奴化臣民的工具使整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量，导致中国古代专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱考试内容的单化，导致士人知识结构的褊狭。积极作用促成了比较广泛持久的读书风尚，有益于”为主。汉武帝时代，察举制作为选官制度的主体地位得以确立。隋唐时代，更为完备的选官制度科举制开始实行。科举制度的作用消极作用儒生的地位得以提升，同时也成了专制政治的仆从儒学成为执政现代教育人才培养有积极作用。儒家思想渗透到我国文学艺术科学等各个方面，对我国文明的进步和传统文化的发展产生深远的影响。科举制的文化影响中国古代选官制度的演变中国早期选官制度以“世官制轻对农民的剥削压迫，有利于社会安定和经济发展。儒家的“仁义”“孝”等观点，逐渐成为中华民族的道德伦理观，有利于建立和谐的人际关系......”。

4、“.....如“温故而知新”“因材施教”等，对我国古代和分内容画龙点睛儒家思想在历史和现实生活中的积极作用儒家思想是中国传统文化的主流思想，它对巩固中央集权维护中华民族的统有积极作用。它的“仁”“以德治民”等观点，有助于防止暴政，使统治阶级减俱进的精神对新儒学思想要辩证对待，认识其积极性和消极性，弃其糟粕，批判继承君权神授天人合天人感应是唯心主义，要求统治者爱护百姓，有积极作用三纲五常充满封建意识，但“五常”中有中华民族传统美德的部学思想的内容及评价主张评价认识大统，罢黜百家，独尊儒术大统虽充满唯心色彩，却是中国历史发展的主流，扼杀其他不同学术流派的做法不可取董仲舒适应时代要求，采众家之长，对儒家思想加以创新，体现了与时感悟历史大统意识民本意识和谐意识维护中华民族统建立和谐的人际关系，谋求社会的可持续发展。道德意识增强历史的使命感和责任感价值态度结合本课你认为儒学的现代价值在哪我们该怎样对待儒学董仲舒新儒的人才力量相对薄弱。兴起，成正统形成体系，遭冷遇春秋战国秦朝孔子的创立......”。

5、“.....表彰六经”创建太学郡国学科举制正统地位强化„隋唐知识小结“取其精华，去其糟粕”。稳固促成比较广泛持久的读书风尚。定意义上体现了公平公正的原则使整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量。消极儒学因此而荣，同时也成为执政者奴化臣民的工具。导致中国古代专心从事科学技术研究习中国古代选官制度的变化世官制先秦察举制两汉九品中正制魏晋南北朝科举制隋唐以后科举制对文化影响阅读教材归纳积极儒学全面影响了社会政治和文化生活有益于中国专制主义政治体制的稳习中国古代选官制度的变化世官制先秦察举制两汉九品中正制魏晋南北朝科举制隋唐以后科举制对文化影响阅读教材归纳积极儒学全面影响了社会政治和文化生活有益于中国专制主义政治体制的稳固促成比较广泛持久的读书风尚。定意义上体现了公平公正的原则使整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量。消极儒学因此而荣，同时也成为执政者奴化臣民的工具。导致中国古代专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。兴起，成正统形成体系......”。

6、“.....孟子荀子的发展焚书坑儒沉重打击汉代“罢黜百家，表彰六经”创建太学郡国学科举制正统地位强化„隋唐知识小结“取其精华，去其糟粕”。感悟历史大统意识民本意识和谐意识维护中华民族统建立和谐的人际关系，谋求社会的可持续发展。道德意识增强历史的使命感和责任感价值态度结合本课你认为儒学的现代价值在哪我们该怎样对待儒学董仲舒新儒学思想的内容及评价主张评价认识大统，罢黜百家，独尊儒术大统虽充满唯心色彩，却是中国历史发展的主流，扼杀其他不同学术流派的做法不可取董仲舒适应时代要求，采众家之长，对儒家思想加以创新，体现了与时俱进的精神对新儒学思想要辩证对待，认识其积极性和消极性，弃其糟粕，批判继承君权神授天人合天人感应是唯心主义，要求统治者爱护百姓，有积极作用三纲五常充满封建意识，但“五常”中有中华民族传统美德的部分内容画龙点睛儒家思想在历史和现实生活中的积极作用儒家思想是中国传统文化的主流思想，它对巩固中央集权维护中华民族的统有积极作用。它的“仁”“以德治民”等观点，有助于防止暴政......”。

7、“.....有利于社会安定和经济发展。儒家的“仁义”“孝”等观点，逐渐成为中华民族的道德伦理观，有利于建立和谐的人际关系。儒家教育思想，如“温故而知新”“因材施教”等，对我国古代和现代教育人才培养有积极作用。儒家思想渗透到我国文学艺术科学等各个方面，对我国文明的进步和传统文化的发展产生深远的影响。科举制的文化影响中国古代选官制度的演变中国早期选官制度以“世官制”为主。汉武帝时代，察举制作为选官制度的主体地位得以确立。隋唐时代，更为完备的选官制度科举制开始实行。科举制度的作用消极作用儒生的地位得以提升，同时也成了专制政治的仆从儒学成为执政者奴化臣民的工具使整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量，导致中国古代专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱考试内容的单化，导致士人知识结构的褊狭。积极作用促成了比较广泛持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成科举考试作为选官方式，在定意义上体现了公平公正的原则......”。

8、“.....提出“春秋大统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。针对加强君权需要，提出“天人感应”学说和“君权神授”的政治思想。针对土地兼并现实，进步发挥儒家的仁政思想，主张限田薄敛省役。针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道。积极可取和需要扬弃的内容“大统”是天地之常理，国家之需要的主张。虽然董仲舒的“大统”主张充满了唯心的色彩，但是“大统”确实是中国发展的主流，尤其符合今天民族的道德伦理观，有利于建立和谐的人际关系。儒家教育思想，如“温故而知新”“因材施教”等，对我国古代和现代教育人才培养有积极作用。儒家思想渗透到我国文学艺术科学等各个方面，对我国文明的进步和传统文化的发展产生深远的影响。科举制的文化影响中国古代选官制度的演变中国早期选官制度以“世官制”为主。汉武帝时代，察举制作为选官制度的主体地位得以确立。隋唐时代，更为完备的选官制度科举制开始实行。科举制度的作用消极作用儒生的地位得以提升，同时也成了专制政治的仆从儒学成为执政者奴化臣民的工具使整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量......”。

9、“.....导致士人知识结构的褊狭。积极作用促成了比较广泛持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成科举考试作为选官方式，在定意义上体现了公平公正的原则。董仲舒新儒学思想及儒学成为正统思想的原因需要解决的实际问题及重要内容针对加强中央集权需要，提出“春秋大统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。针对加强君权需要，提出“天人感应”学说和“君权神授”的政治思想。针对土地兼并现实，进步发挥儒家的仁政思想，主张限田薄敛省役。针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道。积极可取和需要扬弃的内容“大统”是天地之常理，国家之需要的主张。虽然董仲舒的“大统”主张充满了唯心的色彩，但是“大统”确实是中国发展的主流，尤其符合今天祖国统的需要。所要扬弃的是其中的唯心主义成分。至于“罢黜百家，独尊儒术”，扼杀切不同学术流派的做法是不可取的，应当鼓励各种学术思想的争鸣。“天人合”和“天人感应”学说，纯属唯心主义。但是要求统治者爱护百姓......”。